LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : AINAL MARDHIAH,S.Si

Asal Institusi : SMA NEGERI 1 PINING

P e t u n j u k :

S i l a k a n i d e n t i f i k a s i - m a s a l a h p e m b e l a j a r a n y a n g mungkin terkait dengan

penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan

khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,

pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High

Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam

pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-

model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas

keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis Masaalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masaalah

Permasaalahan

1. Literasi Numerasi 1.Kemampuan menyimak peser 1.Peseta didik tidak mencatat

ta didik rendah materi yang disampaikan oleh

guru

2.Peserta didik tidak bisa

menjawab pertanyaan tiba- tiba

yang dilontarkan oleh guru

kepadanya

.2 Bidang Literasi, siswa masih 1.Siswa membaca hanya

 belum mempunyai motivasi Ketika disuruh oleh guru

yang muncul dari dalam diri saja

untuk memperoleh informasi 2. Siswa membaca hanya

dengan membaca untuk memenuhi tugas saja

padahal yang diharapkan

adalah siswa memang

membutuhkan membaca untuk

menambah pengetahuan

siswa.

2. Menggunakan m Guru belum mengoptimalka 1.Guru terlalu sering

odel-model model pembelajaran yang menggunakan metode

pembelajaran ino inovatif ceramah dalam penyampaian

vatif materi

2. Kegiatan belajar satu arah

atau terfokus pada guru masih

dominan.

3. Pemanfaatan Guru masih belum optimal 1.Pembelajaran sering

teknologi dalam dalam memanfaatkan teknologi menggunakan buku paket

pembelajaran informasi dalam proses 2.Guru jarang menggunakan

pembelajaran aplikasi TIK sebagai

pendukung dalam proses

pembelajaran

3.masih kurang lengkapnya

 sarana dan prasarana sekolah

4. Penanganan siswa Beberapa peserta didik nilainya 1.Karena beberapa peserta

bermasalah dan kurang/rendah,susah didik wawasan pengetahuan

berkebutuhan memahami materi yang masih kurang tentang materi

khusus, disampaikan guru yang disampaikan guru.

2. Siswa tidak mengulang

kembali pelajaran yang sudah

diberikan.

3. Kurangnya

pemahaman pembelajaran ber

diferensiasi

5. Masalah motivasi 1.Motivasi belajar siswa masih 1`Siswa kadang malah

rendah mengantuk saat guru

2.kurang begitu tanggap/susah menyampaikan materi

menangkap materi yang 2.Peserta didik tidak

disampaikan guru termotivasi untuk belajar pada

saat dikelas

3.Peserta didik mengalami

kesulitan untuk memahami

suatu materi yang disampaikan

guru.
Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifatumum dan

dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas.

Disarankanu n t u k m e n g a d a k a n d i s k u s i l a n j u t a n d e

n g a n r e k a n g u r u d a n mempertimbangkan pengalaman pr

i b a d i s e r t a k e b u t u h a n s p e s i f i k d i lingkungan pembelajaran Anda.