PRAKTIK PENGALAMAN

LAPANGAN 1

1. RPP
2. BAHAN AJAR
3. MEDIA
4. LKPD
5. KISI-KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN

OLEH :

EVIE HAFIZAH
NIM. 2005220510

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri 28 Pontianak Kota

Kelas/Semester : VI / 1
Tema : 4. Globalisasi
Subtema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya
Pembelajaran ke- :3
Alokasi waktu : 2jp (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta tanah
air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan di tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menemukan 3 kosakata baku
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dari teks penjelasan (eksplanasi)
dibaca. yang didengar dan dibaca. (C3)

3.2.2 Merangkum kosakata baku dari

teks penjelasan (eksplanasi) yang
didengar dan dibaca. (C5-HOTs)

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Membuat tabel berdasarkan kata

informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
nonbaku dan kata baku dari teks
penjelasan (eksplanasi). (P2)
4.3.2 Mempresentasikan tabel yang
telah dibuat berdasarkan kata
nonbaku dan kata baku dari teks
penjelasan (eksplanasi). (P3)
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan belajar mengajar, tujuan pembelajaran yang
diharapkan adalah :
1. Setelah menyaksikan media literasi digital teks “Reklame”, peserta didik
dapat menemukan 3 kosakata baku dari teks penjelasan (eksplanasi) yang
dibaca dengan tepat.
2. Setelah membaca teks ekplanasi yang berjudul “Reklame”, peserta didik
dapat merangkum pengertian kata tidak baku dan kata baku dengan cermat.
3. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat membuat tabel berdasarkan kata
tidak baku dan kata baku dengan teliti.
4. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan tabel yang
telah dibuat berdasarkan kata tidak baku dan kata baku dengan benar.

D. Materi Pembelajaran (terlampir)

Kosa kata baku dan tidak baku

E. Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Student Center, Kontruktivis
2. Metode Pembelajaran : Project Based Learning , Tanya jawab, Ceramah

F. Kegiatan Pembelajaran

Jumlah
Kegiatan Uraian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
1. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan kesiapan belajar
2. Siswa berdoa dipimpin oleh salah seorang siswa
3. Siswa menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Marauke”
https://www.youtube.com/watch?v=J7ayL_pr2N8
4. Guru mengingatkan pentingnya untuk menerapkan protokol
kesehatan selama pembelajaran dalam mencegah penyebaran Covid-
19
5. Guru mengecek kehadiran peserta didik
6. Siswa dengan bimbingan guru mengingat kembali materi dengan
mengaitkan pengalaman peserta didik dan materi yang akan
dipelajari.
7. Siswa diberikan pertanyaan pendahuluan :
a. Anak-anak, siapa diantara kalian yang masih ingat materi kita
tentang penemuan?
b. Coba siapa yang bisa menyebutkan satu contoh alat penemuan
elektronik yang berfungsi bagi manusia yang dapat membantu
dalam kehidupan manusia?( arahkan jawaban ke televisi)
8. Siswa mendapat informasi dari guru mengenai tema pembelajaran,
 tujuan pembelajaran, aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan,
dan aspek-aspek yang di nilai dan manfaat dari pembelajaran yang
dilakukan.
Inti 145 menit
Fase 1 : Orientasi siswa pada masalah

1. Guru mengajukan pertanyaan pembuka :

a. Anak-anak siapa diantara kalian yang suka jalan-jalan dan
menemukan reklame ?
b. Apakah ada kata yang tertulis berbeda dengan pengucapan kalian
sehari-hari ?
c. Menurut kalian, mengapa ada penulisan kata berbeda-beda
walaupun artinya sama ?

Fase 2 : Mengorganisasikan siswa dalam belajar

1. Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 6 siswa.

2. Peserta didik membaca literasi digital teks yang berjudul “Reklame”

Fase 3 : Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri maupun

kelompok
3. Peserta didik menemukan 3 kata tidak baku dan mencari kata baku di
kamus KBBI.
4. Peserta didik merangkum pengertian kata baku dan kata tidak baku
dan menyaksikan video pembelajaran
http://youtube.com/watch?v=NcgCK5LXdg8
5. Kemudian siswa diminta untuk membaca langkah-langkah kerja
yang ada di LKPD yang telah dibagikan sebelumnya
6. Peserta didik bersama kelompok membuat tabel berdasarkan kata
tidak baku yang ditemukannya dalam teks dan mencari kata baku
sesuai kamus KBBI.
7. Guru membimbing siswa dalam kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menemukan kata baku di KBBI.

