Best Practices

Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Disusun oleh:

Ria Puspitasari, S.Pd

No Ukg 201500809766
Kelas 4D kelompok 2
Program Studi DGSD

PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1

TAHUN 2022
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS HALU OLEO
 LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SD NEGERI 24 RAMBANG NIRU

Lingkup Pendidikan SEKOLAH DASAR kelas VI
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik di kelas 6
SDN 24 Rambang Niru Kec Rambang Niru pada
Materi “Cara Hewan Beradaptasi Dengan
Lingkungannya “ dengan menerapkan model
pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran
yang menarik
Penulis Ria Puspitasari, S.Pd
Tanggal Aksi 1 : 30 Agustus 2022

Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah :

Kondisi yang menjadi latar 1. Masih kurangnya pemahaman siswa terhadap
belakang masalah, mengapa materi yang dipelajari
praktik ini penting untuk 2. Masih terdapat beberapa siswa yang nilainya
dibagikan, apa yang menjadi di bawah KKM
peran dan tanggung jawab 3. Peserta didik tidak berani bertanya pada saat
anda dalam praktik ini. proses pembelajaran.
4. guru kurang kreatif memilih model-model
pembelajaran yang sesuai dengan
karekteristik siswa yng memungkinkan
menarik minat siswa di kelas.
5. guru pada saat mengajar belum menggunakan
media pembelajran yang inovatif
6. metode pembelajaran yang dilakukan
cenderung monoton (lebih banyak ceramah).
Kondisi-kondisi ini menjadi perhatian khusus bagi
guru dalam upaya menentukan stategi pembelajaran
yang tepat, memilih model dan media pembelajaran
yang sesuia dengan karakteristik peserta didik
sehingga dapat peserta didik.
Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat
menimbulkan dampak yang sangat besar dan luar
biasa dalam proses pembelajaran yaitu:
1. Dengan menerapkan model dan metode
pembelajaran yang bervariasi, siswa sangat
antusias dalam mengikuti proses
pembelajaran mulai dari pendahuluan, inti,
simpulan dan sampai dengan refleksi serta
penutup.
2. Model dan metode pembembelajaran lebih
bervariasi. Media dan Alat/Bahan
Pembelajaran lebih inovatif dan tidak monoton
sehingga menarik perhatian siswa/tidak
membosankan.
3. Proses bembelajaran lebih tersetruktur.
4. Tercapainya tujuan pembelajaran sesuai

