Lampiran 7: Format Lembar Observasi - Pelaksanaan Pembelajaran untuk Supervisor

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Khusus untuk Supervisor: Dosen Pembimbing dan Guru Pamong)

Mata Pelajaran/Topik : Tema 7 (Kebersamaan) Sub Tema 4 (Kebersamaan di Temapt

Wisata) pembelajaran 2
Kelas/sekolah : II B / SD Negeri 1 Majidi
Nama Guru Model : Yulisa Putri Asti
Capaian 3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan
Pembelajaran tulis
/ Kompetensi 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisa dan tulis
Dasar 1.3 Menerima keragaman karakteristik individu sebagai
anugrah Tuhan Yang Maha Esa di sekolah.
2.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keregaman karakteristik
individu disekolah

Skor:
1 = tidak baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = sangat baik
Hal yang diobservasi Skor Hasil Observasi
(tuliskan apa yang terjadi dan
alasannya)

Apakah semua peserta didik benar-benar telahbelajar Ya, dari proses pembelajaran
tentang topik pembelajaran hari ini? Bagaimana yang dilakukan guru model
proses mereka belajar? dimana semua peserta didik
4 mengikuti proses
pembelajaran dengan baik dari
awal sampai proses akkhir
pembelajaran

Peserta didik mana yang tidak dapat mengikuti 4 Dalam proses pembelajaran
kegiatan pembelajaran pada hari ini? peserta didik sudah mengikuti
pembelajaran sepenuhnya
Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar 3 Peserta didik yang tidak dapat
dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya dan mengikuti pembelajaran
bagaimana alternatif solusinya? karena sakit sehingga tidak
masuk akan tetapi
pembelajaran cukup berjalan
dengan baik

Bagaimana usaha mahasiswa dalam mendorong 4 Guru model mencoba

peserta didik yang tidak aktif untuk belajar? Apakah membimbing peserta didik
usaha tersebut berhasil untuk aktif dengan
memberikan kesempatan
berdiskusi maupun bertanya
kepada peserta didik tersebut
Apakah pembelajaran berjalan dengan efektif? 4 Ya, proses pembelajaran
(Semua kegiatan yang diberikan bermakna untuk berjalan dengan efektif dan
peserta didik, semua peserta didik terlibat aktif dan variasi belajar cukup menarik
tidak ada yang idle)

Bagaimana usaha mahasiswa membantu peserta 3 Membimbing peserta didik

didik yang mengalami kesulitan dalam mencapai yang mengalami kesulitan
tujuan pembelajaran? dalam belajar sesuai dengan
kebutuhan belajar tanpa
memaksa peserta didik
tersebut dan terlihat berjalan
dengan baik

Bagaimana usaha mahasiswa dalam memfasilitasi 4 Dengan memberikan pengayanan

peserta didik yang lebih cepat dari rata-rata kelas dan tugas tambahan untuk
dalam mencapai tujuan pembelajaran? peserta didik yang telah cepat
memahami materi pembelajaran

Apakah mahasiswa melakukan modifikasi dari 4 Ya, karena RPP dirancang dan
modul ajar/RPP? Apakah modifikasi tersebut dikonsultasikan bersama guru
merupakan keputusan mahasiswa untuk merespons pamong sehingga sesuai
situasi kelas dan peserta didik? dengan apa yang akan
dibelajarkan pada hari tersebut

Apakah media pembelajaran yang digunakan 4 Sudah sesuai dengan

mahasiswa sesuai dengan perkembangan peserta perkembangan peserta didik
didik dan materi? Media pembelajaran sudah
Bagaimana interaksi peserta didik dengan sumber Menarik
belajar/media?
Bagaimana asesmen mengukur ketercapaian tujuan 4 Dalam asesmen yang digunakan
pembelajaran atau ketuntasan belajar peserta didik? sudah menggambarkan asesmen
yang mengukur ketercapaian
tujuan pembelajaran yang telihat
melalui evaluasi serta LKPD
yang digunakan
Bagaimana mahasiswa merefleksikan pembelajaran
yang dilakukan?
4 Proses refleksi dilakukan melalui
kesimpulan yang dilakukan
bersama peserta didik dan
memberikan kesempatan peserta
didik tersebut untuk memberikan

Kesimpulan
Bagaimana keterlaksanaan pembelajaran?
Proses pembelajaran Terbimbing sudah terlihat baik dan keterlibatan peserta didik dalam proses
pembelajaran yang terlihat aktif dan menguasai materi akan tetapi perlu adanya peningkatan
pada pembelajaran mandiri sehingga pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta didik
setiap siklus pembelajaran yang dilakukan guru model.

Saran-saran untuk mahasiswa:

Peningkatan kembali penguasaan kelas yang menarik sehingga pada pertemuan pembelajaran
berikutnya kelas lebih hidup dan proses pembelajaran akan lebihmenarik.

Hari/tanggal Senin/ 15 Mei 2023

Nama observer Puspita Komala S.Pd
Jabatan GP / DPL/ Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai