LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : UMI LATIFAH
Asal Institusi : SDN JATISAMPURNA VI
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah

Pedagodik Literasi dan Literasi 1. Peserta didik jarang

1 Numerasi Kemampuan literasi mengunjungi
peserta didik rendah perpustakaan untuk
membaca
Kurangnya pemahaman
peserta didik akan 2. Belum terbiasanya
pentingnya literasi kegiatan literasi saat
sebelum kegiatan
pembelajaran di mulai

3. Peserta didik membaca

buku hanya untuk syarat
pembelajaran saja
Kesulitan belajar siswa Peserta didik merasa 1. Peserta didik mengobrol
2 termasuk siswa kesulitan dalam dengan teman sebangku
berkebutuhan khusus dan memperoleh ketika pembelajaran
masalah pembelajaran menentukan gagasan
(berdiferensiasi) di kelas pokok 2. Peserta didik melakukan
berdasarkan pengalaman kegiatan di luar materi
mahasiswa saat menjadi pembelajaran yang
guru. disampaikan

3. Peserta didik kesulitan

menentukan gagasan
pokok
 Materi terkait Literasi Terbatasnya pemahaman 1. Guru belum memahami
3 numerasi ,Advanced guru terkait materi dengan baik penerapan
material,miskonsepsi, Literasi numerasi konsep Literasi
HOTS numerasi di sekolah
Penyampaian konsep
materi yang keliru 2. Ada materi ajar yang
Pembelajaran dikelas dilewatkan karena guru
belum berbasis HOTS masih belum
memahaminya.

3. Pembelajaran yang
diterapkan guru belum
berbasis HOTS
Pemanfaatan Guru masih belum 1. Masih monoton
4 teknologi/inovasi dalam mengoptimalkan menjadikan buku
pembelajaran. pemanfaatan teknologi sebagai sumber belajar
informasi (TIK) dalam
pembelajaran 2. Guru masih jarang
menggunakan teknologi
dalam pembelajaran
Pemahaman/pemanfaatan Guru belum 1. Metode yang digunakan
5 model-model pembelajaran mengoptimalkan model guru masih monoton
inovatif berdasarkan pembelajaran yang 2. Guru belum memahami
karakteristik materi dan
peserta didik inovatif sesuai dengan setiap karakteristik dari
karakteristik materi model-model
pembelajaran
3. 3. Kegiatan belajar
mengajar masih
berpusat pada guru

ds
t

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.