LEMBAR KERJA DAN RUBRIK

LK 1.1 Identifikasi Masalah

Nama Guru: ARMIDA HERLINA

Asal Institusi:SDN 17 TEMBAK

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait

dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi
dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran,
masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi,
miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan
orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah
terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah

1 Pedagogik,literasi,dan Masalah,karena 1.peserta didik kurang

numerasi pembelajarannya bersemangat dalam
kurang menarik mengikuti pelajaran.

2.peserta didik mau

bertanya

Belum bisa 3.siswa kurang akktif untuk

memahami bacaan bertanya.
yang dibaca oleh
guru dan dirinya 4.siswa tidak fokus ketika
sendiri guru menjelaskan.

2. kreatif Siswa kurang 1.Siswa tidak kreatif dalam

kreatif ketika ada berimajinasi dalam
materi membuat berkarya
prakarya
2.guru memberikan materi
yang semenarik
mungkin,agar siswa tidak
jenuh dalam proses belajar
3. Kesulitan belajar Peserta didik 1.perkalian bersusun lebih
siswa berkebutuhan belum bisa dari satu angka sulit
khusus mengerjakan diselesaikan
perkalian dan
penjumlahan 2.penjumlahan dua angka
masih bingung mana yang
ditulis dan mana yang
disimpan.

4 Membangun Hubungan 1.orang tua peserta didik

hubungan antara orangtua murid tidak hadir saat ada rapat
peserta didik dan dan peserta didik disekolah.
orang tua murid sangat terbatas
2.orang tua tidak
mendampingi anak saat
belajar dirumah dengan
alasan sibuk bekerja.

3.seharusnya orang tua

murid dan dan pihak
sekolah bekerja sama.

5 Pemahaman/ pemanfaatan 1.KBM di kelas belum 1.a Guru jarang menggunakan

model-model benar-benar menarik modelmodel pembelajaran yang
pembelajaran inovatif inovatif
berdasarkan karakteristik
materi dan siswa.
1.b Guru masih belum benar-benar
memahami tujuan akhir dari
materi yang diajarkan

1.c Model pembelajaran yang

digunakan guru masih belum
benarbenar mengakomodasi
karakteristik peserta didik

2. Guru menggunakan 2.a Guru terlalu sering

model pembelajaran menggunakan metode ceramah
yang kurang inovatif dalam penyampaian materi

2.b Guru tidak benar-benar

menyiapkan pembelajaran yang
inovatif karena tidak banyak tahu
modelmodel pembelajaran yang
lain

3. a Guru enggan mengikuti

 3.Guru belum memiliki pelatihan tentang model
motifasi untuk pembelajaran sehingga, akibatnya
mengembangkan diri pelaksanaan pembelajaran
dalam hal monoton
pembelajaran masih
kurang. 3.b Guru dominan menggunakan
metode ceramah

dst

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum

dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan
diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi
serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.

Rubrik Penilaian LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Tidak Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan

mengerj LK tetapi tidak kurang dari dengan dengan dengan
akan LK sesuai dengan atau sama menguraikan menguraikan menguraikan
jenis dengan 2 3 (tiga) 4 (empat) lebih dari 4
permasalahan (dua) identifikasi identifikasi (empat)
identifikasi masalah dan masalah dan identifikasi
masalah dan sesuai sesuai dengan masalah dan
sesuai dengan dengan jenis jenis sesuai dengan
jenis permasalaha permasalahan jenis
permasalahan n permasalahan
0 poin 1 poin 2 poin 3 poin 4 poin 5 poin