Best Practices

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunaan Model Pembelajaran

Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Pembelajaran Video.

Lokasi SMP Negeri 1 Gegerbitung

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
Meningkatkan Motivasi Belajar siswa dengan menggunaan
Tujuan yang ingin dicapai model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
berbantuan media pembelajaran Video.
Penulis Dasep
Tanggal 17 Desember 2023
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
Kondisi yang menjadi latar 1. Perhatian siswa terhadap pelajaran kurang.
belakang masalah, mengapa 2. kesadaran siswa untuk belajar dan berpartisipasi secara
praktik ini penting untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran yang terlihat masih
dibagikan, apa yang menjadi kurang.
peran dan tanggung jawab anda 3. Saat proses pembelajaran PPKn, hanya sedikit pesrta
dalam praktik ini. didik yang berpartisipasi aktif seperti bertanya ataupun
mengajukan pendapat.
4. Peserta didik cenderung kurang melakukan interaksi
aktif dengan guru maupun siswa lainnya.
5. Sedangkan apabila dilakukan pembelajaran dimana
siswa diminta untuk saling berdiskusi, kebanyakan
peserta didik cenderung pasif dan hanya beberapa
peserta didik tertentu yang aktif mencari pemecahan
permasalahan, menyampaikan pendapat, bertukar
pikiran, maupun bertanya kepada guru.
Dari permasalahan latar belakang tersebutlah perlunya
adanya suatu perbaikan-perbaikan dalam proses
pembelajaran untuk mendapatkan motivasi hasil belajar
yang maksimal.
 Praktik ini penting untuk dibagikan
Praktik pembelajaran ini menurut saya penting untuk
dibagikan karena saya kira banyak rekan guru yang
mengalami permasalahan yang sama dengan permasalahan
yang saya alami, sehingga praktik ini diharapkan selain bisa
memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan bisa menjadi
referensi atau inpirasi bagi rekan guru lain.
Peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini
Adapun peran saya dalam peran praktik baik ini adalah
sebagai guru yang akan berperan aktif dan mempunyai
tanggungjawab untuk menyelesaikan permasalahan yang
dihadapkan dengan melakukan perbaikan-perbaikan terkait
dengan proses pembelajaran yang dilakukan untuk dapat
berjalan secara efektif, serta melakukan inovasi-inovasi
dalam proses pembelajaran seperti pemanfaatan dan
penggunaan media, bahan ajar, serta model pembelajaran
yang tepat yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik
sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa bisa
tercapai sesuai dengan harapan yang ingin dicapai dan
mendapatkan hasil yang maksimal.
Tantangan : Tantangan untuk mencapai Tujuan
Apa saja yang menjadi Dari analisis hasil kajian wawancara dan literatur penyebab
tantangan untuk mencapai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang yaitu meningkatkan motivasi belajar peserta didik antara
terlibat, lain:
1. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru tidak
inovatif
2. Metode - metode pembelajaran yang digunakan oleh
guru bersifat membosankan dan kurang variatif
3. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang
tepat untuk mengilustrasikan materi pelajaran yang
bersifat abstrak
 4. Motivasi belajar peserta didik rendah

