LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
Hari/Tanggal:
Kamis, 14 Maret 2024
Nama Guru:
I Made Mardika, S.Ag., M.Pd.H
Mata Pelajaran:
Agama Hindu
AREA OBSERVASI:
No Aspek dan Strategi Pengembangan
1. Menerapkan pembelajaran yang
menyenangkan, aktif dan kreatif
2. Menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi untuk memenuhi
kebutuhan belajar siswa yang
beragam, yang meliputi diferensiasi
konten,proses dan produk
3. Menggunakan metode
pembelajaran discovery learning
4. Mengoptimalkan pembentukan
kelompok untuk mendorong
kolaborasi dan keaktifan siswa
5. Memberikan kesempatan dan
peran kepada siswa yang pasif
dengan menstimulasi proses
diskusi, mengajukan pertanyaan
terbuka dan berpikir kritis
6. Menggunakan beberapa posisi
Sekolah: SD Saraswati 6 Denpasar
Kelas: 5B
Waktu Percakapan: 07.45– 09.00
Ada Tidak Catatan Pengamatan
√ 1. Guru terlihat menumbuhkan keinginan belajar
murid dengan cara memberikan kesenangan,
semangat, dan minat murid selama sesi
pembelajaran.
2. Guru menampilkan ekspresi emosi yang
positif secara konsisten (menampilkan emosi
senang, antusias, ramah)
√ 1. Guru terlihat sudah menerapkan pembelajaran
diferensiasi yang meliputi diferensiasi konten
dan proses untuk memenuhi kebutuhan belajar
murid yang beraneka ragam.
√ 1. Sintaks pembelajaran discovery learning
terlihat jelas yang relevan untuk melibatkan
siswa secara aktif di sepanjang pembelajaran
dan mendorong pengembangan keterampilan
penting.
2. Guru memastikan murid memahami tujuan
pembelajaran yang diharapkan dan rangkaian
aktivitas yang akan dilakukan, serta
mendiskusikan bersama murid keterkaitan dari
topik yang dibahas dengan materi lain dan
dengan kehidupan sehari-hari.
1. Aktivitas yang menguatkan kompetensi sosial-
√ emosional murid telah diintegrasikan ke dalam
pembelajaran pada: tahap pembukaan yang
hangat, tahap inti yang melibatkan-
menantang-menyenangkan, dan tahap
penutup yang optimistik dengan cara
meleburkannya dengan muatan akademik
yang sedang dipelajari
1. Guru memberikan arahan dan solusi secara
√ langsung pada murid ketika mereka
mengerjakan tugas.
2. Guru mendorong kemauan murid untuk
belajar dengan cara mengingatkan tentang
pentingnya pembelajaran terhadap diri
mereka dan menyemangati mereka pada
beberapa aktivitas pembelajaran.
√ 1. Posisi Pemantau/Monitor Guru menerapkan
 control guru dalam membersamai kedisiplinan dengan menggunakan peraturan
siswa dalam pembelajaran dan konsekuensi yang disepakati bersama
murid. Guru berusaha untuk memberikan
bukti objektif, menekankan pada pencatatan
dan pengukuran dalam mendisiplinkan murid.
Konsekuensi yang diberikan berhubungan
dengan peraturan yang dilanggar murid.
CATATAN TAMBAHAN
1. Alokasi waktu yang diperlukan lebih Panjang lagi.
2. Perlu kesepakatan antara kelompok presenter dengan audience mengenai sikap saling memperhatikan
3. Proses PSE dalam membangun kesadaran diri dilakukan menggunakan tehnik STOP mindfulness yang
diintegrasikan langsung dalam pembelajaran yang menyenangkan dan mengalir.
4. Guru memberikan umpan balik yang konkret (jelas) terhadap produk murid yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran.

Dibuat oleh:

(………………………………….)
Supervisor