Fase 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya

8. Peserta didik mempresentasikan tabel yang telah dibuat berdasarkan

kata tidak baku dan kata baku dengan benar dan memberikan
kesempatan untuk kelompok lain menaggapi hasil pekerjaan kelompok
yang tampil.
9. Guru memberikan apresiasi atas hasil kerja kelompok
Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

10. Guru mengajak mendiskusikan proses kerja kelompok

11. Guru menanyai kelompok yang bekerja tidak tepat waktu dan yang
tepat waktu
Penutup 15 menit
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari materi
yang telah dipelajari.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi tentang materi yang
disampaikan melalui lembar evaluasi pembelajaran.
3. Sebelum pelajaran ditutup guru melakukan refleksi pembelajaran,
dengan mengajukan pertanyaan:
a. Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
b. Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini?
4. Guru memberikan pujian dan motivasi kepada peserta didik yang
mampu mengungkapkan pendapatnya dalam memberikan kesimpulan.
5. Guru menginformasikan kepada peserta didik materi pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
6. Mengajak semua peserta didik berdo’a untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran hari ini.

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Jurnal penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Sikap Spiritual (Terlampir)
2) Sikap Sosial (Terlampir)
b. Penilaian Pengetahuan (Terlampir)
c. Penilaian Keterampilan (Terlampir)
1) Petunjuk kerja
2) Rubrik penilaian
3) Pedoman penskoran
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran
a. Pembelajaran Remedial
1) Pemberian remedial dilakukan untuk beberapa anak dikelas dengan
mempelajari ulang kembali materi ajar.
b. Pengayaan Pembelajaran
1) Pengayaan pembelajaran diberikan kepada beberapa siswa dengan
ditugaskan mencari buku yang berkaitan dengan bacan-bacaan teks
eksplanasi ilmiah di perpustakaan sekolah.

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran :
 Powerpoint Materi Pembelajaran
 Teks Bacaan “Reklame”
  Video lagu “Dari Sabang sampai Marauke”

2. Alat Pembelajaran :
 Laptop
 Infokus
 Soundsystem
 Alat Tulis

3. Sumber Belajar

Anggari, Angi St., dkk.2018.Tema 3 Persatuan dalam Perbedaan: Buku Tematik

Terpadu Buku Siswa SD/MI Kelas VI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudyaan. Halaman 50- 57.
Anggari, Angi St., dkk.2018.Tema 3 Persatuan dalam Perbedaan: Buku Tematik
Terpadu Kurikulum2013 Buku Guru SD/MI Kelas VI. Jakarta: Kementrian
Pendidikan danKebudyaan. Halaman 50 - 57.

Pontianak, Agustus 2022

Mengetahui ,
Kepala Sekolah Guru Kelas VI B

Dra. Martini, M.Pd Evie Hafizah, S.Pd.

NIP. 196408251983092001 NIP. 199008212020122011
BAHAN AJAR
TEMA 4 SUBTEMA 2
PEMBELAJARAN 3
KELAS VI

DISUSUN OLEH:
EVIE HAFIZAH, S.Pd

PPG DALAM JABATAN 2022

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Alhamdulillahirobbil ‘alamiin.
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, bahan ajar
untuk kelas VI SD ini bisa dibuat untuk mempermudah
siswa dalam mempelajari materi pembelajaran tematik di
kelas VI sekolah dasar. Bahan ajar Tema 4 Subtema 2
Globalisasi dan Manfaatnya.
Bahan ajar ini merupakan paparan materi pembelajaran ke
3, yang menjabarkan tentang kata baku pada teks
eksplanasi. Selain itu pada materi ini juga peserta didik
diajak untuk memahami jenis dan sifat.
Dalam bahan ajar ini juga dilengkapi dengan rangkuman
dan soal uji kompetensi agar peserta didik dapat
memahami pembelajaran secara menyeluruh.
Semoga bahan ajar yang di susun ini memberikan manfaat
untuk kita semua. Masukan yang membangun untuk
perbaikan bahan ajar ini sangat diharapakan.
Penulis

