HASIL OBSERVASI MAGANG I

Hervidya Nurul Latifa (2017007067)

 PROFIL SMK

HASIL OBSERVASI GURU

BUDAYA SEKOLAH
Lokasi : Dusun Gedongan, Kelurahan Sumberagung,
Kecamatan Moyudan, Kabupaten Sleman, Daerah
Istimewa Yogyakarta
Status sekolah : SMK Swasta
Kepala Sekolah : Fardian Imam Muttaqin, S.Pd. Sn.
Jumlah tenaga pendidik 67 guru
Kompetensi keahlian :
- Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
- Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
- Teknik Komputer dan Jaringan
- Tata Boga
- Perhotelan
BACK
 KOMPETENSI JATI
DIRI /
KEPRIBADIAN
GURU

DASAR-DASAR KOMPETENSI
KOMPETENSI SOSIAL GURU
AKADEMIK

BUDAYA SEKOLAH
 KOMPETENSI JATI
DIRI/KEPRIBADIAN PENDIDIK
ASPEK YANG DIAMATI GURU
Penampilan Guru berpenampilan bersih, rapi dan sesuai dengan
seragam harian yang telah ditentukan. Guru perempuan
menggunakan hijab dan rok panjang sedangkan guru laki-
laki menggunakan celana panjang dan kemeja.

Kepercayaan diri Guru memiliki kepercayaan diri , didukung dengan

pengalaman mengajarnya, sehingga dalam menyampaikan
materi guru tidak kesulitan mengendalikan rasa percaya
diri, dapat dilihat ketika guru mengajar didalam kelas
dengan lancar, santai, lugas dan jelas.

Satunya kata dan tindakan Guru menegur siswa ketika siswa melakukan hal yang
tidak sepantasnya, namun guru juga memberi contoh
disamping memberi teori.

Kewibawaan Guru memiliki sikap tegas dan disiplin, sehingga peserta

didik akan mematuhi apa yang diperintahkan guru.
Kearifan
Tanggung jawab, disiplin,
cermat, dan semangat dalam
mengerjakan tugas
Memiliki sikap ramah dan
empati pada lingkungan
Menjadi teladan/contoh bagi
sesama guru, karyawan
maupun peserta didik
Guru menggunakan bahasa yang baik, menegur dengan
bahasa yang halus, dan gerak-geriknya pun juga
Guru semangat saat mengisi pelajaran didalam kelas. Guru
memasuki ruang kelas tepat waktu sesuai dengan jadwal
yang telah ditetapkan, namun ada guru yang yang masuk
sedikit terlambat dikarenakan belum selesai
menyampaikan materi pada kelas sebelumnya
Guru menunjukkan sikap perhatiannya kepada siswa
melalui terguran dan hal-hal kecil seperti saat memeriksa
kehadiran siswa guru selalu bertanya alasan siswa tersebut
tidak masuk
Guru sangat pengertian terhadap siswa, mengajar dengan
pelan dan juga selalu memastikan siswa paham terhadap
materi yang diajarkan sebelum masuk ke materi
selanjutnya
Pengendalian diri dalam Guru mampu mengendalikan emosi dengan baik, yaitu
berbagai situasi dan kondisi dengan tidak memarahi siswa secara terang-terangan,
atau menunjuk kesalahan siswa tanpa
mempertimbangkan perasaan siswa.

Adil dalam memperlakukan Guru adil dalam memperlakukan siswa dan

siswa ditunjukkan dengan sifat perhatian pada seluruh siswa.
Siswa memiliki kesempatan yang sama untuk bertanya,
menjawab, maupun berpendapat.

BACK
 DASAR-DASAR KOMPETENSI AKADEMIK
KEPENDIDIKAN
ASPEK YANG GURU
DIAMATI
Kesiapan mengajar dan Guru telah menyiapkan materi pelajaran dari buku,
perangkat pembelajarannya handout dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP).

Kemampuan menggunakan Guru menggunakan proyektor dan laptop, dalam hal ini
teknologi komunikasi dan tentu guru mampu menggunakan teknologi dalam
informasi kegiatan belajar mengajar.

Mengenali keunggulan dan Guru mengidentifikasi kemampuan peserta didik

kelemahan peserta didik dengan memberikan soal latihan atau sekedar meminta
siswa maju untuk mempraktekkan alat peraga
Penguasaan materi, Guru menjelaskan materi dengan lancar, serta dapat
pendekatan, strategi, metode, menjawab pertanyaan yang diajukan oleh siswa, metode
dan media pembelajaran yang digunakan ceramah, medianya : ppt dan handout

Kemampuan mengevaluasi Memberikan tugas yang dapat diselesaikan di rumah

hasil pembelajaran kemudian akan dikoreksi bersamaan dengan sesama siswa,
ulangan harian, UTS dan UAS

Kemampuan mengelola Guru mampu mengelola kelas dengan cara mengembalikan

kelas suasana kelas yang ribut menjadi lebih kondusif

Kemampuan menyampaikan Penyampaian dilakukan dengan baik, tegas, jelas, serta

materi pembelajaran pelan mengingat bahwa daya tangkap siswa yang berbeda,
ditujukan supaya siswa bisa memahami dengan baik materi
yang diajarkan.

