RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 13

Sekolah : SD Negeri 5 Balesari

Kelas /Semester : 6 / 1 (Satu )
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema 2 : Hewan Sahabatku
Muatan Mapel : PKn dan SBDP
Pembelajaran ke- : 2
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit (2 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman serta berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PKn
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila - Mengaitkan contoh pelaksanaan sila
dalam kehidupan sehari-hari Pancasila dengan kehidupan sehari-hari

4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai- - Menerapkan kegiatan yang sesuai
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dengan sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
 SBdP
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.4 Memahami patung. - Menerangkan macam-macam patung
nusantara dan maknanya
4.4 Membuat patung. - Mampu membuat patung dengan baik.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan contoh pelaksanaan sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
3. Setelah mengamati berbagai contoh patung nusantara, siswa mampu menyebutkan jenis
patung dan maknanya secara rinci.
4. Setelah melihat video tentang jenis patung siswa mampu membuat patung nusantara
dengan menggunakan bahan tanah liat, plastisin, atau sabun

D. Media dan Alat Pembelajaran

1. Buku teks siswa Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup
2. Buku teks guru Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup
3. PPT Video Pembelajaran tentang nilai-nilai sila Pancasila
https://www.youtube.com/watch?v=1ldujo1hfl8
https://www.youtube.com/watch?v=GoWN0at0iR0
4. Kertas karton
5. Gambar/Foto kegiatan
6. Tanah liat/sabun/ plastisin.
Patung nusantara (apabila ada

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran
: Saintifik
: Project Based Learning (PjBL).
: Simulasi, proyek, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.

Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 1: Selamatkan Makhluk
Hidup Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 15
Kegiatan Pembuka menit
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing (religius)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. (disiplin)
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
menyanyikan lagu Garuda Pancasila (nasionalis)
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa (apersepsi)
5. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan
sebelumnya. (apersepsi)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. (apersepsi)

Kegiatan inti Kegiatan I

Pertanyaan 1. Guru menampilkan video tentang nilai-nilai Pancasila yang ada 15
mendasar di lingkungan sekitar menit
2. Siswa mengamati video tentang nilai-nilai Pancasila yang ada
di lingkungan sekitar dan video macam-macam patung
nusantara
3. Guru mengajukan pertanyaan
- “Kejadian/peristiwa apa saja yang ada pada video tadi dan
berilah contoh kejadian/peristiwa yang serupa di
lingkungan sekitar!”
- “Setelah kalian melihat video tadi ada berapa macam
patung nusantara ?”
4. Siswa menyebutkan kejadian/peristiwa yang ada pada video
serta menyebutkan contoh kegiatan yang serupa di lingkungan
sekitar

Mendesain 1. Guru menyampaikan produk yang akan di kerjakan oleh siswa 25

perencanaan mengenai nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekitar menit
produk 2. Guru memberikan contoh produk papan pintar Pancasila yang
akan di kerjakan oleh siswa nantinya.
3. Guru membentuk kelompok belajar dari 10 siswa yang ada
menjadi 3 kelompok dengan cara bermain games.
4. Siswa bermain games dengan arahan dari guru
5. Setelah terbentuk kelompok guru memberikan LKPD untuk
pembuatan produk papan pintar Pancasila yang akan dibuat
6. Siswa berdiskusi bersama kelompok serta mengajukan
pertanyaan seputar kegiatan yang akan dilaksanakan

Menyusun 1. Guru bersama siswa menyusun jadwal kegiatan yang akan di 15

jadwal laksanakan agar kegiatan dapat berjalan dengan baik Menit
pembuatan
 2. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dan menyusun jadwal
kegiatan dan pencarian bahan produk papan pintar Pancasila

Memonitor Kegiatan 2 : 35
Keaktifan dan 1. Guru memantau kegiatan siswa saat pembuatan produk Menit
Perkembangan 2. Siswa bersama kelompoknya menyusun bahan yang di peroleh
Proyek 3. Siswa mendesain produk papan pintar Pancasila dengan dihiasi
patung dari plastisin agar lebih indah
4. Guru membimbing siswa yang merasa kesulitan tentang materi
5. Siswa berdiskusi foto/gambar manakah yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila
6. Siswa menyelesaikan produk papan pintar Pancasila dan
menyampaikannya kepada guru
Menguji Hasil
1. Guru membimbing siswa presentasi 20
2. Siswa melakukan presentasi dan memberi kesempatan kepada Menit
kelompok lain untuk bertanya sesuai hasil produk yang dibuat

Penutup
Evaluasi 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15
pengalaman telah berlangsung Menit
belajar 2. Guru bertanya “Apa saja yang telah kalian peroleh dari
membuat produk papan pintar Pancasila”
3. Siswa berdiskusi dengan kelompok dan menjawab pertanyaan
dari guru
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini dilanjutkan dengan evaluasi
5. Siswa bersama guru berdinamika dengan gerak kompak dan
lagu Dari Sabang sampai Merauke
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Pengetahuan
2. Penilaian Sikap
3. Penilaian Keterampilan

H. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidal
2. Pengayaan
Catatan guru

Mengetahui,
Malang,………………..2022
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

JUREMI, S.Pd.I POPING SETYO HARIYANTO

NIP. 19630216 198703 1 009 NIP.