Evie Hafizah, S.Pd

i
Kata Pengantar ......................................................................................................... i

Daftar Isi ...…..................................................................................... ......................... ii

Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar..................................................................... iii

Peta Konsep Keterkaitan Kompetensi Dasar ………………………………………. iv

Kompetensi Dasar……............................................................................................. v

Tujuan Pembelajaran …......................................................................................... vi

Uraian materi............................................................................................................. 1

Kosakata baku yang terdapat dalam paragraf dari teks bacaan.............. 1

Rangkuman ……………………………..…..................................................................... 6

Uji Kompetensi......................................................................................................... 7

Daftar Pustaka …................................................................................. .................... 8

Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar................................ iii
Peta Konsep Keterkaitan Kompetensi Dasar …………… iv
Kompetensi Dasar…….................................................. v
Tujuan Pembelajaran …............................................. vi
Uraian materi
A. Peran Indonesia dalam kerja sama di bidang IPTEK
dalam lingkup ASEAN……........................................... 1
B. Langkah-langkah Membuat Reklama.………...……... 12
Rangkuman ……………………………..…................................ 16
Uji Kompetensi............................................................. 17
Daftar Pustaka …...................................................... 21

ii
PETUNJUK PENGGUNpermudah pemahaman terkait
denganmatean kegiatan yang dilakukan dalam
1. Berdoalah sebelum
mengerjakan!

2. Bacalah tugas yang ada di

LKPD secara seksama!

3. Kerjakan sesuai dengan

petunjuk yang diberikan
dan tanyakan hal yang
sulit kepada guru!

iii
 Peta Konsep Keterkaitan Kompetensi Dasar

BAHASA INDONESIA

3.2 Menggali isi teks penjelasan

(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
dibaca.

4.2 Menyajikan hasil penggalian

informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.

PEMBELAJARAN
KE-3

iv
 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menemukan 3 kosakata baku
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dari teks penjelasan (eksplanasi)
dibaca. yang didengar dan dibaca.

3.2.2 Merangkum kosakata baku dari

teks penjelasan (eksplanasi) yang
didengar dan dibaca.

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Membuat tabel berdasarkan kata

informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
nonbaku dan kata baku dari teks
penjelasan (eksplanasi).
4.3.2 Mempresentasikan tabel yang
telah dibuat berdasarkan kata
nonbaku dan kata baku dari teks
penjelasan (eksplanasi).

v
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyaksikan media literasi digital teks “Reklame”, peserta

didik dapat menemukan 3 kosakata baku dari teks penjelasan
(eksplanasi) yang dibaca dengan tepat.
2. Setelah menyaksikan media literasi digital teks “Reklame”, peserta
didik dapat merangkum kata tidak baku dan kata baku dengan cermat.
3. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat membuat tabel
berdasarkan kata tidak baku dan kata baku dengan teliti.
4. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan tabel
yang telah dibuat berdasarkan kata tidak baku dan kata baku dengan
benar.

vi
AYO MEMBACA

Apa itu Kata Baku?

Kata Baku adalah kata yang sesuai dengan pedoman atau kaidah bahasa yang sudah
ditetapkan sebelumnya.Dalam konteks bahasa Indonesia, kata baku adalah kata yang
sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia dan ejaannya sesuai dengan apa yang ada
dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Intinya, kata baku merupakan sebuah
kata yang sesuai dengan EYD (Ejaan Yang Disempurnakan) dan KBBI.

Ciri-Ciri Kata Baku

Ciri-ciri kata baku antara lain adalah sebagai berikut:

– Tidak dipengaruhi oleh bahasa daerah

– Tidak dipengaruhi oleh bahasa asing
– Digunakan sesuai dengan konteks kalimat
– Tidak terkontaminasi atau tidak rancu
– Tidak mengandung arti pleonasme; kata-kata yang berlebihan, misalnya agar supaya
bagus hasilnya

Beberapa contoh penggunaan kata baku yaitu:Pembuatan Karya Ilmiah, Pembuatan

Surat Resmi, Pembuatan Laporan, Pidato Kedinasan, Pembuatan Surat Lamaran Kerja.

Kata tidak baku merupakan kebalikan dari

kata baku, yang penggunaannya tidak sesuai aturan dan
kaidah berbahasa Indonesia yan sudah ditentukan
sebelumnya
Penyebab kata tidak baku adalah :
1. kesalahan penulisan
2. kesalahan dalam pengucapan
3. kesalahan dalam penyusunan kalimat

1
Contohnya:
1. Hari ini Ani ijin tidak masuk sekolah karena sakit.
kata tidak Baku: ijin izin
2. Adik disuruh ibu membeli baterei di toko sebelah rumah.
kata tidak baku : baterei baterai
3. Kakak ngontarak rumah kecil di desa.
Kata tidak baku : ngontrak mengontrak
4. Meski sekedar memberi saran namun cara penyampaian
wajib diperhatikan.
Kata tidak baku : sekedar sekadar
5. Apotik Kimia Farma ada di mana-mana.
Kata tidak baku : Apotik apotek
6. Karir sebagai guru sangat cemerlang.
kata tidak baku karir karier
2
MARI MEMBACA !

REKLAME
KOMPAS.com - Suatu prodak akan lebih dikenal di masyarakat jika
diiklankan. Umumnya masyarakat lebih mengenal iklan daripada
reklame. Padahal iklan merupakan bagian dari reklame.
Reklame adalah bentuk ajakan atau pemberitahuan kepada orang
lain. Reklame digunakan untuk menawarkan atau mengajak
pembaca mengikuti anjuran atau produk yang ada pada reklame
tersebut. Tujuan reklame dibagi menjadi dua, komersil dan
nonkomersial. Komersial digunakan untuk menawarkan barang
atau produk. Sedangkan, nonkomersial mengajak masyarakat
untuk melakukan suatu hal, misalnya reklame tentang ajakan pola
hidup bersih dan sehat. Media reklame dapat dibedakan menjadi
tiga, reklame audio, reklame vidio, dan reklame audio visual.
Reklame audio merupakan reklame yang diwujudkan dalam bentuk
suara, baik langsung atau tidak. Reklame video diwujudkan dalam
bentuk gambar diam atau bergerak. Sedangkan reklame audio
visual, perpaduan suara dan gambar.

3
 REKLAME
Pernahkah kamu memperhatikan papan besar dipinggir
jalan yang berisi tentang penawaran berbagai macam
prodak , atau kain besar yang berisi pengumuman dan
pemberitahuan ? Bahkan, di bis-bis angkutan yang diberi
iklan ? Bila pernah, berarti kamu telah memperhatikan
jenis-jenis reklame.
Reklame adalah sarana yang digunakan untuk mengajak
seseorang atau kelompok orang mengikuti isi reklame
tersebut. Secara luas, reklame diartikan sebagai alat
propaganda untuk menawarkan, memperomosikan,
memperkenalkan hasil suatu produksi suatu barang.
Dari segi fisual ,reklame terdiri atas iklan, poster, baleho,
spanduk, embalase, etiket atau lebel, pamflet, pelakat, dan
papan nama.
Reklame memiliki dua macam sifat, yaitu komersil dan
sosial.
Reklame diletakkan pada bidang-bidang media tertentu
dengan tujuan utama untuk mnyebarluaskan inpormasi.
Reklame menurut peletakkan medianya dibedakan
menjadi :
1. Reklame audio, yaitu divisualisasikan dengan suara.
2. Reklame visual, yaitu melalui media gambar dan
tulisan, misalnya poster, sepanduk, dan majalah.
3. Reklame gabungan audio visual, yaitu reklame yang
dapat didengar dan dilihat seperti reklame yanng
ditayangkan di TV.

4
 Perhatikan kata-kata pada teks tersebut !
Temukan kosakata tidak baku didalam teks.
Tulislah kosakata nonbaku tersebut dalam tabel
berikut dan carilah padanan kata bakunya!

NO KATA NON BAKU KATA BAKU

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

5
 RANGKUMAN

Kata Baku adalah kata yang sesuai dengan pedoman

atau kaidah bahasa yang sudah ditetapkan
sebelumnya.Dalam konteks bahasa Indonesia, kata
baku adalah kata yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia dan ejaannya sesuai dengan apa yang ada
dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Intinya,
kata baku merupakan sebuah kata yang sesuai dengan
EYD (Ejaan Yang Disempurnakan) dan KBBI.

