LAPORAN OBSERVASI

PEMBELAJARAN DI KELAS DAN

OBSERVASI PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa : Egidya Elyas Putri Pukul : 07:15 – 8:45 WITA

: Mardiana Tempat Observasi : SMAN 9 Makassar
: Michelle Erika Tappy Fak/Jurusan/Prodi : FBS/ PBA/PBJ
: Nurul Hidayah
No. Mahasiswa : 1754042004
: 1754041014
: 1754041016
: 1754041022
Tgl. Observasi : 06 Februari 2020

No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

A.
Perangkat Pelatihan / Pembelajaran
1. Kurikulum Kurikulum yang digunakan oleh guru adalah
kurikulum 2013, di SMAN 9 Makassar, kelas XII
sudah menggunakan kurikulum 2013.

2. Silabus Silabus yang digunakan oleh guru sudah baik

karena sudah berisi kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, tahap-tahap pengembangan, materi
pokok, ruang lingkup alokasi waktu, dan contoh
instrumen penilaian. Silabus pada kurikulum 2013
berbeda dengan kurikulum sebelumnya. Terutama
pada kegiatan pembelajaran meliputi observing,
questioning, experimenting, associating dan
communicating. Silabus ini sudah ditentukan dari
pemerintah.

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang

(RPP). dimiliki sudah baik, sudah jelas pembagian kegiatan
awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sudah sesuai
dengan kurikulum 2013. Student centered dan
diskusi.

B. Proses Pembelajaran

1. Membuka Pembelajaran Guru membuka pelajaran dengan baik dan benar.

Guru juga menyisipkan pendidikan karakter seperti
memungut sampah jika disebelah kanan dan kiri
ada sampah (kertas dll). Pertama guru
mengucapkan salam kepada siswa, kemudian guru
membuat pengantar pembelajaran, untuk membawa
siswa pada materi Reisen. Setelah itu guru
menampilkan Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar yang harus dicapai siswa.

1
2. Penyajian Materi Penyajian materi yang dilakukan oleh guru sudah
sangat baik dengan materi tema Reisen yang sangat
dikuasai, penyajian materi dilakukan dengan
beberapa metode pembelajaran sehingga materi
yang disampaikan sangat menarik dan materi secara
keseluruhan disampaikan dengan sempurna.

3. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru

sudah baik, dimana guru menggunakan beberapa
metode pembelajaran yaitu metode Student
Facilitator and Explaining, diskusi kelas, dan
metode pemberian tugas. Diskusi tanya jawab pada
kegiatan inti diselingi dengan penjelasan materi
melalui ceramah guru. Metode tugas dilakukan oleh
guru dengan meminta siswa mengerjakan soal yang
ditampilkan oleh guru melalui buku cetak yang
telah diberikan kepada siswa pada awal
pembelajaran.

4. Penggunaan Bahasa Penggunaan bahasa yang digunakan oleh guru

sudah baik, guru menggunakan Bahasa Indonesia
yang baik dan komunikatif serta diselingi dengan
bahasa-bahasa anak muda sekarang agar pelajaran
lebih menyenangkan dan siswa pun tidak terlalu
tegang dalam mengikuti pelajaran. baik, guru
menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan
komunikatif serta diselingi dengan bahasa-bahasa
anak muda sekarang agar pelajaran lebih
menyenangkan dan siswa pun tidak terlalu tegang
dalam mengikuti pelajaran.
5. Penggunaan Waktu Pembukaan waktu yang digunakan oleh guru sudah
baik dan efisien. Pembukaan pembelajaran
dilakukan dalam waktu 10 menit, kemudian
kegiatan inti berisi diskusi tanya jawab dan
diselingi ceramah selama 70 menit, siswa
mengerjakan soal-soal di papan tulis selama 45
menit, dan kegiatan penutup dilakukan selama 10
menit.

6. Gerak Gerak yang dilakukan oleh guru sudah baik karena

guru bergerak aktif tidak hanya duduk, ketika
diskusi kelas guru berjalan mengelilingi kelas serta
saat siswa menegrjakan soal-soal di papan tulis.
Guru memperhatikan dari belakang dan juga
menjelaskan apabila terdapat kesalahan pada saat
menjawab soal.
7. Cara Memotivasi Siswa Cara memotivasi siswa sudah baik, secara umum
guru memotivasi siswa deiselingi dengan lelucon-
lelucon sehingga siswa tidak merasa tegang.

8. Teknik Bertanya Teknik bertanya oleh guru dilakukan dengan seru

dan guru memilih siswa yang akan ditanya dengan
beberapa cara, diantaranya:
1. Menunjuk siswa langsung
2. Melempar pertanyaan kepada teman yang lain
jika siswa pertama tidak bisa menjawab
3. Memilih dengan nomor urut presensi siswa
berdasarkan tanggal, bulan atau tahun.

2
 9. Teknik Penguasaan Kelas
10. Penggunaan Media
11. Bentuk dan Cara Evaluasi
12. Menutup pelajaran
C. Prilaku siswa
2. Perilaku Siswa di Luar Kelas
Guru Pembimbing
Prof. Mantasiah, M.Hum
NIP. 19630319 198903 2 001
Teknik penguasaan kelas dilakukan oleh guru sudah
sangat baik dengan keadaan kelas yang kondusif,
guru mampu untuk menciptakan suasana kelas yang
menarik.
Media yang digunakan oleh guru sangat beragam
diantara yang digunakan adalah:
1. Buku paket Deutsch ist einfach 3
2. Lembar Kerja Siswa
3. Papan tulis
Bentuk dan cara evaluasi yang dilakukan oleh guru
bervariasi disesuaikan dengan materi yang
diajarkan, seperti: pemberian tema diskusi, dan
menuliskan jawaban di papan tulis
Kegiatan menutup pembelajaran dilakukan selama
10 menit dengan memberikan tugas kepada siswa
dengan melanjutkan mengerjakan soal-soal yang
ada pada buku siswa, mengulas pelajaran secara
umum.
Secara umum perilaku siswa di dalam kelas sudah
baik, sudah termotivasi, siswa memperhatikan guru,
tenang, disiplin dan aktif dalam menjawab
pertanyaan guru serta aktif dalam mencari jawaban
pertanyaan di buku siswa.
Secara umum perilaku siswa di luar kelas sudah
baik, siswa ramah, sopan dan santun
Makassar, 07 Februari 2020
Mahasiswa PPL
Kelompok III