BEST PRACTICES PPG DALJAB 2023 KATAGORI 1

ANGKATAN III DI KELAS 2 SD NEGERI 3 DARUL

AMAN KECAMATAN DARUL AMAN
KABUPATEN ACEH TIMUR
PROVINSI ACEH

Nama : SURYANI

Kelas :

NO UKG :

NIM :

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN 2023
 Menyusun Cerita Praktik terbaik (Best Practice) Menggunakan
Metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
SD Negeri 3 Darul Aman
Sekolah Dasar
Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas 2
dengan Model Project Based Learning pada
materi Jenis Bangun Datar dan Proses
Pembuatan Montaze
Suryani
20 Desember 2023
Latar belakang masalah dari praktik
pembelajaran ini adalah:
1. Saat pembelajaran berlangsung, peserta
didik lebih banyak diam karena saat
menyampaikan materi guru hanya
berceramah dan peserta didik hanya
melihat buku yang tersedia.
2. Guru belum memanfaatkan media dan
model pembelajaran yang sesuai
denghan materi yang diajarakan.
3. Pembelajaran masih berpusat pada guru.
4. Peserta didik kurang dilibatkan dalam
pembelajaran secara berkelompok, peserta
didik dalam pembelajaran lebih banyak diberi
penugasan secara individu.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?
Praktik pembelajaran ini penting untuk
dibagikan karena diharapkan:
1. bisa memotivasi diri saya sendiri dan
diharapkan bisa menjadi referensi bagi
rekan guru lain.
2. memberi dampak positif atau
perubahan/inovasi pada kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan
kedepan khususnya untuk saya sendiri
dan teman sejawat.
3. Mengetahui kesulitan belajar peserta didik
dan dapat mencari solusi yang tepat.
4. Mendapat pembelajaran yang lebih
menarik sehingga peserta didik lebih fokus
dan tujuan pembelajaran dapat dicapai
sesuai dengan yang direncanakan.
Apa peran dan tanggung jawab saya

Tantangan
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat?
Aksi
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut? Strategi apa
yang digunakan? Bagaimana
prosesnya? Siapa saja yang
terlibat? Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini?
dalam praktik ini?
Sebagai seorang guru, saya bertanggung jawab
untuk bisa melakukan kegiatan pembelajaran
secara efektif sehingga tujuan dari pembelajaran
juga hasil belajar peserta didik dapat tercapai
sesuai dengan yang diharapkan. Adapun cara
agar tujuan tersebut tercapai yakni dengan
mengimplementasikan model pembelajaran yang
tepat dan inovatif sesuai dengan indikator dan
tujuan pembelajaran juga menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi.
Apa saja yang menjadi tantangan untuk
mencapai tujuan tersebut?
Tantangan yang saya hadapi saat pelaksanaan
praktik pembelajaran adalah peserta didik
terbiasa dengan duduk diam mendengarkan
penjelasan dari guru dan peserta didik tidak
terbiasa dalam kegiatan berkelompok. Masih ada
peserta didik yang kurang aktif dalam kegiatan
diskusi dan masih ada peserta didik yang kurang
percaya diri saat melakukan presentasi. Selain
itu, tantangan dalam memilih model dan metode
yang tepat sesuai dengan materi yang akan
diberikan. Penggunaan media pembelajaran yang
menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik
juga menjadi salah satu tantangan dalam
pelaksanaan paktik.
Siapa saja yang terlibat dalam mencapai
tujuan tersebut?
Yang terlibat adalah:
1. Peserta didik
2. Guru
3. Teman sejawat
4. Kepala sekolah
5. Guru pamong
6. Dosen
Langkah-langkah yang guru lakukan sesuai
tantangan yang dihadapi:
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan bagi peserta didik.
2. Menggunakan model dan metode
pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan
materi pelajaran.
3. Menggunakan media pembelajaran yang
menarik dan mudah dipahami oleh peserta
didik.
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
 sesuai dengan sintaks model pembelajaran
yang telah dirancang guru dalam RPP.
5. Menumbuhkan motivasi peserta didik.
6. Menyajikan materi pembelajaran melaui video
dan PPT yang menyenangkan dan menarik
bagi peserta didik.