6
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat!
1. Letakkan ijasah SD di almari berwarna coklat itu!
Kalimat di atas jika menggunakan bahasa baku yang benar yaitu….
a. Letakkan ijasah SD di lemari berwarna coklat itu!
b. Letakkan ijasah SD di lemari berwarna cokelat itu!
c. Letakkan ijazah SD di almari berwarna cokelat itu!
d. Letakkan ijazah SD di lemari berwarna cokelat itu!

2. Meluaskan pasar untuk produk dalam negeri merupakan dampak ……globalisasi

a, positif
b. negatif
c. buruk
d. sangat buruk

3. Kata yang digunakan sudah sesuai dengan pedoman atau kaidah bahasa yang telah
ditentukan disebut sebagai ….
a. kata tidak baku
b. kata efektif
c. kata baku
d. kata baik

4. Pada zaman sekarang orang menggunakan mesin disel untuk membangkitkan listrik.
kata diatas yang tidak baku adalah …
a. zaman
b. mesin
c. disel
d. membangkitkan

5. Dibawah ini yang merupakan contoh kata tidak baku yaitu ….

a. atlet
b. berpikir
c. cinderamata
d. bis

7
 DAFTAR PUSTAKA

Angie St. 2018. Buku Guru Tema 4 : Globalisasi Kelas VI (Buku

Tematik Terpadu untuk SD/Mi kelas VI. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
Angie St. 2018. Buku Siswa Tema 4 : Globalisasi Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu untuk SD/Mi kelas VI. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.

8
 MEDIA PEMBELAJARAN
POWER POINT

ASSALAMMU’ALAIKUM WR.WB
APA KABAR ANAK-ANAK HEBAT?

Sebelum memulai pelajaran marilah kita

berdoa bersama-sama
Marilah kita bernyanyi lagu berikut ini!
 TEMA 4. GLOBALISASI
SUBTEMA 2. GLOBALISASI DAN
MANFAATNYA
PEMBELAJARAN 3

BERSAMA
BU EVIE HAFIZAH

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menemukan 3 kosakata baku dari teks penjelasan (eksplanasi)

2. Merangkum kosakata baku dari teks penjelasan (eksplanasi) yang

didengar dan dibaca

3. Membuat tabel kosakata tidak baku dan kosakata baku dari

teks penjelasan (eksplanasi)

4. Mempresentasikan tabel kosakata tidak baku dan kosakata baku dari

teks penjelasan (eksplanasi)
 Apakah anak-anak masih ingat
pelajaran sebelumnya?

Pelajaran sebelumnya kita

belajar tentang ..............

Perlengkapan belajar yang perlu disiapkan?

1. BUKU PAKET
2. KAMUS BAHASA INDONESIA
3. LKPD
REKLAME
KOMPAS.com - Suatu prodak akan lebih dikenal di masyarakat jika diiklankan.
Umumnya masyarakat lebih mengenal iklan daripada reklame. Padahal iklan
merupakan bagian dari reklame.
Reklame adalah bentuk ajakan atau pemberitahuan kepada orang lain. Reklame
digunakan untuk menawarkan atau mengajak pembaca mengikuti anjuran atau
produk yang ada pada reklame tersebut. Tujuan reklame dibagi menjadi dua,
komersil dan nonkomersial. Komersial digunakan untuk menawarkan barang
atau produk. Sedangkan, nonkomersial mengajak masyarakat untuk melakukan
suatu hal, misalnya reklame tentang ajakan pola hidup bersih dan sehat. Media
reklame dapat dibedakan menjadi tiga, reklame audio, reklame vidio, dan
reklame audio visual. Reklame audio merupakan reklame yang diwujudkan
dalam bentuk suara, baik langsung atau tidak. Reklame video diwujudkan dalam
bentuk gambar diam atau bergerak. Sedangkan reklame audio visual, perpaduan
suara dan gambar.

TONTONLAH VIDEO DIBAWAH INI !

Apa itu Kata Baku?
Kata Baku adalah kata yang sesuai dengan pedoman atau kaidah
bahasa yang sudah ditetapkan sebelumnya. Dalam konteks bahasa
Indonesia, kata baku adalah kata yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia dan ejaannya sesuai dengan apa yang ada dalam Kamus
Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Intinya, kata baku merupakan
sebuah kata yang sesuai dengan EYD (Ejaan Yang Disempurnakan)
dan KBBI.