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
dengan yang direncanakan.
5. praktik ini selain diharapkan dapat
memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan
bisa memotivasi rekan guru lain untuk dapat
mendesain pembelajaran yang
menyenangkan, kreatif dan inovatif
Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini adalah
sebagai guru mempunyai tanggung jawab untuk
melakukan proses pembelajaran secara efektif
dengan menggunakan model pembelajaran yang
tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan
hasil belajar siswa dapat tercapai sesuai yang
diharapkan
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan
refleksi diri, maka beberapa tantangan yang dihadapi
adalah:
1. peserta didik masih terbiasa mendengarkan
guru berceramah dalam menyampaikan
materi pembelajaran
2. siswa masih malu untuk bertanya
3. Masih ada peserta didik yang kurang aktif
dalam kegiatan diskusi karena peserta didik
yang dominan lebih pandai dan pintar yang
banyak menyelesaikan diskusi kelompok
tersebut
4. Pada saat mengerjakan LKPD masih ada
kelompok yang menyelesaikan tidak sesuai
dengan waktu yang telah ditetapkan.
5. Masih ada peserta didik yang belum percaya
diri untuk mempresentasikan hasil
laporannya didepan kelas
Tantangan itu yang menyebabkan seorang guru
harus melewatinya dengan berbagai cara seperti
menerapkan model pembelajaran dan media yang
sesuai dengan gaya belajar peserta didik serta
fasilitas yang mendukung.
Adapun yang terlibat dalam tantangan ini adalah
guru dan peserta didik
Langkah-langkah dan stretegi yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan-tantangan tersebut adalah
sebagai berikut :
1. Pemilihan Model dan Metode pembelajaran
yang digunakan harus yang menyenangkan
siswa sehingga siswa lebih tertarik dan
bersemangat untuk mengikuti pembelajaran
dikelas
2. Pemilihan media pembelajaran dengan
memilih media yang dirasa tepat dan sesuai
dengan materi pembelajaran juga sesuai
dengan karakteristik siswa, guru bisa
menggunakan media berupa benda-benda
kongkrit yang dapat melibatkan siswa secara
langsaung ataupun dengan media berupa
vidio pembelajaran(audio visual) yang sesuai
dengan materi yang akan dipelajari
3. Menstimulus siswa dengan mengajukan
 pertanyaan yang membangun aktivitas belajar
dan merangsang siswa untuk mencari
jawaban dari pertanyaan yang diberikan
4. Guru lebih intens lagi dalam membimbing
siswa yang belum memahami tugas yang akan
dilakukan, agar siswa yang masih pasif dalam
kegiatan diskusi dapat berperan aktif
dikelompoknya.
5. Guru membimbing kembali peserta didik agar
dapat membuat pembagian tugas diskusi
sehingga dapat memudahkan mereka
menyelesaikan dengan tepat waktu.
6. Guru mendampingi dan memberikan contoh
kepada siswa baik individu maupun kelompok
bagaimana cara mempresentasikan hasil
laporan kelompok, dan tetap memberikan
semangat dan apresiasi kepada siswa atau
kelompok yang sudah tampil.
Adapun sumber daya dan materi yang dibutuhkan
untuk melakasanakan langkah/strategi ini yaitu
dengan mencari referensi baik dari buku-buku
maupun internet dengan mencari kajian literatur
tentang model-model pembelajaran inovatif dan
mencari informasi tentang media yang dapat yang
dapat digunakan dalam pembelajaran baik dengan
mendownload dari internet ampun mendesain
sendiri dengan mengunakan berbagai macam
aplikasi seperti canva serta dengan membuat media
sendiri dengan memanfaatkan sumber daya yang
ada dilingkungan sekitar.

Refleksi Hasil dan dampak Dari langkah-langkah yang dilakukan memberikan

Bagaimana dampak dari aksi dampak dan hasil yang efektif dalam pembelajaran
dari Langkah-langkah yang yaitu :
dilakukan? Apakah hasilnya 1. Suasana belajar menjadi lebih menyenangkan
efektif? Atau tidak efektif? sehingga siswa menikmati proses
Mengapa? Bagaimana respon pembelajaran
orang lain terkait dengan 2. Siswa antusias dan aktif dalam melakukan
strategi yang dilakukan, Apa tanya jawab dengan guru
yang menjadi faktor 3. Siswa sudah bisa belajar kelompok dan
keberhasilan atau berdiskusi dalam menyelesaikan suatu
ketidakberhasilan dari permasalahan.
strategi yang dilakukan? Apa 4. Siswa mulai percaya diri untuk tampil
pembelajaran dari didepan kelas
keseluruhan proses tersebut 5. Dilihat dari hasil evaluasi pembelajaran siswa,
hasil belajar siswa menjadi lebih meningkat.

Respon orang lain terkait stategi pembelajaran yang

dilakukan :
1. Kepala sekolah , memberikan respon sangat
baik dan dukungan penuh terhadap semua
proses pratik pembelajaran ini
2. Rekan guru, memberikan respon sangant baik
dan terispirasi untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan model pembelajaran
yang inovatif dan menggunakan media
 pembelajaran yang saya terapkan dalam
pembelajaran ini.
3. Siswa, memberikan respon yang sangat baik ,
terlihat dari hasil refleksi,angket survei dan
wawancara

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat

ditentukan oleh penguasaan guru terhadap model
pembelajran, media pembelajaran dan langkah
langkah pelaksanaan remcana pembelajaran yang
telah dibuat sehingga siswa termotivasi dan
semangat dalam belajar yang berdampak pada hasil
belajar siswa menjadi meningkat.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan
kegiatan yang sudah dilakukan guru tentunya dapat
menjadikan guru lebih kreatif dan inovatif dalam
memilih dan mengembangkan model model
pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai dengan baik

Link vidio pelaksanaan pembelajaran aksi 1

https://drive.google.com/file/d/1Bydsp29OO1hcYRKYsXn8gCeZnRB8C1HI/view?usp=shar
ing

