Project Penguatan Profil

Pelajar Pancasila
(P5)
Oleh :
Fasilitator Nasional P5
Visi Pendidikan Indonesia adalah
mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat,
mandiri, dan berkepribadian melalui
terciptanya Pelajar Pancasila
VISI PENDIDIKAN

kepada
YME,
Beriman,
bertakwa
Tuhan
dan
berakhlak mulia
Berkebinekaan
Global
“
mewujudkan Indonesia maju yang
berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian melalui terciptanya
Pelajar Pancasila yang bernalar kritis,
Bergotong- kreatif, mandiri, beriman, bertakwa
Mandiri
PELAJAR Royong kepada Tuhan YME, dan berakhlak
PANCASILA mulia, bergotong royong, dan
berkebinekaan global

Bernalar Kreatif
Kritis
MEMAHAMI
P5
Apa Itu Profil Pelajar Pancasila ?
Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang
hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku
sesuai nilai-nilai Pancasila.”

Profil Pelajar Pancasila memiliki rumusan

Kompetensi yang melengkapi focus di dalam
pencapaian standar kompetensi lulusan di setiap
jenjang Satuan Pendidikan

Profil Pelajar Pancasila Memiliki enam dimensi

DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA
Jabaran lengkap mengenai profil pelajar dimensi, elemen,
dan subelemen profil pelajar Pancasila dapat dilihat
dalam salinan surat keputusan berikut:

Keputusan Kepala BSKAP Nomor

009/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen
, dan Subelemen Profil Pelajar
Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
 DIMENSI
1.Beriman,BertakwakepadaTuhanyangmahaesa,berakhlakmulia
1.akhlakberagama
3 SubElemen

2.Akhlakpribadi
2 SubElemen

3.AkhlakKepadaManusia
2 SubElemen

4.AkhlakKepadaAlam
2 SubElemen

5.AkhlakBeragama
1 SubElemen

2.Berkebinekaanglobal
1.MengenaldanMenghargaiBudaya
3 SubElemen

2.KomunikasidanInteraksiAntarBudaya
2 SubElemen

3.RefleksidanBertanggungJawabterhadappengalamanKebhinekaan
3 SubElemen

4.BerkeadilanSosila
3 SubElemen

3. Gotong Royong
1.Kolaborasi
4 SubElemen

2.Kepedulian
2 SubElemen

3.Berbagi
1 SubElemen

4.Mandiri
1.PemahamanDiridanSituasiyangdihadapi
2 SubElemen

2.RegulasiDiri
5 SubElemen

5.BernalarKritis
1.Memperolehdanmemprosesinformasidangagasan
2 SubElemen

2.Menganalisisdanmengevaluasipenalarandanprosedurnya
1 SubElemen

3.Refleksipemikirandanprosesberpikir
1 SubElemen
Mengapa Profil Pelajar Pancasila
diperlukan ?
Projek penguatan profil pelajar Pancasila, sebagai salah satu sarana
pencapaian profil pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan
karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya.

Projek penguatan profil pelajar Pancasila diharapkan dapat

menginspirasi peserta didik untuk berkontribusi bagi lingkungan
sekitarnya

Penguatan projek profil pelajar Pancasila diharapkan dapat

menjadi sarana yang optimal dalam mendorong peserta didik
menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter,
dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
 Gambaran Pelaksanaan P5
Permendikbud 56/M/2022
1. Merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek
2. Dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian
kompetensi dan karakter sesuai dengan profil
pelajar Pancasila
3. Pelaksanaannya dilakukan Secara fleksibel, dari
segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan
4. Dirancang terpisah dari intrakurikuler. (Tujuan,
muatan, dan kegiatan pembelajaran projek
profil tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan
materi pelajaran intrakurikuler.)
5. Satuan Pendidikan dapat melibatkan masyarakat
dan/ atau dunia kerja untuk merancang dan
menyelenggarakan projek penguatan profil pelajar
Pancasila.
Permendikbud 262/M/2022
1. Merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek
2. projek penguatan profil pelajar Pancasila yang
dialokasikan sekitar 30% (tiga puluh persen) total JP per
tahun.
3. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila
dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan maupun
secara waktu pelaksanaan. Secara muatan,
4. projek profil harus mengacu pada capaian profil pelajar
Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak
harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada
mata pelajaran.
5. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat
dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran
projek dari semua mata pelajaran dan jumlah total
waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus
sama.
 1. Gaya Hidup
Berkelanjutan

2. Kearifan Lokal

3. Bangunlah Jiwa dan

Raganya

4. Suara Demokrasi

Tema-TemaP5 5. Rekayasa dan

Teknologi

6. Bhinneka Tunggal Ika

7. Kebekerjaan (Wajib)

8. Kewirausahaan (Tidak Untuk SMK, karena sudah ada Mapel

Produk Kreatif dan Kewirausahaan)
 Ketentuan Tema P5 untuk SMK
 Kelas X (288 JP)
 Tema Wajib : Kebekerjaan
 Tema Pilihan : Pilih 2 Tema Pilihan
 Kelas XI (144 JP)
 Tema Wajib : Kebekerjaan
 Tema Pilihan : Pilih 1 Tema Pilihan
 Kelas XII (36 JP)
 Tema Wajib : Kebekerjaan
 Holistik

Kontekstual

PRINSIP P5
Student Center

Eksploratif
Manfaat P5 Bagi Peserta Didik
Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik
mengembangkan kompetensi dan memperkuat
karakter dan profil pelajar Pancasila.

Merencanakan proses pembelajaran projek profil

dengan tujuan akhir yang jelas.

Mengembangkan kompetensi sebagai peserta pendidik

yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari
mata pelajaran lain
FORMAT RAPOR P5
Menutup rangkaian kegiatan P5
 1. Pameran
 2. Presentasi
 3. Pertunjukan
 4. aksi Nyata
 5. Kampanye, dsb

 Sesuai dengan kesediaan sumber daya dan

fasilitas satuan pendidikan
Kakak tua tersipu-sipu malu
Melihat anaknya asyik bermain tinju
Berkat kerjasama sesama guru
Pendidikan anak akan semakin maju

Buah rambutan buah pepaya

Jika dimakan enak rasanya
Kalian semua jangan pada bingung ya
jika bingung silahkan bertanya

Buah pepaya, buah rambutan,

Buah semangka, buah apel,
Buah nanas, buah durian,
Buah ketimun, buah mangga, dll
Itu namanya pasar buah