RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMA 4 “GLOBALISASI”
SUBTEMA 1 “GLOBALISASI DAN MANFAATNYA”
Pembelajaran 6
Disusun untuk Memenuhi Praktik Terbimbing PLP
Guru Pamong : Imti Ha’anah, S.Pd.SD

Disusun oleh:

Dita Nofiyanti

K7120082

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Waluyorejo

Kelas / Semester :6/1
Tema : 4 (Globalisasi)
Sub Tema : 2 (Globalisasi dan Manfaatnya)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia & PPKn
Pembelajaran ke :6
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Mengidentifikasi kosakata

(eksplanasi) ilmiah yang baku pada teks
didengar dan dibaca.

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Menulis informasi penting

informasi dari teks penjelasan dari teks eksplanasi yang dibaca
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, dalam bentuk tulisan dan visual
tulis, dan visual dengan dengan kalimat efektif dan
 menggunakan kosakata baku dan kosakata baku
kalimat efektif

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menelaah keberagaman sosial, 3.3.1 Mengidentifikasi manfaat

budaya, dan ekonomi cinta produk Indonesia
masyarakat.

4.3 Mengampanyekan manfaat 4.3.1 Menceritakan manfaat cinta

keanekaragaman sosial, budaya, produk Indonesia
dan ekonomi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab, dan diskusi disertai teks bacaan dan LKPD
dengan pendekatan saintifik model Problem Based Learning yang
disajikan secara luring, peserta didik mampu mengidentifikasi
kosakata baku pada teks dengan tepat.
2. Melalui penugasan, dan diskusi disertai teks bacaan dan LKPD dengan
pendekatan saintifik model Problem Based Learning yang disajikan
secara luring, peserta didik mampu menulis informasi penting dari
teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk tulisan dengan kalimat
efektif dan kosakata baku dengan tepat.
3. Melalui pengamatan, penugasan, dan diskusi disertai teks bacaan dan
LKPD dengan pendekatan saintifik model Problem Based Learning
yang disajikan secara luring, peserta didik mampu mengidentifikasi
manfaat cinta produk Indonesia dengan benar dan tepat.
4. Melalui pengamatan, dan diskusi disertai teks bacaan, dan video
dengan pendekatan saintifik model Problem Based Learning yang
disajikan secara luring, peserta didik mampu menceritakan manfaat
cinta produk Indonesia dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Informasi penting dari sebuah teks
2. Manfaat mencintai produk Indonesia
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Pengamatan, ceramah, tanya jawab, penugasan dan
diskusi
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. LKPD
2. Video pembelajaran
3. Teks bacaan tentang “Mengapa Harus Hemat Listrik?”
4. Anggari, A. dkk. 2018. Buku Pedoman Guru Tema 4 : Globalisasi
Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev. 2018. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
5. Anggari, A. dkk. 2018. Buku Pedoman Siswa Tema 4 : Globalisasi
Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev. 2018. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

1. Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam dari guru 10 menit

2. Siswa menjawab kabar dari guru
3. Siswa dicek kehadiran oleh guru. (PPK-
Integritas)
4. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
ketua kelas (Kedisiplinan, Religius)
5. Siswa menyanyikan lagu Nasional.
(Nasionalisme)
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan yang akan dicapai. (Tujuan)
8. Guru mengulas sedikit materi pertemuan
sebelumnya
9. Siswa bersama guru mengaitkan pembelajaran
yang akan dipelajari dengan kehidupan siswa
(Apersepsi)
10. Siswa bersama guru melakukan tepuk
semangat supaya semangat dalam belajar.
(Motivasi)

2. Inti Tahap 1: Orientasi Masalah

1. Siswa mengamati video yang ditayangkan
oleh guru. (TPACK) (Differensiasi Konten)
(Mengamati)
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab
(Menalar) (4C-Critical thinking,
Communication)
 Tahap 2: Mengorganisasikan

3. Siswa memperhatikan penjelasan guru

4. Siswa dibentuk kelompok untuk melakukan
bermain peran.
5. Setiap kelompok dibagikan LKPD untuk
dikerjakan.

Tahap 3: Membimbing

6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang

petunjuk mengerjakan LKPD
7. Siswa dimonitoring oleh guru dalam kegiatan
kelompok/diskusi. (Diferensiasi Proses)
8. Setiap kelompok menuliskan hasil jawaban
pada lembar LKPD. (Menalar)

