LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Rizka Amalia Sapitri
Kelas : 002

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1 pedagogik, literasi, Pedagogik: 1. Peserta Didik bosan dengan
dan numerasi. Peserta didik jarang aktif pada kondisi belajar tidak
saat pembelajaran menyenangkan karena kurang
inovasi dalam pembelajaran
2. Guru masih menggunakan
hanya metode ceramah.
3. Model pembelajaran yang
tidak melibatkan Peserta
Literasi: Didik.
Minat membaca Peserta Didik 4. Guru kurang memberikan
masih rendah, kesulitan
teks bacaannya kurang
memahami teks bacaan
menarik
5. Hal tersebut karna banyak
yang masih belum lancar
Numerasi: membaca
Pada pelajaran matematika, 6. Guru tidak menerapkan
Peserta Didik sering kesulitan model pembelajaran dan
pada Pembagian
media yang kurang kreatif saat
mengajar pada materi
pembagian.

2 kesulitan belajar Peserta Didik kesulitan 1. Guru belum

Peserta Didik memahami materi mengidentifikasi
termasuk Peserta pembelajaran di kelas kemampuan Peserta Didik
Didik berkebutuhan di kelas
khusus dan masalah 2. Guru tidak memberikan
pembelajaran LKPD yang terdiferensiasi
(berdiferensiasi) di 3. Guru tidak menggunakan
kelas berdasarkan media pembelajaran yang
pengalaman menyenangkan bagi
mahaPeserta Didik peserta didik
saat menjadi guru.
3 membangun Hubungan komunikasi 1. Guru kurang memanfaatkan
relasi/hubungan antar guru dan orang tua perkumpulan wali murid
dengan Peserta Peserta Didik terkait untuk menyampaikan hasil
Didik dan orang tua evaluasi belajar Peserta
masalah pembelajaran
Peserta Didik. Didik.
masih kurang 2. Banyak orang tua murid
yang sibuk bekerja dan
menyerahkan Peserta Didik
sepenuhnya kepada
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
sekolah.
3. Peserta Didik saat di rumah
tidak dibimbing belajar
oleh rang tua sehingga
tidak mengerjakan PR

4 pemahaman/ Guru belum memanfaatkan 1. Guru belum

pemanfaatan model-model pembelajaran mengoptimalkan model
model-model inovatif pembelajaran yang
pembelajaran
inovatif yang sesuai dengan
inovatif
berdasarkan Materi yang akan diajarkan.
karakteristik materi 2. Sumber belajar Peserta
dan Peserta Didik. Didik hanya dari buku
paket
3. Guru hanya menggunakan
metode ceramah dan tidak
mengkombinasikan dengan
metode lainnya pada
pembelajaran

5 Materi terkait Peserta Didik tidak mampu 1. Guru jarang membuat

Literasi numerasi, mengerjakan tugas-tugas umpan balik dari Peserta
Advanced material, mengenai berfikir Didik
miskonsepsi,
memecahkan suatu masalah 2. Guru hanya menerapkan
HOTS.
(HOTS). tugas LOTS
3. Peserta Didik kurang rasa
keingitahuan dan minat
Peserta didik masih ada yang Peserta Didik dalam
sulit memahami materi tugas memecahkan suatu
numerasi (konsep pembagian masalah.
dua angka) dan literasi 4. Guru tidak mendesain
(memahami isi teks) materi sesuai kebutuhan
Peserta Didik
5. Masih ada Peserta Didik
kurang lancar membaca
dan konsep pembagian
dengan benar.

6 pemanfaatan Guru masih kurang 1. Guru jarang menggunakan

teknologi/inovasi menggunakan teknologi inovasi IT dalam
dalam informasi (TIK) dalam pembelajaran
pembelajaran.
pembelajaran 2. Guru hanya menggunakan
PPT yang kurang kreatif
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
3. Guru hanya menggunakan
sumber belajar buku paket