LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Kelas V
SD Negeri 1 Tongauna
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
Peserta Didik
Citra melany, S.Pd
1.Kondisi pembelajaran masih menggunakan
model konvensional sehingga praktek
penggunaan PBL dan PjBL perlu diterapkan
untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi.
2.Praktek ini penting karena dapat mengatasi
masalah kesulitan belajar peserta didik pada
materi bangun ruang, submateri volume bangun
ruang.
3.Berperan langsung dalam pelaksanaan
pembelajaran dan melaksanakan tanggung
jawab pembelajaran terhadap hasil pelaksanaan
dengan menggunakan model pembelajaran PBL
dan PjBL untuk mengatasi masalah kesulitan
belajar peserta didik. Saya bertanggungjawab
terhadap persiapan, pelaksanaan, hasil dan
evaluasi termasuk pelaporan pembelajaran
terhadap orangtua peserta didik dan kepala
sekolah.
1.Karakteristik dan kemampuan dasar peserta
didik yang berbeda-beda sehingga peserta didik
mengalami kesulitan dalam memahami materi
bangun ruang, submateri volume bangun
ruang.
2.Pihak yang terlibat yaitu Pendidik, peserta didik,
kepala sekolah dan teman sejawat serta orang
tua murid.
1.Langkah-langkah yang saya lakukan antara lain
dengan Mengidentifikasi masalah, melakukan
eksplorasi masalah, menentukan akar penyebab
masalah, melakukan eksplorasi akar penyebab
masalah, menentukan alternatif solusi,
melakukan eksplorasi altrnatif solusi dan
terakhir adalah penentuan solusi.
2.Strategi yang saya gunakan adalah dengan
melakukan Observasi terhadap peserta didik,
serta pelaksanaan proses pembelajaran dan
hasil belajar yang dicapai.
3.Proses yang saya laksanakan adalah dengan
melakukan Wawancara kepada Peserta didik,
 Orangtua, Teman Sejawat, Kepala Sekolah dan
Pakar.
4.Sumber daya yang digunakan adalah tentunya
Sarana pembelajaran yang ada di sekolah
tentunya berbasis Inovasi atau Teknologi.
Refleksi Hasil dan dampak 1.Dampak dari aksi yang saya lakukan terlihat
Bagaimana dampak dari aksi dari antusias peserta didik dalam pembelajaran,
dari Langkah-langkah yang aktif dalam kegiatan kelompok serta suasana
dilakukan? Apakah hasilnya kelas kondusif.
efektif? Atau tidak efektif? 2.Hasilnya pun terbukti efektif dalam
Mengapa? Bagaimana respon pembelajaran karena mampu meningkatkan
orang lain terkait dengan motivasi dan hasil belajar peserta didik,
strategi yang dilakukan, Apa dibuktikan dengan perolehan nilai peserta didik.
yang menjadi faktor 3.Rekan Guru serta Kepala Sekolah sangat
keberhasilan atau merespon baik bahkan ada yang mengikuti aksi
ketidakberhasilan dari yang saya lakukan dalam pembelajaran ini.
strategi yang dilakukan? Apa 4.Faktor-faktor yang mempengaruhi antara lain :
pembelajaran dari - Sarana dan Prasarana yang ada
keseluruhan proses tersebut - Dukungan dari berbagai pihak
- Kemampuan guru dalam menguasai model
pembelajaran
- Kesungguhan dalam menerapkan
Pembelajaran Abad 21