Strategi yang digunakan untuk menghadapi

tantangan:
1. Memilih untuk menggunakan model
pembelajaran PjBL sedangkan untuk
metodenya berupa ceramah yang divariasikan
dengan diskusi kelompok dan tanya jawab.
2. Memilih media pembelajaran yang mudah
dipahami oleh peserta didik dengan
memanfaatkan gambar-gambar, dan video
youtube yang sesuai dengan materi yang
ditayangkan dalam bentuk power point.
3. Melakukan kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan dan berpusat pada peserta
didik dimana tahapan-tahapan kegiatan
tersebut telah disesuaikan dengan sintaks
model pembelajaran yang dipilih dan
dirancang oleh guru dalam RPP.
4. Membuat LKPD, media pembelajaran, alat
peraga dan instrument penilaian yang dapat
membantu peserta didik dalam memahami
materi.

Proses yang dilakukan untuk melaksanakan

strategi:
1. Memahami sintaks model apakah sesuai
dengan indikator, tujuan pembelajaran, juga
materi yang akan dipelajari oleh peserta
didik.
2. Mencari gambar atau video yang relevan
dengan materi yang dipelajarai oleh peserta
didik.
3. Merancang kegiatan pembelajaran dalam RPP
sesuai dengan model pembelajaran yang
dipilih.
4. Membimbing peserta didik selama proses
pembelajaran dan dalam menyelesikan LKPD
baik secara individu maupun kelompok.
5. Melakukan evaluasi dan repleksi dalam
kegiatan pembelajaran.

Yang terlibat dalam melaksanakan strategi:

1. Guru yang menjadi fasilitator.

Refleksi Hasil dan Dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari
Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan? Apa yang
menjadi factor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut?
2. Peserta didik sebagai subjek proses
pembelajaran.
3. Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing
pelaksana pembelajaran.
4. Rekan sejawat yang telah membantu dalam
kelancaran proses pembelajaran.
Sumber daya atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi:
1. Melakukan koordinasi dengan kepala
sekolah, guru, Wakakurikulum dan rekan
sejawat.
2. Buku penunjang Kurikulum 2013, sumber
belajar yang relevan, internet, proyektor dan
laptop.
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-
langkah yang dilakukan?
Berdasarkan hasil pembelajaran yang saya
lakukan di kelas dengan mengunakan model
pembelajaran PjBL dengan metode yang
bervariasi (Ceramah, diskusi, tanya jawab dan
penugasan dengan media PPT dan video
mempunyai dampak yang positif bagi peserta
didik:
Penggunaan media pembelajaran yang berbasis
TPACK dalam bentuk video yang ditampilkan
dalam slide powerpoint memudahkan peserta
didik dalam mempelajari dan memahami materi,
lebih bersemangat dan tidak cepat bosan.
Sehingga keaktifan dan kemampuan berpikir
analisis peserta didik dapat ditingkatkan.
Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif?
Mengapa?
Hasilnya efektif karena peserta didik lebih
bersemangat dan lebih berani dalam
menyampaikan pendapat selama kegiatan dikusi
dalam pembelajaran, hal ini terlihat dari hasil
pembelajaran peserta didik sesudah melakukan
kegiatan pembelajaran menjadi lebih baik.
Bagaimana respon orang lain yang terkait
dengan strategi yang dilakukan?
1. Respon dari kepala sekolah terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan adalah
positif dan berharap agar pembelajaran
selanjutnya, guru bisa lebih kreatif dalam
menerapkan pembelajaran yang
meningkatkan semangat peserta didik. Untuk
rekan sewajat sangat antusias untuk bisa
juga melakukan pembelajaran inovatif.
2. Peserta didik merasa senang dengan proses
pembelajaran yang berlangsung karena
mereka dapat terlibat secara aktif dan
kegiatannya menarik, menyenangkan, serta
 mudah dipahami. Hal tersebut dapat
dibuktikan dengan kegiatan refleksi saat
kegiatan pembelajaran berlangsung.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan dari

proses tersebut?
Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan
dari penguasaan guru terhadap model dan
metode pembelajaran, media pembelajaran dan
langkah langkah pelaksanaan dalam rancangan
RPP yang telah dibuat.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses

tersebut?
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan
kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru yakni
dapat menjadikan guru lebih kreatif dan inovatif
dalam memilih dan menggunakan model
pembelajaran yang sesuai dengan indikator
materi pembelajaran sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai dengan baik