KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROJEK PEMBELAJARAN
DALAM
KURIKULUM MERDEKA
Dr. SUDAYAT M. Pd
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Dr. Sudayat, M.Pd

Keahlian : Pengembang Kurikulum

No HP : 0813-2103-4030
sudayat68@gmail.com
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

AKTIVITAS KESEHARIAN
 Dosen
 Trainer Kurikulum
 Konsultan Pendidikan
 Asesor Sekolah
 Instruktur Kurikulum 2013
 Tim Monev Kurikulim 2013
 Pengembang Kurikulum 2013
APA ITU PROJEK

4
Tugas terpadu yang melibatkan beberapa
mata pelajaran bersifat menantang untuk
mengembangkan soft skills serta
karakter Pancasila

Kurikulum Merdeka mengembangkan

pembelajaran berbasis projek untuk
mengembangkan soft skills serta
karakter (iman, taqwa, dan akhlak mulia,
gotong royong, kebinekaan global,
kemandirian, nalar kritis, kreativitas)
BAGAIMANA PROFIL
PELAJAR PANCASILA

6
5
 BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA
TUHAN YME DAN BERAKHLAK MULIA

Akhlak Beragama

Akhlak Pribadi
Akhlak kepada Manusia

Akhlak kepada Alam Akhlak

Bernegara
BERKEBINEKAAN
GLOBAL
Mengenal dan menghargai budaya

Kemampuan komunikasi inter kultural

dalam berinteraksi dengan sesama

Refleksi dan tanggung jawab terhadap

pengalaman kebinekaan
 GOTONG ROYONG

Kolaborasi

Kepedulia
n

Berbagi
 MANDIRI

Kesadaran akan diri dan

situasi yang dihadapi

Regulasi diri
 BERNALAR KRITIS
Memperoleh dan memproses informasi dan
gagasan

Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran

Merefleksi Pemikiran dan Proses Berpikir

Mengambil Keputusan
 KREATIF

Menghasilkan gagasan yang

Orisinal

Menghasilkan Karya dan

Tindakan yang Orisinal
APA TEMA PROJEK

14
 TEMA PROJEK PENGUATAN PROFIL
● TEMA 1 SAMPAI DENGAN
7 MERUPAKAN TEMA
PILIHAN DAN MINIMAL
PELAJAR PANCASILA
DILAKSANAKAN 1 TEMA 1
• Gaya Hidup Berkelanjutan;
PADA SETIAP TAHUN
AJARAN. 2
• Kearifan lokal;
● TEMA 8. KEBEKERJAAN
DAN 9 BUDAYA KERJA 3
• Bhinneka Tunggal Ika
ADALAH
TEMA WAJIB YANG HARUS 4
• Bangunlah Jiwa dan Raganya
DILAKSANAKAN PADA
SETIAP TAHUN AJARAN. 5
• Suara Demokrasi

6
• Berekayasa dan Berteknologi untuk Membanguan NKRI

7
• Kewirausahaan

8
• Kebekerjaan

9
• Budaya Kerja
 PEMILIHAN TEMA DAN
PENGEMBANGAN PROJEK
Tiap tahun memilih 3 tema, 1 tema
Pilihan dan 2 tema Wajib

Pemerintah/direktorat memberikan
contoh projek

Sekolah dapat mengembangkan

projek
sesuai dengan kebutuhan sekolah
1. Siswa SMA-K setidaknya dapat
melaksanakan tiga kali penilaian proyek
dalam satu tahun pelajaran.
2. Hal ini bertujuan sebagai penguatan Profil
Pelajar Pancasila

17
BAGAIMANA CONTOH
PROJEK

18
 Tujuan:
CONTOH PROJEK Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) di lingkungan sekolah.
BUDAYA KERJA
Persiapan
Penerapan 5R :1. Peserta didik bersama guru memetakan dan menentukan industri tempat benchmarking yang
memungkinkan siswa dapat mengobservasi 5R
Durasi: 16 JP 2. Peserta didik bersama guru menyiapkan tata tertib dan instrumen observasi yang memungkinkan
peserta didik memperoleh informasi secara mandiri tentang implementasi 5R di dunia kerja
3. Tim fasilitasi menentukan guru pembimbing kegiatan benchmarking
Bahan:
4. Tim fasilitasi menentukan kelompok peserta didik
Program dan 5. Tim fasilitasi merancang penerapan 5R di sekolah
perlengkapan
Benchmarking Pelaksanaan
:1. Sebelum kegiatan dilaksanakan, peserta didik bersama guru menjelaskan tata tertib dan instrumen
Fasilitator : observasi kegiatan benchmarking pada peserta didik
guru dan pihak 1. Guru melaksanakan pembimbingan benchmarking
industri 2. Peserta didik menerapkan 5R di sekolah berdasarkan benchmarking yang telah dilakukan
3. Peserta didik melaksanakan kegiatan refleksi
Dimensi Profil Tugas peserta
Pelajar Pancasila: didik :
1. Melakukan observasi implementasi 5R menggunakan instrumen yang sudah
Bergotong royong, disiapkan
Kreatif, Bernalar 2. Menganalisa tingkat terimplementasikannya nilai-nilai 5R yang di dunia kerja
Kritis, Mandiri 3. Menerapkan 5R sebagai hasil benchmarking nilai-nilai 5R di lingkungan sekolah
4. Menyusun rencana tindak lanjut dari penerapan 5R di lingkungan sekolah
 CONTOH PROJEK Tujuan: mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama dengan
TEMA BANGUNLAH JIWA mengidentifikasi
RAGANYA perundungan dunia maya