Tahap 4: Mengembangkan dan Menyajikan

Hasil karya

9. Perwakilan setiap kelompok diminta untuk

menyampaikan hasil diskusinya di depan
kelas. (Mengkomunikasikan) (4C-
Communication)

Tahap 5: Menganalisis dan Mengevaluasi

Pemecahan Masalah

10. Siswa menanggapi presentasi kelompok lain

(4C-Communication, Collaboration)
Siswa oleh guru diberi penguatan terhadap
hasil diskusinya

3. Penutup 11. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan 20

kegiatan pembelajaran pada hari ini (4C-
Collaboration, communication)
12. Siswa dan guru melakukan refleksi
 pembelajaran pada hari ini.
13. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang
dibagikan oleh guru.
14. Siswa diberi penugasan untuk mengamati cara
menghemat energi dalam kegiatan sehari-hari.
15. Salah satu siswa memimpin doa.
16. Siswa menjawab salam dari guru.

H. ASSESMENT (PENILAIAN)
No Aspek Instrumen Bentuk
Penilaian
1. Sikap Lembar Checklist
(menghargai ajaean agama yang dianut, Observasi
percaya diri, kerja sama, dan tanggung jawab)
2. Pengetahuan Lembar Tes Tertulis
Tes (Pilihan
Ganda)
3. Keterampilan Rubrik Rating Scale

I. TINDAK LANJUT (REMIDIAL DAN PENGAYAAN)

 Kegiatan Remidial : dilaksanakan apabila nilai Peserta didik kurang dari
KKM = 70.
 Kegiatan Pengayaan: dilaksanakan apabila nilai peserta didik lebih dari
atau sama dengan KKM = 70.
J. REFLEKSI GURU
1. Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
2. Apakah pembelajaran sudah efektif?
3. Apakah ada peserta didik yang membutuhkan dukungan tambahan?
4. Apakah peserta didik mengikuti pelajaran dengan antusias?
K. REFLEKSI PESERTA DIDIK
1. Apa yang sudah kalian pelajari hari ini?
2. Bagaimana perasaanmu saat mempelajari manfaat dan dampak dari
 mencintai produk dalam negeri?
3. Apakah materinya sulit untuk dipahami?

Kebumen, 2 November 2023

Guru Kelas VI Praktikan/Mahasiswa

Imti Haanah, S.Pd. SD Dita Nofiyanti

NIP. 197312312007012035 NIM. K7120082
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Waluyorejo

Kristiana Andayani, S.Pd. SD

NIP. 198502172011012009
LAMPIRAN
A. Materi
PPKn
Mencintai tanah air adalah merupakan kewajiban setiap warga negara.
Banyak cara yang bisa kita lakukan untuk menunjukkan rasa cinta kepada tanah
air. Salah satunya adalah bangga menggunakan produk dalam negeri. Dengan
menggunakan produk dalam negeri, kita sudah turut berpartisipasi dalam
pembangunan bangsa.
Tindakan atau Cara untuk Mencintai Produk Indonesia
1. Mengutamakan membeli barang dalam negeri ketika berbelanja
2. Mempromosikan lewat media sosial
3. Bangga mengenakan produk karya anak bangsa
4. Membantu usaha UMKM lokal
5. Membeli sayuran dan buah dari petani lokal
6. Mengajak orang terdekat menggunakan produk dalam negeri
Dampak mencintai produk Indonesia dan contohnya:
1. Dampak : Meningkatkan laju perekonomian masyarakat lokal
Contooh : Membeli produk lokal seperti tas, sepatu, baju dll akan
mensejahterakan pelaku ekonomi karena uang dari konsumen akan masuk
ke pengusaha dalam negeri.
2. Dampak : Membuka banyak lapangan pekerjaan untuk anak-anak bangsa
Contoh : Jika industri lokal yang memproduksi barang karena semakin
banyak permintaan konsumen, otomatis industri tersebut membutuhkan
lebih banyak tenaga kerja.
3. Dampak : Mengurangi angka pengangguran
Contoh : Jika industri lokal semakin banyak menerima permintaan
konsumen, otomatis industri tersebut akan banyak merekrut pekerja dan
mengurangi angka pengagguran
Manfaat mencintai produk dalam negeri