Ciri-Ciri Kata Baku

1. Tidak dipengaruhi oleh bahasa daerah
2. Tidak dipengaruhi oleh bahasa asing
3. Digunakan sesuai dengan konteks kalimat
4. Tidak terkontaminasi atau tidak rancu
5. Tidak mengandung arti pleonasme; kata-kata yang
berlebihan, misalnya agar supaya bagus hasilnya

Beberapa contoh penggunaan kata baku yaitu:Pembuatan

Karya Ilmiah, Pembuatan Surat Resmi, Pembuatan Laporan,

Pidato Kedinasan, Pembuatan Surat Lamaran Kerja.

Kata tidak baku merupakan kebalikan dari kata baku, yang

penggunaannya tidak sesuai aturan dan kaidah berbahasa

Indonesia yan sudah ditentukan sebelumnya.

Penyebab kata menjadi tidak baku

1. Kesalahan penulisan

2. Kesalahan dalam pengucapan

3. Kesalahan dalam penyusunan kalimat

Contohnya:
1. Hari ini Ani ijin tidak masuk sekolah karena sakit.

kata tidak baku:

2. Apotik Kimia Farma ada di mana-mana.

Kata tidak baku :

AYO BENTUK KELOMPOK

N0 Kosakata tidak baku Kosakata baku

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 Ayo sekarang
simpulkan
materi apa saja
yang sudah
kita pelajari
hari ini?

KESIMPULAN
•Kata Baku adalah kata yang sesuai dengan pedoman atau
kaidah bahasa yang sudah ditetapkan sebelumnya.Dalam
konteks bahasa Indonesia, kata baku adalah kata yang sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia dan ejaannya sesuai dengan
apa yang ada dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
Intinya, kata baku merupakan sebuah kata yang sesuai
dengan EYD (Ejaan Yang Disempurnakan) dan KBBI.
 KERJAKAN
EVALUASI YA....
TERIMA KASIH

Sebelum pulang marilah kita berdoa

ALAT PEMBELAJARAN
 LKPD
TEMA 4
SUBTEMA 2 GLOBALISASI
PEMBELAJARAN 3
KELAS VI
DISUSUN OLEH : EVIE HAFIZAH, S.Pd

PPG DALAM JABATAN 2022

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
KOMPETENSI DASAR DAN IDIKATOR
Kompetensi Dasar
3.2 Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
dibaca.
4.2 Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
1
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menemukan 3 kosakata baku
dari teks penjelasan (eksplanasi)
yang didengar dan dibaca. (C3)
3.2.2 Merangkum kosakata baku dari
teks penjelasan (eksplanasi) yang
didengar dan dibaca. (C5-HOTs)
4.2.1 Membuat tabel berdasarkan kata
nonbaku dan kata baku dari teks
penjelasan (eksplanasi). (P2)
4.3.2 Mempresentasikan tabel yang
telah dibuat berdasarkan kata
nonbaku dan kata baku dari teks
penjelasan (eksplanasi). (P3)
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyaksikan media literasi digital teks

“Reklame”, peserta didik dapat menemukan 3 kosakata
baku dari teks penjelasan (eksplanasi) yang dibaca
dengan tepat.
2. Setelah membaca teks ekplanasi yang berjudul
“Reklame”, peserta didik dapat merangkum pengertian
kata tidak baku dan kata baku dengan cermat.
3. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat membuat
tabel berdasarkan kata tidak baku dan kata baku
dengan teliti.
4. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat
mempresentasikan tabel yang telah dibuat berdasarkan
kata tidak baku dan kata baku dengan benar.

2
AYO MEMBACA

A. TOPIK
MEMBACA TEKS BACAAN “REKLAME”

B. TUJUAN KEGIATAN

1. Setelah menyaksikan media literasi digital teks “Reklame”, peserta

didik dapat menemukan 3 kosakata baku dari teks penjelasan
(eksplanasi) yang dibaca dengan tepat.
2. Setelah membaca teks ekplanasi yang berjudul “Reklame”, peserta
didik dapat merangkum pengertian kata tidak baku dan kata baku
dengan cermat.
3. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat membuat tabel
berdasarkan kata tidak baku dan kata baku dengan teliti.
4. Setelah kerja kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan tabel
yang telah dibuat berdasarkan kata tidak baku dan kata baku dengan
benar.