Persiapan
1.Guru menyiapkan lembar kerja K-W-L chart (apa yg saya Ketahui. Ingin saya ketahui, apa sy Pelajari)
•Guru menyiapkan booklet ‘Stop Perundungan’ yang dikeluarkan oleh Kemdikbud pada tahun 2019.

Mengenal Pelaksanaan
Perundungan 1. Topik ‘Perundungan Dunia Maya’ ditulis oleh guru pada papan tulis. Guru bertanya kepada murid
apa yang mereka ketahui tentang topik tersebut.
Dunia Maya
2. Murid mengisi K-W-L chart (kolom pertama dan kedua).
3. Murid membaca sebuah artikel tentang perundungan yang terjadi di Indonesia (lihat halaman
Durasi: 2 jp
berikutnya).
Bahan: artikel
Peran guru: 4. Murid dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 3-4 orang untuk membahas K-W-L Chart dan
narasumber, membahas pertanyaan guru:
fasilitator ▹ Apa yang terjadi?
▹ Mengapa hal itu dapat terjadi?
Dimensi Profil Pelajar ▹ Apa definisi perundungan menurut kata-katamu
Pancasila: Bertakwa 5. Di dalam sendiri?
kelompok, murid secara bergantian menyampaikan apa yang mereka tulis dalam K-W-L
Kepada Tuhan Yang chart dan menjawab pertanyaan guru. Kemudian, setiap kelompok akan membagikan hasil
Maha Esa, dan diskusinya.
Berakhlak Mulia 6. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini dari presentasi yang dilakukan oleh masing-masing
kelompok.
Tugas: tugas kelompok (formatif)
1
APA TUJUAN PROJEK

21
 TUJUAN PENGEMBANGAN PROJEK
PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Menanamkan nilai-nilai yang tertuang dalam dimensi Profil

Pelajar Pancasila ke diri peserta didik melalui kegiatan
projek

Memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar

dalam situasi tidak formal, struktur belajar yang
fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga
terlibat langsung dengan lingkungan sekitar untuk
menguatkan berbagai kompetensi.
• Menjelaskan pengelolaan projek yang mengacu pada profil
pelajar pancasila pada tahun ajaran tersebut.
• Menguatkan profil Pelajar pancasila dan membangun
pemahaman mengenai isu-isu penting dan melatih
kemampuan penyelesaian masalah dalam tema atau isu
penting terkait Tujuan pembangunan Berkelanjutan
(Sustainable Development Goals, SDGs)
• Mengasah kepekaan dan mengeksplorasi isu riil dan
kontekstual dalam bentuk projek
• Memberikan ruang lebih banyak bagi peserta didik untuk
bekerja mandiri dan fleksibel
23
• Melibatkan seluruh komunitas sekolah (peserta didik,
guru, staf, orangtua) serta narasumber/profesional
• Bukti berupa jurnal kerja yang fokus pada proses dan
pencapaian tujuan proyek
• Sekolah menyediakan waktu khusus untuk peserta didik
menunjukkan hasil proyek melalui pameran/pertunjukan
• Dilaporkan melalui rapor pada bagian terpisah dengan
intrakurikuler

24
 BAGAIMANA
IMPLEMENTASI PROJEK

25
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila
dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan maupun
secara waktu pelaksanaan
Secara muatan, projek profil harus mengacu pada capaian
profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik dan
tidak harus dikaitkan dengan materi capaian pembelajaran pada
mata pelajaran

Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat

dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek
dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan
masing-masing projek tidak harus sama
26
LANGKAH-LANGKAH
MENYUSUN PROJEK

33
● TEMA 1 SAMPAI DENGAN
PERTAMA : TENTUKAN TEMA PROJEK
7 MERUPAKAN TEMA
PILIHAN DAN MINIMAL
DILAKSANAKAN 1 TEMA 1
• Gaya Hidup Berkelanjutan;
PADA SETIAP TAHUN
AJARAN. 2
• Kearifan lokal;
● TEMA 8. KEBEKERJAAN
DAN 9 BUDAYA KERJA 3
• Bhinneka Tunggal Ika
ADALAH
TEMA WAJIB YANG HARUS 4
• Bangunlah Jiwa dan Raganya
DILAKSANAKAN PADA
SETIAP TAHUN AJARAN. 5
• Suara Demokrasi

