Nama: Muhammad Ilyas
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
SD Negeri Kampung Baru
Sekolah Dasar
1. Dengan menggunakan model pembelajaran PjBL dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas 5 pada
tema 3 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 Muatan Ilmu
Pengetahuan Alam Materi “Organ Pencernaan Hewan”.
Muhammad Ilyas, S.Pd
PPL 2: Selasa, 13 September 2022
Kondisi yang menjadi Latar belakang masalah dari
praktek pembelajaran di kelas V pada materi organ
pencernaan hewan masih dibawah KKM hal ini dapat
dilihat dari:
1. Minat siswa yang rendah disetiap pembelajaran
2. Wawasan guru tentang penggunaan model-model
pembelajaran yang inovatif yang masih kurang
3. Belum terjadinya proses pembelajaran yang merangsang
minat peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
4. Pembelajaran bersifat satu arah
Hal ini perlu dicarikan solusi dan tidak bisa dibiarkan karna
akan berdampak pada materi pembelajaran berikutnya.
Praktek pembelajaran ini sangat penting untuk dibagikan
karena:
1. Permasalahan yang saya alami juga dialami sebagian
besar guru
2. Praktek pembelajaran ini dapat memotivasi saya sendiri
dalam mendesain pembelajaran yang lebih kreatif dan
inovatif.
3. Praktek pembelajaran ini juga dapat memotivasi guru
lain dalam mendesain pembelajaran yang kreatif dan
inovatif
4. Praktek pembelajaran ini juga dapat menjadi inspirasi
bagi guru lain bagaimana mengatasi permasalahan yang
serupa dikelasnya.
5. Bagi siswa praktik ini penting agar bisa menjadi bahan
pertimbangan atau referensi bagi sesama guru yang
mengalami permasalahan yang sama dengan masalah
yang saya hadapi di dalam kelas yang berkaitan dengan
rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada materi organ
pencernaan hewan.
Nama: Muhammad Ilyas
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
Yang menjadi peran tanggung jawab dalam praktik ini
yaitu :
1. Guru mulai merancangperangkat pembelajaran berupa
RPP, bahan ajar, media pembelajaran, LKPD dan
evaluasi, kemudian melaksanakan pembelajaran sesuai
rancangan yang telah dibuat.
2. Bertanggung jawab dalam praktik ini sebagai fasilitator
dalam pelaksanaan proses pembelajaran dan
bertanggung jawab terhadap keberhasilan siswa dalam
belajar yang sesuai dengan kompetensi.
3. Guru harus mampu memilih model pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik materi dan siswa, sebagai
guru juga harus menguasai dan mampu melaksanakan
setiap langkah-langkah kegiatan dalam sintaks model
pembelajaran yang dipilih.
4. Dapat membagikan praktik tersebut baik kepada guru
maupun sekolah agar memiliki persepsi yang sama
bahwa pembelajaran harus berorientasi atau berpusat
pada siswa (student oriented) bukan berpusat pada guru
(teacher oriented) yang selama ini kebanyakan siswa
hanya mendengarkan guru, guru lebih dominan
menggunakan metode ceramah dalam proses
pembelajaran di kelas.
Setelah melakukan identifikasi masalah melalui kajian
literatur dan hasil wawancara. Tantangan untuk
mencapai tujuan tersebut yaitu
1. Rendahnya motivasi belajar siswa
2. Pembelajaran bersifat satu arah
3. Pembelajaran bersifat abstrak
4. Cara mengajar guru monoton tidak bervariasi (tidak
menggunakan model-model pembelajaran
yang inovatif) sehingga siswa merasa bosan
5. Sarana dan prasarana yang terbatas dari tantangan-
tantangan tersebut mewajibkan seorang guru untuk
mengatasinya dengan menggunakan model
pembelajaran yang inovatif.
Yang terlibat dalam pembelajaran ini adalah :
