NAMA : GAMAL TRIODHA

NIM : 233113716883

KELAS : PGSD 003

TUGAS ANALISIS FILM TARE ZAMEEN PAR

ETIKA DAN PROFESIONALISME

Setelah menonton film tersebut ( https://www.youtube.com/watch?v=ZPneUwXsm4Y ),

jawablah pertanyaan berikut!

1. Buatlah narasi singkat tentang keterkaitan film Taare Zameen Par dengan karakter luhur
guru!
Film Tare Zameen Par menceritakan seorang siswa yang Bernama ishaan dengan
gangguan kesulitan belajar atau disleksia yang menyebabkan masalah pada proses
menulis, membaca, dan berbicara. Gangguan ini sebelumnya tidak disadari oleh keluarga
dan sekolah sebelumnya. Namun akhirnya Pak guru Seni Bernama Nikumbh menyadari
bahwa Ishaan ini mempunyai dunia sendiri, suka berimajinasi, tidak dapat membaca dan
menulis seperti anak-anak normal sehingga pak nikumb memberikan pembelajaran
terdiferensiasi dan bermakna bagi ishaan.

Karakter guru Nikumbh dalam film ini harusnya menjadi teladan bagi guru-guru
zaman sekarang. Sikap tulus dan menjiwai sebagai seorang guru mungkin kurang pada
zaman ini. Oleh karena itu film ini bisa jadi kisah inspiratif bagi seorang guru dalam
mengembangkan Karakter luhur sebagai seorang guru yang baik. Film ini memberikan
pesan tentang pentingnya pendekatan pedagogis yang empatik, bukan hanya sekedar
fokus pada pencapaian akademis melainkan membantu siswa dalam mengembangkan
kodrat alam yang dimiliki sesuai dengan kodrat zaman.
2. Identifikasilah contoh penerapan karakter luhur yang Anda temukan pada film tersebut
dengan melengkapi table berikut!
No. Karakter Luhur Guru Contoh penerapan sesuai adegan dalam film
1. Respectful Guru nikumbh ditegur oleh guru yang lebih tua karena
cara mengajarnya kurang sesuai dengan prinsip
mengajar disekolah. Akan tetapi ia menanggapi
teguran tersebut dengan baik dan tidak emosi serta
menghargai pendapat yang diberikan guru tersebut.
2. Religius dan menjauhi Walaupun guru lain sering menceritakan keburukan
Ghibah dan kekurangan siswa, guru nikumbh tidak melakukan
hal tersebut karena ia yakin setiap siswa mempunyai
keunggulan dan bakat masing-masing sesuai dengan
kodrat alamnya.
3. Responsif Guru nikumbh melihat siswa bosan dengan
pembelajaran monoton yang diberikan guru lain.
Sehingga ia memberikan cara mengajar yang lebih
kreatif dan menarik. Guru nikumbh juga cekatan
dalam menanggapi masalah yang terjadi pada siswa
sehingga ia menciptakan hubungan yang positif
dengan semua siswa.
4. Open Minded Kepala sekolah menerima masukan dari Guru
Nikumnh dalam memberikan pembelajaran
terdiferensiasi terhadap ishaan yang mengalami
gangguan disleksia.
5. Tulus dan menjiwa Guru Nikumbh sangat tulus mengajar kepada semua
siswa. Sampai memberikan pembelajaran
terdiferensiasi dan memperjuangkan bakat yang
dimiliki oleh ishaan. Ia sampai meyakinkan orang tua
dan kepala sekolah akan bakat yang dimiliki oleh
ishaan.
6. Sehat dan Bugar Terlihat Guru nikumbh mampu memberikan
pembelajaran yang menarik dan optimal. Mayoritas
pembelajaran yang diberikan menggunakan praktek
dan tidak bermalas-malasan.