3
C. PETUNJUK KEGIATAN

1. Peserta didik duduk dengan teman kelompok

2. Peserta didik menulis nama anggota kelompok pada kolom yang tersedia.
3. Peserta didik bekerja sama dengan teman sekelompok
4. Peserta didik bertanya kepada guru apabila ada yang belum dipahami.

D. LANGKAH KERJA

1. Membaca teks bacaan “REKLAME”

2. Mengisi table kata baku dan kata tidak baku yang ada pada lembar LKPD
3. Presentasikan hasil kerja kelompok di depan guru dan teman-teman.
4. Rapikan kembali peralatan tulismu setelah selesai.

4
 Bacalah teks yang ditampilkan oleh gurumu di depan kelas.
Cermati setiap informasi yang terdapat pada teks tersebut.
Catatlah hal kata-kata tidak baku dari teks tentang reklame lalu
temukan 3 kata bakunya !

MARI MEMBACA !
REKLAME

KOMPAS.com - Suatu prodak akan lebih dikenal di masyarakat jika

diiklankan. Umumnya masyarakat lebih mengenal iklan daripada
reklame. Padahal iklan merupakan bagian dari reklame.

Reklame adalah bentuk ajakan atau pemberitahuan kepada orang

lain. Reklame digunakan untuk menawarkan atau mengajak
pembaca mengikuti anjuran atau produk yang ada pada reklame
tersebut. Tujuan reklame dibagi menjadi dua, komersil dan
nonkomersial. Komersial digunakan untuk menawarkan barang
atau produk. Sedangkan, nonkomersial mengajak masyarakat
untuk melakukan suatu hal, misalnya reklame tentang ajakan pola
hidup bersih dan sehat. Media reklame dapat dibedakan menjadi
tiga, reklame audio, reklame vidio, dan reklame audio visual.
Reklame audio merupakan reklame yang diwujudkan dalam bentuk
suara, baik langsung atau tidak. Reklame video diwujudkan dalam
bentuk gambar diam atau bergerak. Sedangkan reklame audio
visual, perpaduan suara dan gambar.

5
 REKLAME
Pernahkah kamu memperhatikan papan besar dipinggir
jalan yang berisi tentang penawaran berbagai macam
prodak , atau kain besar yang berisi pengumuman dan
pemberitahuan? Bahkan, di bis angkutan yang diberi iklan
? Bila pernah, berarti kamu telah memperhatikan jenis-
jenis reklame.
Reklame adalah sarana yang digunakan untuk mengajak
seseorang atau kelompok orang mengikuti isi reklame
tersebut. Secara luas, reklame diartikan sebagai alat
propaganda untuk menawarkan, memperomosikan,
memperkenalkan hasil suatu produksi suatu barang.
Dari segi fisual ,reklame terdiri atas iklan, poster, baleho,
spanduk, embalase, etiket atau lebel, pamflet, pelakat, dan
papan nama.
Reklame memiliki dua macam sifat, yaitu komersil dan
sosial.
Reklame diletakkan pada bidang-bidang media tertentu
dengan tujuan utama untuk mnyebarluaskan inpormasi.
Reklame menurut peletakkan medianya dibedakan
menjadi :
4. Reklame audio, yaitu divisualisasikan dengan suara.
5. Reklame visual, yaitu melalui media gambar dan
tulisan, misalnya poster, sepanduk, dan majalah.
6. Reklame gabungan audio visual, yaitu reklame yang
dapat didengar dan dilihat seperti reklame yanng
ditayangkan di TV.

6
Perhatikan kata-kata pada teks tersebut! Temukan kata
tidak baku dalam teks. Tulislah kosakata nonbaku
tersebut dalam tabel berikut dan carilah padanan kata
bakunya!
N0 Kosakata tidak baku Kosakata baku

10

7
 Lampiran :

1. Penilaian Sikap Spiritual

2. Penilaian Sikap Sosial
3. Penilaian Pengetahuan
4. Penilaian Keterampilan
 Penilaian Sikap

1) Sikap Spiritual
Lembar Penilaian Spiritual - Observasi
Kelas/Semester : VI / 1
Tema/Subtema/PB : 4 / 2 / 3
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran serta prilaku bersyukur dalam pelaksanaan pembelajaran

Berdoa sebelum Berdoa sesudah

No Nama Peserta didik belajar belajar Nilai
SB B C K SB B C K
1
2
....
Kolom diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang

2) Sikap Sosial
Lembar Penilaian Sikap - Observasi
Kelas/Semester : VI / 1
Tema/Subtema/PB : 4 / 3 / 2
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku percaya diri dan kerjasama dalam
pelaksanaan pembelajaran.
Percaya diri Berkerjasama
No Nama Peserta didik Keterangan
SB B C K SB B C K
1
2
...
Kolom diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang
 KISI-KISI SOAL EVALUASI
Sekolah : SD Negeri 28 Pontianak Kota

Kelas/Semester : VI (Enam) / 1

Tema : 4. Globalisasi

Subtema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya

Pembelajaran :3

Muatan Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Level Bentuk Nomor Skor
Kognitif
Pelajaran Soal Soal
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menemukan 3 Disajikan sebuah kalimat, peserta didik C5 PG 1 10
penjelasan kosakata baku dari teks dapat menentukan kosakata baku yang
Indonesia
(eksplanasi) ilmiah penjelasan (eksplanasi) benar.
yang didengar dan yang didengar dan Disajikan kalimat, peserta dapat mengisi C3 PG 2 10
dibaca. dibaca. (C3) kosakata dengan tepat

Disajikan penyataan tentang sesuatu, C3 PG 3 10

peserta dapat mejelaskan makna kata
baku.
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik C4 PG 4 10
dapat menentukan kosakata baku yang
benar.
. Disajikan kalimat, peserta dapat mengisi C2 PG 5 10
kosakata dengan tepat
 SOAL EVALUASI

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat!

1. Letakkan ijasah SD di almari berwarna coklat itu!

Kalimat di atas jika menggunakan bahasa baku yang benar yaitu….
a. Letakkan ijasah SD di lemari berwarna coklat itu!
b. Letakkan ijasah SD di lemari berwarna cokelat itu!
c. Letakkan ijazah SD di almari berwarna cokelat itu!
d. Letakkan ijazah SD di lemari berwarna cokelat itu!

2. Persebaran virus corona menimbulkan banyak evek yang kurang baik pada kehidupan
yang dijalani oleh masyarakat saat ini. Segala bentuk aktifitas yang perlu untuk dilakukan
seperti belajar, beribadah, hingga bekerja harus dilakukan di rumah saja. Jika perlu untuk
melakukannya di luar rumah, maka diimbau untuk tetap menerapkan protocol kesehatan
dengan ketat dan disiplin.
Dalam bagian teks di atas, kesalahan dalam penggunaan kata baku yang ada yaitu….
A. Virus, kehidupan, masyarakat
B. Evek, aktifitas, protocol
C. Baik, beribadah, bekerja
D. Kehidupan, dilakukan, ketat

3. Kata yang digunakan sudah sesuai dengan pedoman atau kaidah bahasa yang telah
ditentukan disebut sebagai ….
a. kata tidak baku
b. kata efektif
c. kata baku
d. kata baik

4. Pada zaman sekarang orang menggunakan mesin disel untuk membangkitkan listrik.
kata diatas yang tidak baku adalah …
a. zaman c. disel
b. mesin d. membangkitkan

5. Dibawah ini yang merupakan contoh kata tidak baku yaitu ….

a. atlet
b. berpikir
c. cinderamata
d. bis
KUNCI JAWABAN

1. D
2. B
3. C
4. C
5. D
1. Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Isi teks Menulis topik Menulis topik Menulis topik Belum mampu
eksplanasi utama bacaan utama bacaan utama bacaan menulis topik
dengan tepat dengan cukup dengan kurang utama bacaan
tepat tepat dengan tepat

Kosakata Menulis semua Menulis Menulis Belum mampu

baku kalimat sebagian sebagian kecil menulis semua
menggunakan kalimat kalimat kalimat
kosakata baku menggunakan menggunakan menggunakan
dengan benar. kosakata baku kosakata baku kosakata baku
dengan benar. dengan benar. dengan benar.

Penyajian Menyajikan peta Menyajikan Menyajikan Belum mampu

isi teks pikiran dengan peta pikiran peta pikiran menyajikan
dalam peta rapi dan dengan cukup dengan kurang peta pikiran
pikiran sitematis. rapi an rapi dan kurang dengan rapi
sitematis. sitematis. adn sitematis.

Penilaian (Penskoran) =