0

LK 3.1 MENYUSUN BEST PRACTICES

Nama : I Komang Alit Adi Sanjaya

NIM : 22002911019
Bidang Studi PPG : Biologi
LPTK : Universitas Muhammadiyah Jember
PPG : PPG Dalam Jabatan Kategori 2 Tahun 2022

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode STAR

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SMK Kesehatan Bali Khresna Medika

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
SMK
Penerapan model pembelajaran inovatif Problem
Based Learning untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis peserta didik
I Komang Alit Adi Sanjaya, S.Pd., M.Si.
11 & 12 November 2022
Berdasarkan hasil observasi di kelas X pada mata
pelajaran Biologi, ditemukan bahwa kemampuan
berpikir kritis siswa dan keterlibatan siswa dalam
proses pembelajaran masih sangat rendah. Hal ini
dapat dilihat dari beberapa hal yang terjadi di kelas,
antara lain:
1. Siswa jarang berpartisipasi dalam kegiatan
pembelajaran
2. Siswa kurang mampu menyampaikan pendapat
maupun alasan atas pendapat yang
disampaikan
3. Alasan yang disampaikan oleh siswa tidak
diperkuat oleh bukti yang mendukung
Praktik pembelajaran ini penting untuk dibagikan
karena dapat menjadi referensi/acuan bagi pendidik
lain yang memiliki masalah serupa. Selain itu, berbagi
pengalaman dengan sesama pendidik tentang
permasalahan yang ada di kelas dan cara
mengatasinya.
Peran guru dalam praktik pembelajaran ini adalah
dengan memilih model pembelajaran serta media
pembelajaran yang tepat untuk mengatasi
permasalahan terkait rendahnya kemampuan guru
dalam mengimplementasikan pembelajaran inovatif
kedalam kelas. Sekaligus juga guru sebagai fasilitator
dalam praktik pembelajaran ini.
Model pembelajaran penting untuk diterapkan dalam
praktik pembelajaran ini karena sangat membantu
dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan.

1

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi
apa yang digunakan/
bagaimana prosesnya, siapa
saja yang terlibat / Apa saja
sumber daya atau materi
yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Berdasarkan hasil observasi yang diperoleh, model
pembelajaran yang diterapkan dalam praktik
pembelajaran ini adalah model Problem Based
Learning (PBL). Model pembelajaran ini diterapkan
untuk menggali kemampuan berpikir kritis siswa serta
meningkatkan keterlibatan siswa selama proses
pembelajaran.
Media pembelajaran juga memiliki peranan penting
untuk meningkatkan minat belajar dan kemampuan
berpikir kritis siswa. Karena kemampuan berpikir kritis
siswa masih kurang, sehingga materi yang
disampaikan guru perlu divisualisasikan dalam bentuk
yang lebih konkret melalui media PPT dan Video
Pembelajaran.
Tantangan yang dihadapi untuk mencapai tujuan
pembelajaran dalam praktik pembelajaran ini, antara
lain:
1. Guru selama ini masih belum terbiasa
menggunakan model pembelajaran inovatif
2. Guru dalam proses pembelajaran masih jarang
menyajikan pembelajaran yang bersifat
kontekstual.
3. Guru masih belum fasih menggunakan media
pembelajaran yang interaktif, sehingga siswa
mengalami kendala dalam menerima
pembelajaran dengan baik
Adapun pihak-pihak yang terlibat dalam praktik
pembelajaran ini untuk mencapai tujuan tersebut,
antara lain:
1. Peserta didik
2. Pendidik
3. Rekan sejawab sebagai observer
4. Kameramen
Langkah-langkah untuk menghadapi tantangan yaitu
dengan melakukan penelusuraan informasi melalui
sumber internet dengan mencari kajian literatur yang
relevan, melakukan wawancara dengan beberapa
pihak seperti pakar dan pengawas manajerial. Mencari
penyebab masalah hingga merumuskan solusi.
Selanjutnya setelah mendapat solusi, dirancanglah
perangkat untuk menjawab tantangan tersebut.
Sampai pada akhirnya adalah implementasi perangkat
pembelajaran di kelas, yaitu Kelas X SMK Kesehatan
Bali Khresna Medika.
Strategi yang diterapkan guru untuk mengatasi
masalah yang dihadapi adalah dengan memilih model
pembelajaran dan media pembelajaran yang tepat,
2
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
serta melihat karakteristik peserta didik.
Guru memilih model pembelajaran PBL. Proses
penerapan model pembelajaran ini adalah pertama,
guru mempelajari terlebih dahulu model pembelajaran
inovatif ini sebelum diterapkan dalam praktik
pembelajaran. Kedua, guru mempelajari sintaks-
sintaks pembelajaran dalam PBL. Selanjutnya guru
mencari ide untuk menuangkan sintaks tersebut pada
kegiatan pembelajaran.
Sumber daya yang diperlukan untuk melaksanakan
penerapan model pembelajaran inovatif antara lain
pemahaman, kemampuan dan keterampilan guru
mengenai PBL dalam mendesain aktifitas kegiatan
belajar setiap sintaks PBL dan juga pemahaman guru
terhadap materi pembelajaran.
Guru memilih media berupa video pembelajaran yang
ditampilkan diawal pembelajaran untuk
membangkitkan kemampuan berpikir kritis peserta
didik. Adapun langkah pembelajaran yang
dilaksanakan adalah sebagai berikut.
1. Mengkondisikan/mengorientasikan peserta
didik pada suatu masalah melalui penayangan
video.

2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

melalui pembentukan kelompok yang heterogen

3

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana
respon orang lain terkait
dengan strategi yang
dilakukan, Apa yang menjadi
faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
3. Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok untuk mengarahkan pencarian solusi
atas permasalahan yang ditemukan
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
melalui kegiatan presentasi hasil diskusi
kedepan kelas secara bergiliran
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah yang berguna untuk
memastikan solusi yang diberikan sudah tepat
Dampak dari penerapan model pembelajaran PBL ini
membuat suasana pembelajaran menjadi lebih aktif,
siswa aktif berinteraksi, termotivasi, antusias serta
mampu membangkitkan kemampuan berpikir kritis
siswa melalui kegiatan diskusi.
Dampak dari penggunaan media pembelajaran adalah
siswa menjadi lebih termotivasi untuk belajar, siswa
menjadi lebih antusias serta lebih aktif dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
Melihat dari hasil evaluasi, dapat dipastikan bahwa
hasil penerapan PBL ini adalah efektif. Hasilya dapat
terlihat dadi hasil LKPD siswa serta hasil evaluasi yang
dilakukan pada akhir pembelajaran.
Respon orang lain terkait dengan strategi yang
dilakukan :
4
 1. Respon teman sejawat menunjukkan hal yang
positif dan akan dijadikan referensi bagi mereka
dalam melaksanakan pembelajaran
2. Respon peserta didik sangat postifi terlihat dari
antusiasme mereka sangat tinggi selama
proses pembelajaran

Yang menjadi faktor keberhasilan dari strategi yang

dilakukan adalah persiapan yang dilakukan sudah
cukup matang. Mulai dari penyusunan materi ajar,
LKPD, Media Ajar hingga RPP. Dilanjutkan dengan
pengecekan sarana pendukung dalam proses
pembelajaran.
Pembelajaran dari keseluruhan proses adalah guru
harus menerapkan model pembelajaran yang inovatif
sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih
menarik dan menyenangkan serta siswa menjadi lebih
antusias dan bersemangat selama proses
pembelajaran. Model pembelajaran yang diplih pun
harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai, sehingga siswa menjadi termotivasi untuk
belajar.