Nama : Annisa Azhar Riyadi

No UKG : 201900475026
Prodi : PGSD
UNIVERSITAS PASUNDAN

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SDN Katulampa 2

Lingkup Pendidikan Sekolah Dasar
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan pemahaman pada siswa kelas VI
dengan menerapkan model pembelajaran inovatif
pada materi rangkaian listrik sederhana
Penulis Annisa Azhar Riyadi, S.Pd
Tanggal 6 Desember 2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
Kondisi yang menjadi latar Berdasarkan pengalaman sebagai guru di SDN
belakang masalah, mengapa Katulampa 2 Kota Bogor masih banyak kekurangan
praktik ini penting untuk yang dilakukan oleh guru dalam menerapkan
dibagikan, apa yang menjadi strategi, metode, dan model pembelajaran yang
peran dan tanggung jawab sesuai serta dalam merancang perangkat
anda dalam praktik ini. pembelajaran di kelas, sehingga menyebabkan:
1. Rendahnya motivasi belajar yang dimiliki
peserta didik
2. Peserta didik kesulitan untuk memahami
materi yang disampaikan
3. Kurangnya konsentrasi peserta didik saat
pembelajaran
4. Rendahnya hasil belajar peserta didik
5. Peserta didik kurang bersemangat dan
antusias dalam mengikuti pembelajaran

Berdasarkan hasil refleksi, guru masih

menggunakan pembelajaran konvensional serta
metode yang digunakan masih belum bervariasi.
Pembelajaran yang hanya berpusat kepada guru
(teacher centered), menjadikan siswa cenderung pasif
dan kurang berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran. Sehingga peserta didik kurang
memahami materi yang disampaikan dan
mengakibatkan rendahnya hasil belajar yang
diperoleh. Selain itu juga, penggunaan media
pembelajaran masih jarang digunakan oleh guru
sehingga peserta didik terlihat tidak bersemangat
dan kurang termotivasi dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.

Dari permasalahan tersebut, salah satu alternatif

solusi yaitu menerapkan model pembelajaran
inovatif yaitu model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) dalam proses pembelajaran.

Praktik ini dirasa cukup penting untuk dibagikan

karena banyak guru yang mengalami hal serupa
dengan yang dialami penulis sehingga melalui
praktik pembelajaran ini diharapkan dapat menjadi
referensi bagi rekan guru dan pendidik untuk
mengatasi permasalahan di kelas melalui model
pembelajaran yang tepat dan inovatif sesuai dengan
kebutuhan peserta didik. Selain itu juga, kegiatan
pembelajaran menjadi lebih aktif. Peserta didik lebih
bersemangat dan antusias ketika pembelajaran
sehingga materi yang disampaikan dapat dipahami
dengan baik.

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda

dalam praktik ini
Peran saya sebagai seorang guru dan memiliki
tanggung jawab untuk melaksanakan proses
pembelajaran ini secara efektif dengan menciptakan
lingkungan belajar yang nyaman bagi peserta didik,
 mempersiapkan perangkat ajar sebelum
melaksanakan pembelajaran, berperan sebagai
fasilitator bagi peserta didik dalam pembelajaran
yaitu dengan memfasilitasi, membimbing,
menjelaskan, dan mengarahkan peserta didik dalam
proses pembelajaran. Menerapkan model
pembelajaran yang inovatif dan kreatif sehingga
peserta didik diharapkan dapat mencapai tujuan
pembelajarannya dengan baik.
Tantangan : Tantangan yang dihadapi
Apa saja yang menjadi Peserta didik yang pasif pada saat pembelajaran
tantangan untuk mencapai sehingga guru harus berusaha ekstra untuk
tujuan tersebut? Siapa saja membangkitkan semangat peserta didik ketika
yang terlibat, pembelajaran. Sulitnya membiasakan peserta didik
untuk bekerja sama didalam kelompok, sehingga
siswa yang aktif cenderung itu-itu saja. Kemudian
tidak semua peserta didik memiliki pengetahuan
awal mengenai materi yang akan disampaikan.
Masih ada langkah-langkah pembelajaran yang
terlewat atau tertukar sehingga perlu mengecek
kembali perangkat ajar.

Siapa saja yang terlibat

Pada kegiatan pembelajaran yang terlibat tentunya
guru, peserta didik, dan rekan sejawat yang
berperan sebagai kameraman untuk
mendokumentasikan kegiatan selama pembelajaran
berlangsung