6
• Berekayasa dan Berteknologi untuk Membanguan NKRI

7
• Kewirausahaan

8
• Kebekerjaan

9
• Budaya Kerja
KEDUA : Membuat Rencana Projek Pembelajaran Fase E

Tema Projek : Bangunlah jiwa dan raga

Nama Projek : Penanaman pohon di bukit Rodja
Kelas / Semester : X/Ganjil
Muatan Mapel : Agama, IPS, IPA, PJOK
Nilai Karakter : Bersyukur, Peduli, Kreatif, Gotong royong
Waktu Pengerjaan :
• Persiapan Projek : Minggu 1 dan 2 Bulan September 2022
• Pelaksanaan Projek : Minggu ke 3 September 2022
• Pelaporan hasil Projek : Minggu ke 4 September 2022

35
KETIGA : MenYusun TUJUAN Projek
MATA TUJUAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN
Agama Peserta didik dapat menunjukan sikap bersyukur dalam
kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja
IPS Peserta didik dapat menunjukan sikap peduli dalam
kegiatan penanamn pohon di bukit Rodja
IPA Peserta didik dapat menunjukan sikap kreatif dalam
kegiatan penanamn pohon di bukit Rodja
PJOK Peserta didik dapat menunjukan sikap gotong royong dalam
kegiatan penanamn pohon di bukit Rodja

36
Ke-empat : TENTUKAN ALAT DAN BAHAN
Alat Jumlah Bahan Jumlah

37
KE-lima : SUSUN LANGKAH PELAKSANAAN
   
TAHAP BENTUK KEGIATAN WAKTU PELASANAAN

Kegiatan Persiapan 1. Siswa Menyusun panitia pelaksanaan kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja Minggu 1 dan 2 Bulan
2. Siswa Membuat kelompok kerja dalam kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja September 2022
(layout, banner, rundown, kelompok kerja, perlengkapan, serta jadwal persiapan kegiatan)
1. Pendidik dan Perwakilan siswa melakukan survei lokasi kegiatan penanaman pohon di bukit
Rodja
2. Panitia membuat laporan persiapan kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja
3. Pendidik memberikan arahan target nilai-nilai Pancasila yang harus dicapai selama persiapan,
pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan penanaman pohon di Bukit Rodja
 
  MATA PELAJARAN AGAMA Minggu ke 3 Bulan
Kegiatan Peserta didik dapat menunjukan sikap bersyukur dalam kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja September 2022
Pelaksanaan MATA PELAJARAN IPS
  Peserta didik dapat menunjukan sikap peduli dalam kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja
MATA PELAJARAN IPA
Peserta didik dapat menunjukan sikap kreatif dalam kegiatan penanamn pohon di bukit Rodja
MATA PELAJARAN PJOK
Peserta didik dapat menunjukan sikap gotong royong dalam kegiatan penanaman pohon di bukit
Rodja
Kegiatan Pelaporan 1. Siswa melakukan rapat evaluasi pelaksanaan kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja Minggu ke 4 Bulan
2. Siswa mencatat kendala dalam pelaksanaan kegiatan penanaman pohon di bukit Rodja September 2022
3. Siswa menghitung anggaran pengeluaran dalam pelaksanaan kegiatan penanaman pohon di
bukit Rodja
4. Siswa menyusun laporan pelaksanaan dalam pelaksanaan kegiatan penanaman pohon di bukit
Rodja
5. Siswa mempresentasikan laporan pelaksanaan dalam pelaksanaan kegiatan penanaman
pohon di bukit Rodja

38
Ke-enam : BUATLAH RUBRIK PENILAIAN
MAPEL LEMBAR PENILAIAN Indeks Penilaian
 
Agama Rubrik Penilaian sikap SB bila sering dilakukan
Tunjukan sikap bersyukur dalam kegiatan penanaman pohon di B bila jarang dilakukan
bukit Rodja PB bila tidak pernah dilakukan
   
Kriteria penilaian sikap bersyukur
•Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
•Bekerja dengan sepenuh hati
•Menerima tugas dengan sikap yang terbuka
 
IPS Rubrik Penilaian sikap  
Tunjukan sikap peduli dalam kegiatan penanamn pohon di bukit SB bila sering dilakukan
Rodja B bila jarang dilakukan
Kriteria penilaian sikap peduli PB bila tidak pernah dilakukan
•Membantu teman yang kesulitan  
•Menghargai aktivitas peserta didik lain
•Bersedia berteman dengan siapapun
 
39