BACK
 KOMPETENSI SOSIAL
ASPEK YANG DIAMATI GURU

Kemampuan berkomunikasi volume suara guru lantang sehingga terdengar oleh

baik lisan maupun tertulis seluruh siswa, intonasi suaranya tepat, sehingga terdengar
jelas, dan menggunakan bahasa Indonesia sehingga dapat
dengan mudah dipahami oleh semua siswa.

Pemahaman dan Menunjuk siswa untuk menjawab soal menjadi cara untuk
penyesuaian diri dengan mengidentifikasi kesulitan siswa
kondisi peserta didik

Kerja sama dengan pejabat Guru bersedia memberi kontribusi di luar kegiatan
sekolah, sesama guru, mengajar di kelas seperti setiap hari akan ada piket yang
peserta didik, dan karyawan ditugaskan kepada guru.
Kemampuan menghargai
pendapat dan hak-hak orang
lain termasuk peserta didik
kemampuan memotivasi
peserta didik dan teman
sejawat
Toleransi terhadap
keragaman siswa
guru dengan sikap terbuka mau menerima pendapat
siswa untuk memperoleh jalan keluar atau kesepakatan
dengan siswa
ketika siswa mengerjakan soal dan merasa kesulitan guru
tidak mengatakan bahwa itu merupakan kesalahan siswa
karena tidak belajar, namun justru sebaliknya guru
mendorong siswa untuk terus mencoba sampai bisa dan
mampu menyelesaikan soal yang diberikan
Guru bersikap netral dan tidak memberi perhatian khusus
ada yang pintar maupun yang kurang pintar.
BACK
 BUDAYA SEKOLAH
ASPEK YANG DIAMATI
Aktivitas dan rutinitas guru didalam kelas
Aktivitas dan rutinitas warga sekolah di
lingkungan sekolah
Interaksi guru dan siswa didalam kelas
DESKRIPSI
Sebelum memulai pelajaran guru
memimpin do’a, setelah itu tadarus, dan
kemudian guru melakukan presensi kepada
peserta didiknya baru kemudian kegiatan
belajar mengajar dimulai.
Setiap pagi guru menyambut peserta
didiknya didepan gerbang untuk berjabat
tangan, dan tadarus, setelah itu peserta
didik memulai pelajaran. Setiap hari warga
sekolah melakukan sholat dhuhur
berjamaah.
cara berkomunikasi setiap guru berbeda-
beda, ada guru yang dengan santai
menggunakan bahasa daerah dan ada pula
yang tetap membiasakan berbahasa
Indonesia meskipun hampir seluruh siswa
berkomunikasi dengan bahasa daerah
Interaksi warga sekolah di lingkungan
sekolah
Aktivitas warga sekolah dalam
mendisiplinkan siswa baik di dalam
maupun di luar kelas
Aktivitas warga sekolah dalam
menertibkan siswa baik di dalam maupun
di luar kelas
Penguatan pendidikan karakter
Guru terhadap guru terlihat lebih sering
menggunakan bahasa daerah yang halus
dan adapula bahasa daerah kasar namun
pada kondisi tertentu.
setelah bel tanda masuk dibunyikan
gerbang depan dan belakang akan ditutup
dan guru piket akan berjaga. Selain itu
untuk merekap data siswa terlambat
maupun bolos, guru yang mengajar pada
jam pertama dan terakhir harus
melaporkan jumlah siswa pada saat itu.
Penertiban siswa yang melakukan
pelanggaran maupun sejenisnya dapat
berupa teguran maupun sanksi.
Mengadakan kelas baca Al-Qur’an,
melakukan rutinitas tadarus dan sholat
zuhur berjamaah
Budaya literasi Sekolah memiliki perpustakaan yang tidak
terlalu besar, namun dapat digunakan
mengerjakan tugas dan meminjam buku
untuk keperluan kegiatan belajar mengajar
di kelas

Kegiatan dalam melestarikan kebudayaan sekolah tidak terlalu memusatkan

dan seni perhatian pada bidang seni sehingga tidak
banyak bahkan jarang kegiatan yang
berhubungan dengan seni. Tetapi sekolah
tetap menyediakan fasilitas untuk kegiatan
ekstrakulikuler seperti karawitan dan
jemparingan

Kegiatan ekstrakulikuler Hisbul Wathan (HW) yang wajib diikuti

oleh siswa kelas 10, lalu ada PMR,
Dekorasi Kue, Juggling, Web Design, dan
Body Repairing
Kegiatan setiap pagi hari
menyambut siswa digerbang
sekolah

Kegiatan sholat zuhur

berjamaah yang dilakukan
setiap hari
Kegiatan pembelajaran
didalam kelas
Kegiatan siswa saat
praktikum
SEKIAN DAN TERIMAKASIH