Tantangan tersebut membuat guru harus dapat

mengatasinya dengan berbagai strategi agar
pembelajaran menjadi menarik dan dapat terlaksana
dengan baik sesuai dengan yang diharapkan.
Aksi : Langkah dan strategi yang dilakukan untuk
Langkah-langkah apa yang menghadapi tantangan tersebut
dilakukan untuk Guru harus menciptakan lingkungan belajar yang
menghadapi tantangan menarik bagi peserta didik, kemudian menggunakan
tersebut/ strategi apa yang model pembelajaran yang inovatif agar pembelajaran
digunakan/ bagaimana menjadi lebih bermakna, sehingga dalam proses
prosesnya, siapa saja yang pembelajaran siswa terlibat aktif tidak hanya
terlibat / Apa saja sumber sebagian kecil saja tapi seluruh peserta didik dapat
daya atau materi yang berperan aktif dalam pembelajaran dengan
diperlukan untuk menggunakan model pembelajaran yang berpusat
melaksanakan strategi ini pada kegiatan peserta didik. Kemudian dilakukan
beberapa cara diantaranya:
1. Memberikan motivasi untuk membangkitkan
semangat peserta didik sebelum belajar
seperti melakukan ice breaking
2. Untuk mengatasi keaktifan siswa dalam
berkelompok disiasati dengan pembagian
tugas kepada setiap anggota kelompok secara
merata sehingga semua anggota kelompok
memiliki tanggung jawabnya masing-masing
3. Untuk membantu peserta didik yang kesulitan
memahami materi, guru menghimbau peserta
didik yang sudah paham mengenai materi
yang diajarkan untuk berbagi atau mengajari
teman nya yang belum paham
4. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami
oleh peserta didik, dan bila perlu
menggunakan analogi yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik
akan lebih mudah untuk merespon dan
menjawab pertanyaan dari guru
5. Dalam tahapan-tahapan pembelajaran, guru
mencoba untuk memberikan arahan,
bimbingan dan penjelasan kepada peserta
didik untuk membantu dalam memahami
materi
6. Menggunakan media pembelajaran yang
menarik yang terintegrasi dengan teknologi
7. Untuk mengatasi langkah-langkah
 pembelajaran yang masih terlewat, guru dapat
membaca terlebih dahulu RPP yang akan
dilaksanakan sebelum mulai dan mengecek
kembali perangkat ajar yang telah
dipersiapkan

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk

melaksanakan strategi ini
Untuk sumber daya yang ada di sekolah
terutama ruang kelas dirasa sudah sangat baik,
kemudian juga sudah tersedianya LCD Proyektor
untuk menunjang kegiatan pembelajaran, sehingga
peserta didik merasa senang dan termotivasi dengan
suasana belajarnya
Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang
Bagaimana dampak dari aksi dilakukan:
dari Langkah-langkah yang Setelah melakukan refleksi terhadap pelaksanaan
dilakukan? Apakah hasilnya pembelajaran, ada beberapa dampak yang dirasakan
efektif? Atau tidak efektif? diantaranya:
Mengapa? Bagaimana respon 1. Antusias dan semangat belajar peserta didik
orang lain terkait dengan yang meningkat ketika pembelajaran
strategi yang dilakukan, Apa 2. Peserta didik mulai terlibat aktif terutama
yang menjadi faktor dalam kegiatan diskusi, peserta didik sudah
keberhasilan atau mulai berani untuk menyampaikan
ketidakberhasilan dari pendapatnya
strategi yang dilakukan? Apa 3. Suasana belajar yang menjadi lebih interaktif
pembelajaran dari antara guru, peserta didik, sumber belajar
keseluruhan proses tersebut dan juga lingkungan belajar
4. Penggunaan media pembelajaran yang
terintegrasi dengan teknologi membuat
pembelajaran lebih menarik dan sangat
berpengaruh terhadap kelancaran proses
pembelajaran
5. Meningkatnya pemahaman peserta didik
terhadap materi yang telah dipelajari
6. Penggunaan model pembelajaran project
 based learning (PjBL) dapat menumbuhkan
sikap kerjasama, kolaborasi antar anggota
kelompok dan juga mengasah kemampuan
berpikir kritis peserta didik
Hasil :
Hasil yang diperoleh selama proses pembelajaran
dengan menerapkan model pembelajaran project
based learning (PjBL) yaitu meningkatnya kualitas
pembelajaran yang memberikan pengaruh dan
dampak positif bagi peserta didik dan
pemahamannya mengenai materi yang dipelajari.
keberhasilan ini dikarenakan penerapan model
project based learning (PjBL) sebagai model
pembelajaran inovatif mampu menciptakan suasana
belajar yang aktif dan menyenangkan, sehingga
dapat menarik minat, motivasi, dan semangat belajar
peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran.
Selain itu juga penggunaan media serta metode
pembelajaran yang sesuai dengan karakter dan
kebutuhan peserta didik berpengaruh terhadap
kelancaran dan keberhasilan proses pembelajaran.

Respon orang lain terkait dengan strategi yang

dilakukan:
Respon terkait proses pembelajaran yang
dilaksanakan mendapat respon positif yang baik dan
memuaskan dari rekan sejawat dan juga lingkungan
sekitar. Proses pembelajaran sudah menerapkan
model yang sesuai

Faktor keberhasilan/ketidakberhasilan dari

strategi yang dilakukan:
Faktor yang menunjukkan keberhasilan diantaranya
dengan menggunakan model pembelajaran inovatif
yang dapat mengakomodir siswa dalam memahami
materi yang disampaikan, kemudian media yang
digunakan antara lain powerpoint serta video yang
berkaitan dengan materi, dan juga penerapan
langkah/strategi yang dilaksanakan pada proses
pembelajaran merupakan faktor keberhasilan
pembelajaran.

Hikmah dari pembelajaran yang dilakukan

keseluruhan proses tersebut:
Hikmah yang didapat dari keseluruhan proses
tersebut adalah sebagai guru dapat merancang
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan
kebutuhan siswa, merangkat perangkat ajar yang
baik, menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan dan bervariasi bagi peserta didik,
serta dapat merefleksi diri dan juga kegiatan
pembelajaran yang dilakukan