LK 2.

3 Rencana Aksi

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

Elemen : 1. Penilaian sikap: Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)

Bhineka Tunggal Ika a. Observasi/

1. Pendidik mengucapkan salam, menanyakan kondisi, mengecek
pengamatan kehadiran peserta didik .
CAPAIAN PEMBELAJARAN : 2. Peserta didik bersama pendidik mengawali pembelajaran dengan berdoa
Menginisiasi kegiatan b. Catatan hasil
3. Peserta didik menyanyikan lagu wajib nasional “Dari Sabang Sampai
Bersama atau gotong royong
dalam praktik hidup sehari- observasi Marauke” sebagai bentuk rasa cinta tanah air dan semangat kebangsaan.
hari untuk membangun 2. Penilaian 4. Pendidik menyampaikan Tujuan Pembelajaran yang hendak dicapai.
masyarakat sekitar dan 5. Peserta didik mendapatkan motivasi dari Pendidik sebelum memulai
masyarakat Indonesia Pengetahuan: kegiatan pembelajaran inti.
berdasarkan nilai-nilai
a. Tes tulis
Pancasila. Kegiatan Inti (70 menit)
b. Tugas individu dan
Fase 1 : Menentukan pertanyaan atau masalah utama
Melalui kegiatan
tugas kelompok.
pembelajaran 1. Peserta didik diminta mengamati gambar/video terkait aturan.
menggunakan model c. Lembar kerja dan (TPACK)
problem based learning https://www.youtube.com/watch?v=yEvKqjHDyUI
soal
(PBL) yang menuntun
peserta didik untuk 3. Penilaian 2. Peserta didik mengemuakakan pertanyaan rasa ingin tahunya tentang
mengamati (membaca) aturan.
Keterampilan
permasalahan, a. Anak-anak apa yang kalian ketahui dari video tersebut?
merencanakan dan Lembar Kinerja
membuat proyek, dan b. Apa saja aturan-aturan yang berlaku di rumah?
Presentasi
mempresentasikan 3. Pendidik menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini yaitu
hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah terkait keberagaman dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
mengikuti proses
pembelajaran ini peserta
Fase 2 : Merencanakan proyek.
didik diharapkan dapat:
1. Pendidik membagi peserta didik menjadi 4 kelompok .
1. Peserta didik mampu
2. Dengan bantuan Pendidik, peserta didik merencanakan sebuah
Mengidentifikasi
contoh-contoh sikap proyek membuat poster Keberagaman Dalam Bingkai Bhinneka
yang mencerminkan Tunggal Ika.
penghormatan
terhadap keragaman 3. Peserta didik mendapat arahan dari Pendidik terkait pengerjaan
budaya, baik yang ada LKPD.
di Indonesia maupun
dunia (C2) 4. Peserta didik mengerjakan LKPD
2. Peserta didik mampu 5. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan Pendidik
Menyimpulkan makna
dan nilai dari manfaat terkaitan tugas proyek (mengkomunikasikan).
hidup dalam 6. Peserta didik dalam setiap kelompok menggali informasi tentang
kebinekaan, kaya akan
kearifan lokal, dan Keberagaman Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika (kreatif).
memilih produk dalam 7. Peserta didik membuat aturan penyelesaian proyek misalnya
negeri (C4)
3. Peserta didik mampu dilakukan secara berkelompok, apa saja yang harus dipersiapkan dan
membuat poster tentang diperlukan dalam membuat proyek tersebut, dan waktu kegiatan
keberagaman dalam
kehidupan berbangsa melakukan proyek.
dan bernegara. (C6).
Fase 3 : Membuat jadwal penyelesaian proyek
1. Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek. Contoh jadwal
dalam kegiatan proyek pembuatan poster tentang Keberagaman Dalam
Bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
 2. Pendidik memberikan masukan dan bimbingan kepada peserta didik
terhadap rancangan proyek. Peserta didik melakasanakan proyek
dengan bimbingan Pendidik dalam pembuatan proyek di sekolah.
(Bergotong-royong).

Fase 4 Memonitor kemajuan penyelesaian proyek

1. Peserta didik melakasanakan proyek membuat poster Keberagaman
Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2. Selama penyelesaian proyek, Pendidik memonitor aktivitas yang penting
dari peserta didik, Pendidik berkeliling kepada setiap kelompoknya serta
menanyakan masalah masalah atau kendala yang ditemui ketika
pembuatan proyek dan memastikan peserta didik aktif semua.(Bergotong
royong).
3. Peserta didik membuat laporan proyek.

Fase 5 Mempresentasikan dan menguji hasil penyelesaian proyek

1. Peserta didik mengkomunikasikan hasil proyek pembuatan poster tentang
keberagaman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dan
mempresentasikan didepan kelas.
2. Peserta didik yang lain menyimak dan menanggapi.
3. Pendidik menilai laporan proyek pembuatan poster keberagaman dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
 4. Pendidik memberikan apresiasi misalnya berupa tepuk salud atau dengan
kata-kata verbal yaitu bagus, pintar, hebat

Fase 6 Mengevaluasi dan refleksi proses dan hasil proyek

1. Peserta didik diminta mengungkapkan pengalamannya selama penyelesaian
proyek.
2. Pada akhir pembelajaran Pendidik dan peserta didik melakukan evaluasi
terhadap hasil proyek yang sudah dilakukan oleh semua kelompok.
Peserta melakukan evaluasi berupa test.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Peserta didik bersama-sama Pendidik menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang di lakukan
2. Peserta didik dengan bimbingan pendidik dengan refleksi kegiatan
pembelajaran.
3. Pendidik menyampaikan materi yang akan di pelajari pada pertemuan
selanjutnya
4. Peserta didik bersama Pendidik mengakhiri pembelajaran dengan doa.
5. Pendidik menutup pembelajaran dengan salam

Refleksi Pendidik
1. Apakah kegiatan pembelajaran hari ini menyenangkan?
2. Apakah terdapat materi yang belum kamu pahami pada pertemuan hari ini?