Foto-foto kegiatan pelaksanaan Pembelajaran Aksi 1

 LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SD NEGERI 24 RAMBANG NIRU

Lingkup Pendidikan SEKOLAH DASAR kelas VI
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan motivasi Belajar peserta didik di kelas
6 SDN 24 Rambang Niru Kec Rambang Niru dengan
menerapkan model pembelajaran yang inovatif
Penulis Ria Puspitasari, S.Pd
Tanggal Aksi 2 : 14 september 2022

Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakaang

Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Peralihan dari pembelajaran daring dan luring yang terjadi
selama 2 tahun terakhir ini membuat banyak perubahan
siswa dalam hal motivasi belajar, dapat dilihat ketika di
dalam kelas peserta didik sering merasa bosan dan malas
belajar karena terbiasa bermain dirumah dan dengan
temannya pada saat pembelajaran jarak jauh. Hal ini juga
dapat terlihat dari
1. Peserta didik Malu dalam mengungkapkan
pendapat
2. Sering ngobrol dan bermain didalam kelas
3. Peserta didik kurang bersemangat mengikuti
proses pembelajaran.
4. Peserta didik tidak berani bertanya pada saat
proses pembelajaran.
5. Pembelajaran hanya terpusat pada guru sebagai
sumber belajar.
6. guru pada saat mengajar belum menggunakan
media pembelajaran dan hanya menggunakan
buku sebagai sumber belajar
7. metode pembelajaran yang dilakukan cenderung
monoton (lebih banyak ceramah).
Kondisi-kondisi ini menjadi perhatian khusus bagi guru
dalam upaya menentukan stategi pembelajaran yang tepat,
memilih model dan media pembelajaran yang sesuia
dengan karakteristik peserta didik sehingga dapat peserta
didik.
Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat
menimbulkan dampak yang sangat besar dan luar biasa
dalam proses pembelajaran yaitu:
1. Dengan menerapkan model dan metode
pembelajaran yang bervariasi, peserta didik sangat
antusias dalam mengikuti proses pembelajaran

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
mulai dari pendahuluan, inti, simpulan dan sampai
dengan refleksi serta penutup.
2. Model dan metode pembembelajaran lebih
bervariasi.
3. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran lebih inovatif
dan tidak monoton sehingga menarik perhatian
siswa/tidak membosankan.
4. Proses bembelajaran lebih tersetruktur.
5. Pembelajaran berpusat pada peserta didik.
6. Saat proses pembelajaran berlangsung peserta didik
lebih fokus. Pembelajaran lebih menarik.
7. Tercapainya tujuan pembelajaran sesuai dengan
yang direncanakan.
8. Praktik ini selain diharapkan dapat memotivasi diri
saya sendiri juga diharapkan bisa memotivasi rekan
guru lain untuk dapat mendesain pembelajaran yang
menyenangkan, kreatif dan inovatif
Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini adalah sebagai
guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses
pembelajaran secara efektif dengan menggunakan model
pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan
pembelajaran dan hasil belajar siswa dapat tercapai sesuai
yang diharapkan
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri,
maka beberapa tantangan yang dihadapi adalah:
1. peserta didik masih terbiasa mendengarkan guru
berceramah dalam menyampaikan materi
pembelajaran
2. guru masih kurang kreatif dalam menyampaikan
materi yang kemungkinan menarik minat siswa
untuk semangat dalam mengikuti pembelajaran
3. Masih ada peserta didik yang kurang aktif dalam
kegiatan diskusi karena peserta didik yang
dominan lebih pandai dan pintar yang banyak
menyelesaikan diskusi kelompok tersebut
4. Pada saat mengerjakan LKPD dan produk yang
ditugaskan masih ada kelompok yang
menyelesaikan tidak sesuai dengan waktu yang
telah ditetapkan.
5. Masih ada peserta didik yang belum percaya diri
untuk mempresentasikan hasil produknya
didepan kelas
6. Terkendalanya pemutaran vidio pembelajaran
Dilihat dari tantangan tersebut dapat dsimpulkan bahwa
tantangan yang dihadapi melibatkan guru dan peserta didik.
Kompetensi guru harus dapat dikembangkan sehingga guru
mampu mebawa perubahan dalam mendesain pembelajaran
yang bermakna bagi peserta didik. Peserta didik sebagai
subjek belajar diharpakan dapat belajar sesuai dengan
karakteristiknya, mampu memecahkan masalah masalah
kontektual yang disajikan guru, serta berkolaborasi dalam
mendesain karya-karya tebaik mereka sebagai output dari

