LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4

LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan mahasiwa
untuk melakukan observasi dan evaluasi/ refleksi kritis terhadap keterlaksanaan rencana aksi
(dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang telah dikembangkan. Pada LK ini telah disediakan dua
contoh desain, jika mahasiswa menggunakan rencana evaluasi yang sama, mahasiswa hanya
tinggal melengkapi tautan instrumen yang siap pakai. Mahasiswa juga dapat menambahkan
metode atau instrumen lain yang dirasa sesuai.

Kebutuhan
Metode Rencana pengembangan Hasil
Instrumen
(1) (2) (3) (4)

Observasi Lembar Pengembangan dari modul ajar/ https://s.id/obsterLakRpp

pembelajaran checklist RPP (bagian aktivitas dan
observasi asesmen) dengan penambahan
kolom keterlaksanaan/
Sesuaikan ketidakterlaksanaan serta kolom
dengan RPP catatan
yang telah
di buat di
rencana
aksi
Menyusun 5 pertanyaan reflektif
Refleksi Lembar atas keterlaksnaan/ https://s.id/RefGuruSis
Refleksi ketidakterlaksanaan rencana
berisi daftar aksi
pertanyaan Refleksi Guru
reflektif 1. Apakah kegiatan membuka
pelajaran yang saya lakukan
dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa
mengikuti pelajaran dengan
baik?
2. Bagaimana tanggapan siswa
terhadap materi/bahan ajar
yang saya sajikan sesuai
dengan yang diharapkan?
(Apakah materi terlalu tinggi,
terlalu rendah, atau sudah
sesuai dengan kemampuan
awal siswa?)
3. Bagaimana respons siswa
terhadap media
pembelajaran yang
digunakan? (Apakah media
sesuai dan mempermudah
siswa menguasai
 kompetensi/materi yang
diajarkan?)
4. Apakah siswa dapat
menangkap
penjelasan/instruksi yang
saya berikan dengan baik?
5. Apakah kegiatan menutup
pelajaran yang saya gunakan
sudah dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap
materi pelajaran yang saya
sampaikan?

Refleksi Siswa
1. Apa yang telah kalian pahami
setelah melakukan https://s.id/refPeDe
pembelajaran pada materi
ini?
2. Apakah anda telah
menguasai seluruh materi
pembelajaran yang telah
dilakukan ? Jika belum
materi apa yang belum
dikuasai ?
3. Manfaat apa yang kalian
rasakan setelah mempelajari
materi kali ini?
4. Apa yang dapat saya lakukan
untuk memperbaiki kinerja
saya di masa depan?
5. Apa yang paling menarik
perhatian saya selama proses
pembelajaran ini, dan
mengapa?
Jurnal Refleksi Guru adalah
Jurnal Lembar media yang digunakan oleh guru https://s.id/jurreFGuru
refleksi Jurnal untuk merekam refleksi dan
Refleksi analisis mereka tentang proses
Guru pembelajaran sehari-hari di kelas
serta rencana tindak lanjut untuk
hal-hal yang ditemukan dalam
refleksi mereka. Dalam
pendidikan guru, jurnal refleksi
dipandang sebagai salah satu
elemen kunci pengembangan
keprofesian karena dapat
mendorong guru untuk
mengaitkan teori dan praktik,
 serta menumbuhkan
keterampilan dalam
mengevaluasi sebuah topik
secara kritis.
1. Apakah saya sudah
menyiapkan media dan alat
peraga sebelum memulai
pembelajaran?
2. Apakah penggunaan media
ajar/alat peraga dapat
meningkatkan pemahaman
siswa?
3. Apa materi yang disampaikan
sesuai dengan tujuan
pembelajaran?
4. Apakah saya sudah
mengelompokkan peserta
didik berdasarkan heterogen?
5. Apakah saya sudah
mendokumentasikan hasil
pemaparan peserta didik?
Observasi Teman Sejawat adalah
Observasi Lembar suatu kegiatan dimana seseorang https://s.id/oBsTemSjw
Teman checklist mengamati dan mengevaluasi
Sejawat observasi kinerja atau perilaku rekan
sejawatnya. Hal ini dapat
dilakukan dalam berbagai
konteks, termasuk dalam dunia
pendidikan. Beberapa aspek yang
dapat diamati dalam observasi
teman sejawat antara lain
penjelasan/konsep/materi
/contoh/ilustrasi, pemberian
penguatan, penggunaan media,
dan pemberian tugas.
Observasi Teman Sejawat:
1. Bapak/Ibu guru mengajar
kami dengan berbagai cara
pembelajaran yang
menyenangkan
2. Bapak/Ibu guru
menggunakan media dan
peralatan belajar yang
bermacam-macam
 3. Bapak/Ibu guru menanyakan
bagaimana kamu memahami
pelajaran
4. Bapak/Ibu guru memberi
kami kesempatan bertanya
tentang pembelajaran dan
hal-hallainnya
5. Bapak/Ibu guru mengubah
cara mengajar atau media
yang digunakan saat
mengajari kembali materi
yang sama, ketika kami
mengalami kesulitan
memahami
6. Bapak/Ibu guru tampil ceria,
berwibawa, rapi,memotivasi,
tenang, adil, obyektif dan
penuh perhatian kepada
peserta didik.
7. Bapak/Ibu guru mengajak
diskusi, tanya jawab,dan
permainan dalam
pembelajaran
8. Bapak/Ibu guru membaca
buku-buku dan memiliki
sumber belajar yang
bervariasi
9. Bapak/Ibu guru
membimbing, menasehati,
dan memberi teladan
karakter profil pelajar
Pancasila
10. Bapak/Ibu guru memberikan
motivasi, apresiasi dan
semangat salam kegiatan
belajar
Wawancara dengan rekan
Wawancara Lembar sejawat adalah proses tanya https://s.id/lemWa2cara
check list jawab antara dua orang yang
Wawancara memiliki profesi atau bidang
yang sama. Wawancara ini
bertujuan untuk mendapatkan
informasi atau pandangan dari
rekan sejawat terkait suatu topik
atau kasus tertentu.
Wawancara Rekan Sejawat:
 1. Bagaimana kreativitas guru
dalam menarik minat dan
motivasi belajar siswa pada
pembelajaran Informatika?
2. Bagaimana kreativitas guru
mengatasi kesulitan siswa
dalam pembelajaran
Informatika?
3. Bagaimana inovasi dalam
penerapan pendekatan,
model, dan metode
pembelajaran yang dilakukan
oleh guru.
4. Bagaimana kreativitas guru
dalam mendesain dan
mengelola kelas?
5. Bagaimana keterampilan guru
dalam menggunakan media
pembelajaran?
6. Apakah pembelajaran yang
dilakukan ditunjang
pemanfaatan IT?
7. Bagaimana kemampuan guru
mendorong kreativitas dan
keaktifan siswa dalam
pembelajaran Informatika?
8. Bagaimana ketercapaian
tujuan pembelajaran pada
proses pembelajaran yang
dilakukan oleh guru?
9. Bagaimana kreativitas guru
dalam menciptakan
pembelajaran yang asyik dan
menyenangkan?
10. Bagaimana penampilan guru
secara keseluruhan dalam
proses pembelajaran?
Survei kepada guru, rekan
Survey Lembar sejawat, dan siswa merupakan https://s.id/surPeDe
check list salah satu cara untuk
Survey mengumpulkan informasi dan
perasaan dari pihak tersebut
terkait pendidikan. Berikut ini
beberapa contoh survei yang
dapat digunakan untuk
 mengumpulkan informasi dari
guru, rekan sejawat, dan siswa.
Suvey Peserta Didik:
1. Guru saya menyampaikan
materi pelajaran dengan
contoh dalam kehidupan
sehari hari
2. Guru saya menyampaikan
materi pelajaran dari buku
paket dan sumber belajar
lainnya
3. Guru saya memberikan
contoh atau permasalahan
yang berhubungan dengan
keadaan saat ini
4. Guru saya menjawab
pertanyaan dengan jelas
5. Guru saya menjawab
pertanyaan dengan benar
6. Guru saya mengajar sesuai
dengan materi pelajaran
Artefak Hasil Belajar Siswa
Artefak hasil Tabel adalah hasil kerja siswa dari https://s.id/artefPeDe
belajar siswa Artefak hasil pengalaman belajar atau proses
belajar belajar. Dalam mengisi artefak
siswa hasil belajar, terdapat beberapa
instrumen yang harus diisi,
seperti jurnal refleksi,
pertanyaan refleksi, dan hasil
survei kepada siswa.
Artefak hasil belajar siswa
1. Penilaian Hasil Karya mandiri
siswa (Media Presentasi)
2. Penilaian Produk Media
Presentasi