 Meningkatkan jumlah lapangan pekerjaan

 Mengurangi angka kemiskinan dan kriminalitas
 Menambah jumlah pendapatan nasional atau PDB
 Meningkatkan pertumbuhan ekonomi negara secara makro
  Membantu meningkatkan produksi dalam negeri
 Menambah skala usaha dalam negeri
 Menambah jumlah investasi di Indonesia
 Meningkatkan kesejahteraan masyarakat
 Menjaga nama baik bangsa, karena menjadikan produk dalam negeri
sebagai identitas
 Menunjukkan rasa cinta terhadap produk Indonesia, sebagai bentuk bela
negara non fisik
 Merangsang tumbuhnya bisnis umkm yang dapat memperbaiki kondisi
perekonomian mikro
Pengantar Bahasa Indonesia
Mencintai tanah air adalah merupakan kewajiban setiap warga negara.
Banyak cara yang bisa kita lakukan untuk menunjukkan rasa cinta kepada tanah
air. Salah satunya adalah bangga menggunakan produk dalam negeri. Dengan
menggunakan produk dalam negeri, kita sudah turut berpartisipasi dalam
pembangunan bangsa. Apakah kamu sudah menggunakan produk dalam negeri?
Di era globalisasi sekarang ini, dengan mempraktikkan sikap hidup hemat listrik
juga merupakan wujud dari cinta tanah air. Mengapa kita harus hemat listrik?

Bahasa Indonesia
Mengapa Harus Hemat Listrik?
Hampir semua kegiatan manusia di era globalisasi ini butuhkan energi
listrik, mulai dari kegiatan rumah tangga, perkantoran, pertokoan, pabrik/industri,
bahkan aktivitas pribadi pun memerlukan tenaga listrik. Tanpa listrik kita gak bisa
bayangin gimana jadinya hidup ini. Namun, dibalik manfaatnya, energi listrik
ternyata juga memiliki dampak negatif bagi kehidupan di Bumi jika kita
menggunakannya secara berlebihan. Dampak dari pemborosan energi sebenarnya
sudah kita rasakan dengan meningkatnya suhu Bumi, atau yang biasa disebut
sebagai pemanasan global.
Meningkatnya suhu Bumi antara lain gara-gara gas buangan dari produk
elektronik seperti AC dan kulkas, serta gas hasil pembakaran dari kendaraan
bermotor. Kondisi tersebut diperparah dengan semakin berkurangnya lahan hijau
yang berfungsi sebagai pencuci udara kotor tersebut. Pemanasan global bikin
cuaca tidak teratur, musim panas yang panjang banget hingga berakibat
kekeringan di mana-mana. Kemudian mencairnya pegunungan es di belahan bumi
utara dan selatan yang akan tenggelamkan sebagian besar daratan. Kalo hal ini
terus terjadi, maka manusia bakal terancam habitatnya gara-gara pemanasan
global.
Buat menghindari pemanasan global, maka salah satu cara yang bisa
dilakukan yaitu dengan melakukan sikap hidup hemat listrik. Contoh gampangnya
yang bisa kita lakukan adalah:
Pilih peralatan hemat energi, kayak mengganti lampu pijar dengan lampu hemat
energi.
Pahami lingkungan sekitar kita. Jika menjadi orang terakhir di ruangan, pastikan
kalo udah matiin semua peralatan listrik yang gak dipakai (lampu, kipas angin,
tape, tv, dll.) sebelum meninggalkan ruangan.
Dengan melakukan hal tersebut berarti kita telah menyelamatkan bumi kita secara
nyata. Kita bisa bayangkan berapa besar energi listrik yang kita hemat dengan
melakukan gerakan hemat energi.
B. Lembar Penilaian
a. Petunjuk penskoran soal evaluasi
Nilai akhir menggunakan skala 1 sampai 100.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal

Keterangan:

Nilai > 80 = A (Amat Baik)

Nilai 70 – 79 = B (Baik)

Nilai 60 – 69 = C (Cukup)

Nilai <59 = D (Kurang)

 SOAL EVALUASI
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Kelas/Semester : VI/1
Hari, Tanggal : Sabtu, 4 November 2023
Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Pasangkan kata baku dan tidak baku berikut dengan tepat!

Butuhkan  Bagaimana
Gak Bisa  Kalau
Kalo  Tidak Bisa
Matiin  Membutuhkan
Gimana  Matikan
Ubahlah kalimat berikut menjadi kalimat efektif!

2. Kalimat tidak efektif : Ayah mempergendong adik yang tertidur

Kalimat Efektif :
3. Kalimat tidak efektif : Amel pergi ke sekolah, kemudian Amel pergi ke
rumah nenek.
Kalimat efektif :
4. Dengan menggunakan produk-produk dalam negeri berarti kita turut serta
dalam ….
a. Mengurangi pendapatan negara
b. Mendukung produsen dalam negeri
c. Mencegah produk luar masuk negara
d. Menambah pendapatan Negara
5. Jika ada banyak produk dalam negeri yang terkenal dunia, maka sebaiknya
diri kita ….
a. Pura-pura tidak mengetahui kabar tersebut
b. Turut bangga dengan karya anak bangsa
c. Menambah-nambahi kehebatannya semau kita agar semakin terkenal
d. Meminta pemerintah menghentikanya agar produk luar tidak kalah saing
 JAWABAN SOAL EVALUASI
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Kelas/Semester : VI/1
Hari, Tanggal : Sabtu, 4 November 2023
Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Pasangkan kata baku dan tidak baku berikut dengan tepat!

Butuhkan  Bagaimana
Gak Bisa  Kalau
Kalo  Tidak Bisa
Matiin  Membutuhkan
Gimana  Matikan
Ubahlah kalimat berikut menjadi kalimat efektif!

2. Kalimat tidak efektif : Ayah mempergendong adik yang tertidur

Kalimat Efektif : Ayah menggendong adik yang tertidur.
3. Kalimat tidak efektif : Amel pergi ke sekolah, kemudian Amel pergi ke
rumah nenek.
Kalimat efektif : Amel pergi ke sekolah, kemudian ke rumah nenek.
4. Dengan menggunakan produk-produk dalam negeri berarti kita turut serta
dalam ….
a. Mengurangi pendapatan negara
b. Mendukung produsen dalam negeri
c. Mencegah produk luar masuk negara
d. Menambah pendapatan Negara
5. Jika ada banyak produk dalam negeri yang terkenal dunia, maka sebaiknya
diri kita ….
a. Pura-pura tidak mengetahui kabar tersebut
b. Turut bangga dengan karya anak bangsa
c. Menambah-nambahi kehebatannya semau kita agar semakin terkenal
d. Meminta pemerintah menghentikanya agar produk luar tidak kalah saing
 DAFTAR NILAI SOAL EVALUASI

Tema : Globalisasi (Tema 4)

Sub Tema : Globalisasi dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Kelas/Semester : VI/1
Hari, Tanggal : Sabtu, 4 November 2023
Ketuntasan
No. Nama Siswa Nilai Belum
Tuntas
Tuntas
1. Agista Shintia Ramadhani
2. Aisyah Anggreyani
3. Ajeng Sri Lestari
4. Alfan Mufadzil
5. Alfan Zakaria
6. Arif Kurniawan
7. Elisa Rahma Aurelia
8. Evi Artanti
9. Fajar Indrayanto
10. Gibran Aqila Pranaja
11. I'zaz Shafa Dzakiyah
12. Julian Axcell Nurwahmi
13. Kesy Chintyara Ayuni
14. Khabib Surya Muslih
15. Leni Handayani
16. Lutfia Imroatus Solikhah
17. Miftahur Rohmandika
18. Mu'in Umar Apriatama
19. Nasrul Galih Puji Anto
20. Rafa Ananda Putra
21. Revan Putra Pratama
22. Reykhan Febriansyah
Maulana
23. Rizki Dwi Santoso
24. Rizki Nur Hidayat
25 Surya Adi Gumilang
26. Tiara Dwi Lestari
27. Vico Ardiansyah Putra
Pratama
28. Zahra Nurfa'atiha Salsabila
29. Zulfa Dwi Safitri
 a. Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia
Penilaian: Peta pikiran dari teks eksplanasi tentang gerakan hemat energi
listrik
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria
4 3 2 1
Isi Teks eksplanasi
- Pernyataan Menuliskan topik Menuliskan topik Menuliskan topik Belum mampu
Umum utama bacaan utama bacaan utama bacaan menuliskan topik
dengan tepat. dengan cukup dengan kurang utama bacaan
tepat. tepat. dengan tepat.
- Deret Menuliskan fakta Menuliskan fakta Menuliskan fakta Belum mampu
Penjelas yang mendukung yang mendukung yang mendukung menuliskan fakta
topik bacaan topik bacaan topik bacaan yang mendukung
dengan lengkap dengan cukup dengan kurang topik bacaan
dan berurutan. lengkap dan lengkap dan kurang dengan lengkap
cukup berurutan. berurutan. dan berurutan.
- Simpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan umum menuliskan
umum dan umum dan dan pendapat kesimpulan
pendapat penulis pendapat penulis penulis dengan umum dan
dengan tepat. dengan cukup kurang tepat. pendapat penulis
tepat. dengan tepat.
Kalimat efektif Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
dan kosakata semua kalimat sebagian besar sebagian kecil menuliskan
baku menggunakan kalimat kalimat kalimat
kosakata baku dan menggunakan menggunakan menggunakan
kalimat efektif kosakata baku kosakata baku dan kosakata baku
dengan benar. dan kalimat kalimat efektif dan kalimat
efektif dengan dengan benar. efektif dengan
benar. benar.
 PPKn

Penilaian: Jawaban siswa tentang mencintai produk Indonesia

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
4 3 2 1
Keberagaman Mampu Menjelaskan Menjelaskan Belum mampu
ekonomi menjelaskan tentang manfaat tentang manfaat menjelaskan
masyarakat tentang manfaat mencintai produk mencintai produk tentang manfaat
dalam bingkai mencintai produk Indonesia, disertai Indonesia, disertai mencintai produk
Bhineka Indonesia, disertai contoh, dengan contoh, namun Indonesia, disertai
Tunggal Ika contoh, dengan cukup jelas. kurang jelas. contoh, dengan
jelas. jelas.
Tanggung jawab Mampu Mampu Mampu Belum mampu
terkait menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
keberagaman tentang dampak tentang dampak tentang dampak tentang dampak
ekonomi dari mencintai dari mencintai dari mencintai dari mencintai
masyarakat produk Indonesia, produk Indonesia, produk Indonesia, produk Indonesia,
dalam bingkai disertai contoh, disertai contoh, disertai contoh, disertai contoh,
Bhinneka dengan jelas. dengan cukup namun kurang dengan jelas.
Tunggal Ika jelas. jelas.
 DAFTAR NILAI
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn
Kelas/Semester : VI/1
Hari, Tanggal : Sabtu, 4 November 2023
Ketuntasan
No. Nama Siswa Nilai Belum
Tuntas
Tuntas
1. Agista Shintia Ramadhani
2. Aisyah Anggreyani
3. Ajeng Sri Lestari
4. Alfan Mufadzil
5. Alfan Zakaria
6. Arif Kurniawan
7. Elisa Rahma Aurelia
8. Evi Artanti
9. Fajar Indrayanto
10. Gibran Aqila Pranaja
11. I'zaz Shafa Dzakiyah
12. Julian Axcell Nurwahmi
13. Kesy Chintyara Ayuni
14. Khabib Surya Muslih
15. Leni Handayani
16. Lutfia Imroatus Solikhah
17. Miftahur Rohmandika
18. Mu'in Umar Apriatama
19. Nasrul Galih Puji Anto
20. Rafa Ananda Putra
21. Revan Putra Pratama
22. Reykhan Febriansyah
Maulana
23. Rizki Dwi Santoso
24. Rizki Nur Hidayat
25 Surya Adi Gumilang
26. Tiara Dwi Lestari
27. Vico Ardiansyah Putra
Pratama
28. Zahra Nurfa'atiha Salsabila
29. Zulfa Dwi Safitri
 DAFTAR NILAI
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI/1
Hari, Tanggal : Senin, 16 Oktober 2023
Ketuntasan
No. Nama Siswa Nilai Belum
Tuntas
Tuntas
1. Agista Shintia Ramadhani
2. Aisyah Anggreyani
3. Ajeng Sri Lestari
4. Alfan Mufadzil
5. Alfan Zakaria
6. Arif Kurniawan
7. Elisa Rahma Aurelia
8. Evi Artanti
9. Fajar Indrayanto
10. Gibran Aqila Pranaja
11. I'zaz Shafa Dzakiyah
12. Julian Axcell Nurwahmi
13. Kesy Chintyara Ayuni
14. Khabib Surya Muslih
15. Leni Handayani
16. Lutfia Imroatus Solikhah
17. Miftahur Rohmandika
18. Mu'in Umar Apriatama
19. Nasrul Galih Puji Anto
20. Rafa Ananda Putra
21. Revan Putra Pratama
22. Reykhan Febriansyah
Maulana
23. Rizki Dwi Santoso
24. Rizki Nur Hidayat
25 Surya Adi Gumilang
26. Tiara Dwi Lestari
27. Vico Ardiansyah Putra
Pratama
28. Zahra Nurfa'atiha Salsabila
29. Zulfa Dwi Safitri
b. Penilaian Sikap
a) Rubrik Penilaian Sikap

Sikap Kategori

2. Tidak mau berbohong atau tidak

mencontek,
3. Mengerjakan sendiri tugas yang
diberikan guru, tanpa menjiplak
tugas teman lain,

Jujur 4. Mengerjakan soal ulangan tanpa

mencontek,
5. Mengatakan dengan sesungguhnya
apa yang terjadi atau yang
dialaminya dalam kehidupan sehari-
hari,
6. Mau mengakui kesalahan atau
kekeliruan.
 Mengikuti peraturan yang ada,
 Tertib dalam melaksanakan tugas,
Disiplin  Hadir di sekolah tepat waktu,
 Masuk kelas tepat waktu,
 Memakai pakaian seragam lengkap dan rapi,
 Tertib mentaati peraturan sekolah.
 Menyelesaikan tugas yang diberikan,
 Mengakui kesalahan,
Tanggung  Melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas
Jawab seperti piket kebersihan,
 Tidak pernah terlambat masuk kelas,
 Melaksanakan peraturan sekolah dengan baik,
 Mengerjakan tugas/pekerjaan rumah sekolah dengan baik.
Peduli
 Ingin tahu dan ingin membantu teman yang
kesulitan dalam pembelajaran, perhatian kepada
orang lain,
 Berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah,
misal mengumpulkan sumbangan untuk membantu
yang sakit atau kemalangan,
 Meminjamkan alat kepada teman yang tidak
 membawa/memiliki,
 Menolong teman yang mengalami kesulitan,
 Menjaga keasrian, keindahan, dan kebersihan
lingkungan sekolah.
 Berani tampil di depan kelas,
 Berani mengemukakan pendapat,
Percaya diri
 Berani mencoba hal baru,
 Mencoba mempraktikan di depan kelas
 Mengajukan diri untuk melakukan presentasi
 b) Lembar Penilaian Sikap

Nama Peserta Didik Jujur Disiplin Tanggun Peduli Percay

g a
No. jawab Diri Ket.
BT T BT T BT T BT T BT T
1. Agista Shintia Ramadhani
2. Aisyah Anggreyani
3. Ajeng Sri Lestari
4. Alfan Mufadzil
5. Alfan Zakaria
6. Arif Kurniawan
7. Elisa Rahma Aurelia
8. Evi Artanti
9. Fajar Indrayanto
10. Gibran Aqila Pranaja
11. I'zaz Shafa Dzakiyah
12. Julian Axcell Nurwahmi
13. Kesy Chintyara Ayuni
14. Khabib Surya Muslih
15. Leni Handayani
16. Lutfia Imroatus Solikhah
17. Miftahur Rohmandika
18. Mu'in Umar Apriatama
19. Nasrul Galih Puji Anto
20. Rafa Ananda Putra
21. Revan Putra Pratama
22. Reykhan Febriansyah
Maulana
23. Rizki Dwi Santoso
24. Rizki Nur Hidayat
25 Surya Adi Gumilang
26. Tiara Dwi Lestari
27. Vico Ardiansyah Putra
Pratama
28. Zahra Nurfa'atiha Salsabila
29. Zulfa Dwi Safitri
Keterangan : BT : Belum terlihat T : Terlihat
 DAFTAR PUSTAKA

Anggari, A. dkk. 2018. Buku Pedoman Guru Tema 4 : Globalisasi Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev. 2018. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Anggari, A. dkk. 2018. Buku Pedoman Siswa Tema 4 : Globalisasi Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev. 2018. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.