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak Dari langkah-langkah yang dilakukan memberikan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dan hasil yang efektif dalam pembelajaran yaitu :
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
apa yang dipelajarinya, sehinnga menghasilkan sesuatu
yang dapat dinilai sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai dan hasil belajar peserta didik meningkat
Langkah-langkah dan stretegi yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan-tantangan tersebut adalah sebagai
berikut :
1. Pemilihan Model dan Metode pembelajaran yang
digunakan harus yang menyenangkan siswa
sehingga siswa lebih tertarik dan bersemangat untuk
mengikuti pembelajaran dikelas
2. Pemilihan media pembelajaran dengan memilih
media yang dirasa tepat dan sesuai dengan materi
pembelajaran juga sesuai dengan karakteristik
siswa, guru bisa menggunakan media berupa benda-
benda kongkrit yang dapat melibatkan siswa secara
langsaung ataupun dengan media berupa vidio
pembelajaran(audio visual)
3. Menstimulus siswa dengan mengajukan pertanyaan
yang membangun aktivitas belajar dan merangsang
siswa untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang
diberikan
4. Guru lebih intens lagi dalam membimbing siswa
yang belum memahami tugas yang akan dilakukan,
agar siswa yang masih pasif dalam kegiatan diskusi
dapat berperan aktif dikelompoknya.
5. Guru membimbing kembali peserta didik agar dapat
membuat pembagian tugas diskusi sehingga dapat
memudahkan mereka menyelesaikan dengan tepat
waktu.
6. Guru mendampingi dan memberikan contoh kepada
siswa baik individu maupun kelompok bagaimana
cara mempresentasikan hasil laporan kelompok, dan
tetap memberikan semangat dan apresiasi kepada
siswa atau kelompok yang sudah tampil.
Adapun sumber daya dan materi yang dibutuhkan untuk
melakasanakan langkah/strategi ini yaitu dengan mencari
referensi baik dari buku-buku maupun internet dengan
mencari kajian literatur tentang model-model pembelajaran
inovatif dan mencari informasi tentang media yang dapat
yang dapat digunakan dalam pembelajaran baik dengan
mendownload dari internet ampun mendesain sendiri
dengan mengunakan berbagai macam aplikasi seperti canva
serta dengan membuat media sendiri dengan memanfaatkan
sumber daya yang ada dilingkungan sekitar.
1. Suasana belajar menjadi lebih menyenangkan
sehingga siswa menikmati proses pembelajaran
2. Siswa antusias dan aktif dalam melakukan tanya
jawab dengan guru
3. Siswa sudah bisa belajar kelompok dan berdiskusi
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
Link vidio kegiatan Pelaksanaan Pembelajarab aksi 2
https://drive.google.com/file/d/1IB5X_sXUQp9tc-HE-
OwFRHbEi6VMJmAV/view?usp=sharing
Foto-foto kegiatan Pembelajaran aksi 2
dalam menyelesaikan suatu permasalahan.
4. Dilihat dari hasil evaluasi pembelajaran siswa, hasil
belajar siswa menjadi lebih meningkat.
Respon orang lain terkait stategi pembelajaran yang
dilakukan :
4. Kepala sekolah , memberikan respon sangat baik
dan dukungan penuh terhadap semua proses pratik
pembelajaran ini
5. Rekan guru, memberikan respon sangant baik dan
terispirasi untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan model pembelajaran yang
inovatif dan menggunakan media pembelajaran
yang saya terapkan dalam pembelajaran ini.
6. Siswa, memberikan respon yang sangat baik ,
terlihat dari hasil refleksi,angket survei dan
wawancara
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan
oleh penguasaan guru terhadap model pembelajran, media
pembelajaran dan langkah langkah pelaksanaan remcana
pembelajaran yang telah dibuat sehingga siswa termotivasi
dan semangat dalam belajar yang berdampak pada hasil
belajar siswa menjadi meningkat.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan
yang sudah dilakukan guru tentunya dapat menjadikan guru
lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan
mengembangkan model model pembelajaran sehingga
tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik