FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : NUR ARNETA PAWESTRI

Kelas Sasaran Observasi : IX D

Untuk Siklus Pembelajaran : (√) Terbimbing

(√) Mandiri

Tanggal Materi Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi

Hasil Observasi

Budaya kelas Guru selalu mengawasi peserta Peserta didik

didik ketika proses doa dan mampu memiliki
Bagaimana pembiasaan yang
menyanyikan lagu wajib pada budaya kelas
dilakukan oleh guru dalam
saat sebelum memulai yang baik dan
upaya pengkondisian kelas?
pembelajaran. Guru juga antusias dalam
membiasakan peserta didik mengerjakan
untuk membuat catatan yang tugas.
akan dikelas. Kelas memiliki
pembiasaan untuk melakukan
perpindahan tempat duduk di
setiap hari.

Guru membiasakan untuk

menuliskan tujuan
pembelajaran di papan tulis,
memberikan asesmen formatif
mandiri dan dinilai pada akhir
kegiatan inti untuk menilai
ketercapaian tujuan
pembelajaran.
Minat belajar Peserta didik memiliki minat Peserta didik
belajar yang berbeda. Beberapa mampu
Bagaimana minat belajar
peserta didik mampu mengikuti mengikuti
peserta didik?
guru dengan metode pembelajaran
pembelajaran ceramah dan dengan baik dan
pengerajaan tugas secara aktif karena guru
individu. Namun, guru juga mampu
menerapkan pembelajaran memfasilitasi
kelompok untuk menyatuka kegiatan
beberapa minat dan gaya pembelajaran
belajar. Melalui metode yang berpihak
percobaan dan diskusi pada peserta
kelompok teramati peserta didik.
didik lebih aktif dalam proses
pembelajaran dan mampu
mengeksplor pemahamannya.

Kemampuan awal Guru mengamati dan Peserta didik

mengecek kesiapan peserta terstimulasi
Bagaimana guru mengecek
didik dengan memberikan pengetahuannya
kesiapan peserta didik di awal
pertanyaan pemantik terkait melalui
pembelajaran?
materi yang akan disampaikan pertanyaan
Bagaimana metode yang dan mengaitkan pembelajaran pemantik.
dilakukan oleh guru ketika sebelumnya. Sehingga peserta
peserta didik memiiliki didik
Guru selalu memberikan
mengembangkan
kesempatan peserta didik untuk
dan membangun
kemampuan awal yang mengkomunikasikan kemampuan
beragam? pemahaman awal atau awalnya menjadi
pengalaman peserta didik yang lebih luas.
Bagaimana cara guru dalam
berkaitan dengan materi.
mendorong peserta didik agar
mampu mencapai tujuan
pembelajaran?

Gaya belajar Gaya belajar yang dimiliki Peserta didik

peserta didik SMP Negeri 56 dapat
Bagaimana gaya belajar yang
Surabaya sangat beragam terdiri menyatukan gaya
dimiliki peserta didik SMP
dari gaya belajar visual, belajarnya dari
Negeri 56 Surabaya?
auditory, dan kinestetic. berbagai macam
gaya belajar

Motivasi belajar Guru selalu memotivasi peserta Peserta didik

didik dengan memberikan memiliki akhlak
Bagaimana guru memotivasi
affirmasi positif atau kalimat- yang baik dan
peserta didik untuk terlibat
kalimat baik yang dapat termotivasi untuk
dalam pembelajaran?
membangun akhlak mulia giat belajar agar
peserta didik. Guru selalu dapat meraih
mengaitkan materi masa depan yang
pembelajaran dengan filsafat cemerlang
kehidupan dan memotivasi sehingga peserta
peserta didik untuk meraih didik mengikuti
pendidikan agar tetap berlanjut. pembelajaran
 dengan baik dan
cermat.

Perkembangan emosi Guru selalu menanyakan kabar Peserta didik

Bagaimana guru merepsons peserta didik sebelum memiliki
peserta didik yang belum bisa pembelajaran dimulai. Guru pengkondisian
mengekspresikan diri dengan juga memperhatikan ekpresi emosi yang baik
baik? peserta didik selama proses dan teramati
pembelajaran. Jika ada peserta dapat menghargai
Sejauh mana kelas mampu
didik yang tidak kondusif dalam setiap perbedaan
memfasilitasi peserta didik
pembelajaran, guru tidak pendapat dan
untuk menyampaikan
langsung marah namun tidak marah.
ekspresi diri?
mengingatkan secara baik.

Perkembangan sosial Melalui metode tanya jawab, Peserta didik

diksusi kelompok guru dapat mampu
Bagaimana guru membangun
membangun situasi belajar berkolaborasi
kemampuan bersosialisasi
dengan rasa saling menghargai, denga guru dan
peserta didik?
saling berempati, saling teman sekelas
berkolaborasi dan melalui tanya
berkomunikasi dengan baik. jawab ataupun
diskusi kelompok
dengan baik.

Bagaimana guru
memfasilitasi peserta didik
dalam mengembangkan
ketrampilan sosial?
 Perkembangan moral dan Guru mengawasi dan ikut Peserta didik
spiritual berdoa dengan peserta didik terbiasa berdoa
ketika doa dibacakan sebelum sebelum
Bagaimana guru dalam
dan sesudah kegiatan melakukan
membangun nilai spritual
pembelajaran. kegiatan apapun,
peserta didik?
menerapkan sapa,
Guru selalu mengingatkan
salam, dan salim
peserta didik untuk sholat
pada seluruh
berjamaah.
warga sekolah.
Guru membiasakan budaya Peserta didik juga
‘salim’ terbiasa untuk
melaksanakan
sholat berjamaah
dengan tepat
waktu.

Perkembangan motorik Guru membiasakan peserta Peserta didik

peserta didik didik untuk mencatat tujuan terbiasa menulis
pembelajaran dan materi yang catatan terkait apa
Bagaimana guru melatih
disampaikan. Guru juga yang
perkembangan motorik
memberikan umpan balik disampaikan oleh
peserta didik?
berupa penilaian pada catatan guru.
peserta didik.

Kesimpulan:

Peserta didik SMP Negeri 56 Surabaya memiliki karakter yang baik dan dapat berkembang dengan
sempurna dalam kegiatan pembelajaran yang berlangsung.
Menyetujui Dosen Pembimbing Guru Pamong Catatan
Lapangan

Tanggal : Surabaya, 27 Oktober 2023 Surabaya, 27 Oktober 2023

Tanda Tangan
dan Nama
Lengkap

Laily Rosdiana, S.Pd, M.Pd.

Ahmad Habib Harir, S.Pd, Gr.

NIP. 198205292008122001
NIP. 199210022022211005

*) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi