Nama : Rahimah

NIM : 2230111720880
Mata Kuliah : Pembelajaran Sosio Emosional
Tugas : 02.01.3-T5-3a Ruang Kolaborasi

 Observasi kelas Anda saat ini dan kemudian jelaskan iklim kelas Anda? Siapa yang
lebih berperan dalam pembelajaran? Bagaimana peran guru, bagaimana peran
peserta didik di kelas?

Jawab :

1. Iklim Kelas
Kondisi kelas cukup aman dan nyaman untuk belajar, setiap guru di kelas membuat
kesepakatan kelas sehingga kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. Ketika peserta
didik belajar kurang fokus maka hal yang perlu dilakukan adalah meningkatkan motivasi
belajar dengan cara ice breaking. Cara ini terbilang efektif untuk melanjutkan
pembelajaran agar peserta didik tetap fokus mengikuti pembelajaran. Selain ice breaking,
guru juga terkadang mendapatkan kembali fokus peserta didik dengan cara memberikan
pertanyaan singkat kepada peserta didik yang kurang memperhatikan. Selain itu,
pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual membuat peserta didik lebih aktif
dan kreatif karena mempelajari konsep pembelajaran dengan kondisi yang nyata di
kehidupan sehari-hari.
2. Peran Guru
Peran guru sebagai fasilitator di mana terdapat pola hubungan kemitraan antara guru
dengan peserta didik, yaitu guru bertindak sebagai pembimbing belajar dalam proses
pembelajaran dengan suasana belajar yang merdeka dan demokratis serta menyenangkan.

Aspek Sekolah SMA Negeri 1 Banjarmasin

Iklim Kelas High control high warmth
Observasi Berdasarkan hasil observasi dikelas, pembelajaran masih
banyak berfokus pada guru. Guru menggunakan papan tulis
untuk mendukung pemaparan materi, walaupun terkadang
juga memanfaatkan media powerpoint di kelas, untuk
beberapa materi tertentu dan juga menerapkan kegiatan
praktikum. Guru masih menggunakan metode ceramah
dalam pembelajaran, soal latihan kebanyakan diambil dari
buku. Guru juga sering melakukan Tanya jawab kepada
peserta didik, tetapi hanya peserta didik yang aktif lah yang
selalu menjawab pertanyaan dari guru, sebagian yang lain
masih malu-malu mengutarakan pendapatnya di dalam
kelas.
 Peran Guru Guru lebih banyak berbicara, dengan memberikan
penjelasan materi dan latihan soal yang dibahas oleh guru di
kelas. Beberapa kali mengajak peserta didik untuk turut
berdiskusi, Tanya jawab, dan diberikan penguatan. Akan
tetapi, porsi guru dalam pembelajaran masih cukup besar.
Peran Peserta didik Peserta didik mendengarkan penjelasan guru, melakukan
diskusi kelompok, praktikum dan mengerjakan latihan soal.
Ketika diskusi kelompok, peserta didik masih banyak
dibimbing dan diarahkan sehingga peserta didik yang aktif
dan mandiri dalam pembelajaran masih tergolong sedikit.

 Pada bagian sebelumnya Anda diminta untuk menonton film “Laskar Pelangi” dan
“HICHKI” bagaimana iklim kelas pada dua setting tersebut? Observasilah
bagaimana perilaku guru dan peserta didik yang ada di film tersebut. Bagaimana
peran guru? Bagaimana tingkah laku awal peserta didik apakah ada perubahan
perilaku? Mengapa?

1. Film Laskar Pelangi

a. Iklim Kelas
Meskipun kondisi kelas dan sarana prasarana yang terbatas, termasuk bangunan
sekolah yang hampir roboh dan harus disangga dengan kayu, semangat mengajar
dari ibu guru Muslimah mampu menginspirasi dan membangkitkan semangat
peserta didik di daerah Bangka Belitung untuk tetap termotivasi dalam berangkat
ke sekolah. Melalui pendekatan motivasi sosial emosional, peserta didik diajak
untuk menjaga semangat dan berusaha mencapai impian mereka melalui proses
belajar, sehingga mereka dapat meraih cita-citanya.
b. Peran Guru
Guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran yang memiliki peran penting dalam
memotivasi peserta didiknya agar tetap bersemangat dalam berangkat ke sekolah
dan mendorong mereka untuk mencapai prestasi serta meraih cita-cita yang
diinginkannya.

Aspek Film Laskar Pelangi

Iklim Kelas Low control high warmth
Perilaku Guru  Guru dan Kepala Sekolah bekerja sama dengan
semangat dan tekat kuat mempertahankan
sekolah demi memberikan pendidikan yang baik
bagi peserta didik di daerah terpencil.
 Guru memahami karakteristik yang dimiliki
peserta didik sehingga dapat mengembangkan
potensi, bakat, dan minat yang dimiliki peserta
didiknya.
 Guru membimbing peserta didik dalam
pembelajaran, tetapi juga memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk
mengkonstruksi pengetahuannya sendiri melalui
fenomena alam yang terjadi di sekitar.
 Guru mampu mengajak peserta didik untuk
merefleksikan pembelajaran yang sudah dilalui
bahkan membuat peserta didik tidak sungkan
menyampaikan pendapatnya.
Perilaku Peserta Didik Peserta didik memiliki kesadaran dan semangat yang
tinggi dalam belajar dengan tujuan memperbaiki diri.
Peran Guru Guru memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi
kepada peserta didik untuk menggali dan
mengembangkan bakat serta minat yang mereka miliki.
Tingkah laku awal Peserta didik di awal kurang bersemangat ke sekolah
peserta didik dan merasa tidak percaya diri dengan peserta didik di
sekolah lain yang lebih maju.
Perubahan Perilaku Peserta didik merasa lebih percaya diri dan bersemangat
dalam mengikuti pembelajaran ataupun mengikuti
berbagai kegiatan di sekolah, terutama dalam
menunjukkan mengekspresikan potensi yang mereka
miliki
2. Film Hichki

a. Iklim Kelas
Iklim kelas dalam film ini, guru menghargai keberadaan peserta didik di kelas
sehingga mereka menjadi percaya diri terhadap kemampuan yang dimiliki dan
bahagia mendapatkan pendidikan. Namun, iklim kelas tersebut tidak langsung
dirasakan oleh mereka. Hadirnya bu Naina sebagai guru dan wali kelas 9F yang
merupakan kelas bermasalah. Dia sangat sering mendapatkan perlakuan yang
tidak menyenangkan dari peserta didik, tetapi dengan keteguhan hatinya dalam
mengajar dan sikap pantang menyerahnya dia mampu membuat peserta didik
memiliki kesadaran diri untuk belajar dan memiliki sikap sopan santun selama
kegiatan pembelajaran berlangsung. Dengan cara memahami karakteristik peserta
didik melalui visitasi ke rumah masing-masing peserta didik sehingga bu Naina
mengetahui latar belakang dari setiap peserta didiknya yang berbeda-beda. Selain
itu, pembelajaran yang dilakukan Bu Naina menyesuaikan dengan minat dan
bakat yang mereka miliki dengan pembelajaran berbasis pengalaman langsung
untuk dapat mengembangkan kreativitas mereka.
b. Peran Guru
Bu Naina memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan iklim kelas
pada saat pembelajaran, dia mampu menunjukkan school well being, sehingga
peserta didik merasa pembelajaran yang dilaksanakan menyenangkan dan
termotivasi untuk belajar.
c. Perilaku Peserta Didik
Perilaku peserta didik menunjukkan motivasi belajar yang cukup baik dan sangat
tinggi, hal ini nampak dari partisipasinya mengikuti pembelajaran dan prestasi
yang diraih.

Aspek Film Hichki

Iklim Kelas Low control high warmth
Perilaku Guru  Guru memiliki kesadaran diri, pengelolaan diri,
 kesadaran sosial, keterampilan sosial, dan
pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
dengan sangat baik.
 Guru memiliki pemahaman materi yang baik
 Guru mampu mengelola kelas dengan bersikap
sabar, optimis, dan berpikir positif serta
menggunakan strategi pembelajaran yang
inovatif, kreatif, dan variatif.
 Guru memahami karakteristik peserta didik
sehingga menyampaikan pembelajaran dengan
cara yang tepat dan mendukung minat dan bakat
yang dimiliki peserta didik.
 Guru mampu memberikan pembelajaran
kontekstual dengan menerapkan pendekatan
experiential learning sehingga peserta didik
mendapatkan pemahaman yang lebih bermakna.
Perilaku Peserta Didik Peserta didik tidak menghormati gurunya dan sering
membuat masalah di kelas dengan tujuan membuat guru
tidak betah mengajar di kelasnya.
Peran Guru Guru membimbing peserta didik sesuai dengan minat
dan bakat yang dimiliki peserta didik dengan sabar,
optimis, dan selalu berpikir positif.
Tingkah laku awal Awalnya peserta didik mengacuhkan gurunya bahkan
peserta didik menjahilinya dengan berbagai cara tetapi setelah
berbagai pendekatan peserta didik mau mengikuti
pembelajaran dengan baik.
Perubahan Perilaku Peserta didik menyadari perilaku salah mereka, mulai
menghormati dan menghargai guru, mengikuti
pembelajaran dengan baik, hingga mendapat hasil
belajar yang baik pula.

Sumber:

https://www.uc.ac.id/library/laskar-pelangi-versi-film-dan-versi-buku/

https://tirto.id/sinopsis-film-hichki-kisah-guru-pengidap-tourette-syndrome-f63C

https://www.idntimes.com/life/inspiration/ratna-ramadhani/pesan-berharga-dari-film-hichki-c1c2