Dari tantangan tersebutlah nantinya akan dicarikan solusi

untuk dapat menjawab permasalahan yang akan diajukan.
Diantaranya dalam mengatasi tantangan tersebut diatas
solusi untuk mengatasai tantangan yang dihadapi oleh guru
adalah sebagai berikut:
1. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan
menarik bagi peserta didik
2. Pemilihan metode pembelajaran yang variatif
sehingga peserta didik merasa tertarik dan antuasias
dalam mengikuti pembelajaran
3. Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan sesui
dengan karakteristik materi pelajaran dan karakteristik
peserta didik
4. Guru harus bisa menumbuhkan motivasi belajar
peserta didik melalui proses pembelajaran yang
menyenangkan.
Pihak yang terlibat
Terkait dengan pihak yang terlibat dalam pelaksanaan
praktik baik ini antaranya dapat dilihat dari tantangan yang
dihadapi melibatkan Guru dari segi kompetensi yang harus
dimiliki yaitu kompetensi pedagogik dan profesional dan
juga dapat melibatkan rekan sejawat untuk mencari solusi
dan alternatif. Dan terkait dengan keberhasilan dalam
proses belajar baik tingkat keaktifan dan hasil belajar
dalam praktik baik ini harus melibatkan siswa itu sendiri.
Aksi : Langkah – Langkah yang dilakukan
Langkah-langkah apa yang 1. Pemilihan Model Pembelajaran
dilakukan untuk menghadapi a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
tantangan tersebut/ strategi apa model pembelajaran adalah dengan memahami
yang digunakan/ bagaimana karakteristik siswa dan karakteristik materi disini
prosesnya, siapa saja yang guru memilih model pembelajaran PBL.
terlibat / Apa saja sumber daya b. Proses pemilihan model ini pertama guru
atau materi yang diperlukan mempelajari apa saja model-model dalam
untuk melaksanakan strategi ini pembelajaran, lalu memahami karakteristik siswa
dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan
siswa. Lalu melihat karakteristik materi dengan
mempelajari materi pembelajaran yang terdapat di
buku Tema guru dan buku tema peserta didik.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/kompetensi guru
akan Model Pembelajaran PBL serta juga
pemahaman guru akan materi pembelajaran.
2. Pemilihan Metode Pembelajaran yang variatif
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
metode pembelajaran adalah dengan memahami
karakteristirk peserta didik dan karakteristik materi
Disini guru memilih metode pembelajaran yang
akan digunakan adalah Ceramah, Penugasan,
Tanya-Jawab dan Diskusi
b. Proses pemilihan metode ini pertama guru
mempelajari apa saja metode-metode dalam
pembelajaran, lalu memahami karakteristik siswa
dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan
peserta didik. Lalu melihat karakteristik materi
dengan mempelajari materi pembelajaran yang
terdapat di buku paket pegangan guru dan buku
paket siswa.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/kompetensi guru
akan metode-metode pembelajaran dan juga
pemahaman guru akan materi pembelajaran.
3. Pemilihan Media Pembelajaran
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan
media pembelajaran adalah dengan memilih media
pembelajaran yang dirasa tepat dan sesuai dengan
materi pelajaran juga sesuai karakteristik peserta
didik, selain itu guru juga bisa memilih media
pembelajaran yang dikuasainya baik dalam
pembuatan dan juga pengoprasian. Disini guru
memilih media pembelajaran berbasis Video yang
dapat membangkitkan semangat peserta didik dalam
belajar disertai tampilah media powerpoint, disertai
tayangan video. Serta di mix pada saat mengerjakan
evaluasi pembelajaran dengan menggunakan google
form.
b. Proses pembuatan media ini dimulai dari
mempelajari materi yang akan dibuat medianya,
kemudian guru merancang desain menu-menu apa
saja yang perlu ada di media pembelajaran setelah
rancangan / desain, baru guru mulai membuat
powerpointnya sesuai rancangan atau desain.
c. Sumber daya yang diperlukan untuk membuat
media pembelajaran ini antara lain pengetahuan
guru dalam menggunakan alat seperti
komputer/laptop dan jaringan internet.
4. Meningkatkan Motivasi siswa
a. Strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan
motivasi siswa adalah dengan merancang
pembelajaran yang berpusat pada siswa. Disini guru
mengembangkan RPP dengan kegiatan yang
berpusat pada siswa.
 b. Proses pengembangan RPP yang berpusat pada
siswa guru menentukan kegiatan kegiatan apa saja
yang akan dilakukan dalam pembelajaran yang
kegiatan kegitan itu berpusat pada peserta didik dan
membuat siswa lebih aktif dalam proses
pembelajaran.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan
metode ini antara lain pemahaman/kompetensi guru
akan pembuatan RPP dan juga kreatifitas
merancang kegiatan-kegiatan yang membuat siswa
lebih aktif dalam pembelajaran.
Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dan langkah langkah yang dilakukan.
Bagaimana dampak dari aksi 1. Pemilihan Model pembelajaran PBL menumbuhkan
dari Langkah-langkah yang berfikir kritis siswa terlihat dari tanggapan dan
dilakukan? Apakah hasilnya jawaban yang dilontarkan guru saat pembelajaran.
efektif? Atau tidak efektif? 2. Pemilihan Metode yang variatif sangat efektif untuk
Mengapa? Bagaimana respon meningkatkan keaktifan siswa terlihat dari kegiatan
orang lain terkait dengan strategi peserta didik saat pembelajaran.
yang dilakukan, Apa yang 3. Penggunaam media pembelajaran berbasis Video yang
menjadi faktor keberhasilan atau dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar
ketidakberhasilan dari strategi disertai tampilan media powerpoint dilengkapi
yang dilakukan? Apa tayangan video. Serta di mix pada saat mengerjakan
pembelajaran dari keseluruhan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan google
proses tersebut form. Dapat dibuktikan dengan hasil evaluasi
pembelajaran siswa di atas KKM.
4. Desain kegiatan yang berpusat pada siswa sangat
meningkatkan keaktifan peserta didik saat proses
pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk belajar.
 Respon terkait dengan strategi yang dilakukan

Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini

adalah sangat senang, bisa di lihat saat kegiatan refleksi akhir
pembelajaran peserta didik memberikan refleksi bahwa
pembelajaran sangat menyenangkan dan media
pembelajarannya menarik juga mudah dipahami.

Faktor keberhasilan dan tidak berhasilan dari strategi

yang dilakukan.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan
akan penguasaan guru terhadap media
pembelajaran, metode, model dan langkah-langkah
pada rencana pelaksaanaan pembelajaran yang sudah
dibuat.
Pembelajaran dari keseluruhan proses
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan
yang sudah guru dilakukan adalah seyogyanya guru lebih
kretaif dan inovatif dalam memilih metode, model dan
media pembelajaran untuk membuat proses belajar
mengajar sesuai dengan yang diharapkan.