1. Pesrta didik sebagai sentral proses pembelajaran.
2. Guru sebagai fasilitator
3. Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam
proses pembelajaran siklus ke 2
4. Rekan sejawat yang membantu untuk
mendokumentasikan proses pembelajaran
5. Dukungan dari Kepala sekolah sebagai pimpinan
Berdasarka tantangan yang dihadapi guru, langkah
langkah yang dilakukan untuk menghadapi Tantangan
tersebut pada pembelajatan ini adalah :
Nama: Muhammad Ilyas
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
1. Pendekatan dan model pembelajaran dalam usaha
meningkatkan hasil belajar siswa salah satu langkahnya
adalah penggunaan pendekatan dan model pembelajaran
yang bisa meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam hal
ini guru menggunakan pendekatan Saintifik dan model
pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Guru
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan sintak
▪ Membuka pelajaran dengan pertanyaan menantang
(pengenalan masalah)
▪ Mendesain perencanaan proyek
▪ Menyusun jadwal
▪ Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
▪ Menguji hasil
▪ Mengevaluasi pengalaman
2. Strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran
adalah student oriented) pembelajaran yang berpusat
pada siswa)
3. Proses dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut agar
pembelajaran bersipat konkret, bermakna dan menarik
serta menyenangkan bagi siswa, maka guru
menggunakan media pembelajaran konkret serta media
lainnya yang terintegrasi dalam Saintifik, selain itu guru
juga menggunakan media video berbasis youtube dan
power point (TPACK). Dalam hal ini guru memberikan
arahan dan bimbingan kepada berkelompok untuk
membuat suatu proyek berupa bagan “organ pencernaan
hewan”. Dengan tujuan sebagai berikut:
▪ Meningkatkan kemampuan siswa dalam
memecahkan masalah
▪ Memperoleh kemampuan dan keterampilan baru
dalam pembelajaran
▪ Membuat peserta didik lebih aktif dalam
memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan
hasil produk nyata.
4. Dalam kegiatan ini tentunya peran guru, kepala sekolah,
dan orangtua lah yang diharapkan dapat membantu
meningkatkan hasil belajar siswa. Di mana guru sebagai
fasilitator dan perancang rencana pembelajaran, kepala
sekolah sebagai pemberi izin dan memberikan dukungan
terhadap guru, dan sekolah sebagai penyedia sarana dan
prasarana dalam proses pembelajaran serta orangtua
yang membantu siswa menyiapkan bahan dan alat yang
disiapkan dari rumah untuk keperluan proses
pembelajaran
5. Sumber daya atau materi yang digunakan Dalam praktik
ini adalah Buku pedoman GuruTema Benda di Sekitarku
Kelas V (Buku Tematik) Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018), Buku Siswa Tema Benda di Sekitarku Kelas V
Nama: Muhammad Ilyas
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017),
Dampak aksi dari langkah – langkah pembelajaran ini
adalah:
1. Pembelajaran semakin membaik terlihat siswa mulai
terlihat aktif dalam kelompok maupun bertanya
2. Semangat belajar semakin meningkat, pembelajaran
semakin bermakna dan menyenangkan
3. Kerja sama antar siswa dalam kelompok semakin
meningkat
4. Hasil belajar siswa terus meningkat
Hasil dari pembelajaran sudah efektif, hal ini
disebabkan:
1. Pembelajaran semakin membaik terlihat siswa mulai
terlihat aktif dalam kelompok maupun bertanya
2. Semangat belajar semakin meningkat, pembelajaran
semakin bermakna dan menyenangkan terlihat dari
rubrik penilaian aktifitas siswa yang semakin baik
3. Kerja sama antar siswa dalam kelompok semakin
meningkat
4. Hasil belajar siswa terus meningkat terlihat dari jumlah
peserta didik kelas V 14 anak. Peserta didik yang
mendapat nilai diatas KKM 14 dari 14 anak.
14
prosentasenya : 14 𝑥100% = 100%.
Respon dari orang lain terkait dengan setrategi yang
dilakukan pada pembelajaran ini adalah :
1. Dosen dan guru pamong selaku pembimbing
memberikan respon positif terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan dengan menggunakan model PjBL.
2. Kepalah sekolah dan teman sejawat merasa senang
karena hasil belajar siswa meningkat saat menggunakan
model PjBL dalam pembelajaran
3. Peserta didik semakin semangat dan antusias dalam
pembelajaran.
Faktor yang menyebabkan keberhasilan dari setrategi
yang dilakukan di pembelajaran ini adalah :
1. Persiapan yang lebih matang mulai dari menyusun
perangkat pembelajaran, media, metode, serta bahan
ajar sesuai dari masukan Dosen dan guru Pamong.
2. Jaringan internet yang tidak mengalami gangguan saat
proses pembelajaran.
3. Dukungan dari dosen, guru Pamong, kepala sekolah,
dan teman sejawat.
Nama: Muhammad Ilyas

Kesimpulan dari keseluruhan pembelajaran yang telah

dilakukan adalah bahwa proses pembelajaran dilakukan
agar berhasil dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa
adalah :
1. Rancangan perangkat pembelajaran harus
menggunakan model pembelajaran yang inovatif
seperti model PJBL.
2. Media harus yang digunakan harus konkret
3. Metode bervariasi ( tidak membosankan )
4. Persiapan alat, bahan, perangkat laptop, layar LCD
lebih optimal.
5. Penguasaan materi pelajaran yang matang.
6. Kesiapan diri sebelum pelaksanaan.