KKG PAI KAB MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tema Pokok
Subtema

Alokasi Waktu

: SDN
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: IV / Genap
: 9. MARI MELAKSANAKAN SALAT
: a. Keutamaan Salat
b. Makna Bacaan Salat
c. Perilaku yang Mencerminkan Pemahaman Ibadah Salat
d. Pengalaman Salat di Rumah dan di Masjid
: 3 x 4 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
NO.

KOMPETENSI DASAR

1.

1.2 Menunaikan Shalat secara

tertib sebagai wujud dari
penghambaan diri kepada Allah
Swt.
1.3 Menerapkan kebajikan
sebagai implementasi dari
pemahaman ibadah Shalat.
1.4 Menghindari perilaku tercela
sebagai implementasi dari
pemahaman ibadah shalat.
3.5 Memahami makna bacaan
shalat.

2.

3.

4.5.1
Memberikan
contohcontoh makna ibadah shalat.
4.5.2 Menceritakan pengalaman
melaksanakan shalat di rumah,
atau di masjid
lingkungan sekitar rumah.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2.1. Menunaikan Salat secara tertib

1.3.1. Membiasakan berperilaku kebajikan

sebagai
implementasi
dari
pemahaman ibadah Shalat.
1.4.1.
Membiasakan tidak berperilaku
tercela
yang mencerminkan
pemahaman ibadah shalat.
3.5.1. Menyebutkan arti niat Salat
3.5.2. Menyebutkan arti Surat Al Fatihah
3.5.3. Menyebutkan makna bacaan Ruku
3.5.4. Menyebutkan makna bacaan Itidal
3.5.5. Menyebutkan makna bacaan sujud
3.5.6. Menyebutkan makna bacaan duduk diantara
dua sujud
4.5.1.1. Memberikan contoh-contoh
makna ibadah
shalat.
4.5.2.1. Menceritakan pengalaman shalat
di rumah
dan masjid.

RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

KKG PAI KAB MALANG

C. Materi Pembelajaran

RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

KKG PAI KAB MALANG

RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

KKG PAI KAB MALANG

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media:
Audio Visual, Media Cetak
2. Alat:
LCD, Gambar.
3. Sumber Pembelajaran:
a. Buku Guru
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls IV.
c. Youtube.com
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
No.

Kegiatan

1.

Pendahuluan
a. Memberikan salam dan berdoa sebelum Belajar
b. Membaca Al quran surat pendek pilihan dengan lancar dan benar
c. Absensi kehadiran siswa
d. Guru menyampaikan KD dan tujuan yang akan dicapai
e. Melantunkan lagu yang berkaitan dengan materi

2
.

Kegiatan Inti
a. Mengamati
Mengamati gambar orang shalat secara Klasikal yang ada di buku teks
Guru meminta peserta didik untuk mengamati dan membaca tentang
keutamaan shalat (buku siswa hal 95-96)
Guru meyiapkan karton yang bertuliskan bacaan shalat dan artinya. Kemudian
menempelkannya di atas papan tulis
b. Menanya
Melalui motivasi guru, peserta didik menanyakan tentang gambar dan
keterkaitannya dengan keutamaan shalat
Peserta didik menanyakan tentang apa yang tidak dipahami dari buku
teks tentang keutamaan Shalat
Peserta didik menanyakan tentang apa yang tidak dipahami dari buku
teks tentang Makna bacaan salat
c. Mengeksperimen/Mengexplorasi
Peserta didik membaca materi tentang keutamaam sholat
Peserta didik diminta untuk mendiskusikan pesan yang ada pada gambar
tersebut secara berkelompok,
Guru meminta peserta didik yang sudah mampu membaca secara
bergantian untuk mendemonstrasikan bacaan shalat dan artinya.
peserta didik memahami arti bacaan shalat, guru mengambil karton yang
ditempel di atas papan tulis.
Setiap peserta didik memikirkan bacaan shalat /arti bacaan shalat dari
potongan karton yang dipegang.
Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai potongan karton
yang cocok dengan potongan karton miliknya (bacaan shalat + arti
bacaan shalat).
d. Asosiasi
Diskusi kelompok tentang keutamaan shalat
Peserta didik diminta kembali untuk untuk mencermati keutamaan shalat
yang terdapat dalam buku teks.
RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

Waktu
10 menit

120
menit

KKG PAI KAB MALANG

No.

Kegiatan

Waktu

Setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya di depan

kelompok lain.
Kelompok lain diminta untuk mencermati paparan hasil diskusi kelompok
dan menanyakan beberapa pertanyaan yang relevan.
Menghubungkan salat dengan kehidupan sehari-hari
e. Komunikasi.
Menyampaikan hasil diskusi tentang keutamaan salat
Menanggapi hasil presentasi
Membuat kesimpulan bersama guru
3.

Penutup
a.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
b. Merencanakan kegiatan tinjak lanjut dengan memberikan tugas
secara individu
c. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

Pertemuan Kedua
No. Kegiatan

10 menit

Waktu

1.

Pendahuluan
a. Memberikan salam dan berdoa sebelum Belajar
b. Membaca Al quran surat pendek pilihan dengan lancar dan benar
c. Absensi kehadiran siswa
d. Guru menyampaikan KD dan tujuan yang akan dicapai
e. Melantunkan lagu yang berkaitan dengan materi

Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar urutan orang shalat.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati dan membaca tentang bacaan
dan makna shalat (buku siswa hal 97-101)
Menanya
Melalui motivasi guru, peserta didik menanyakan tentang apa yang
tidak dipahami dari gambar dan keterkaitannya dengan bacaaan dan
makna shalat
b. Mengeksperimen/Mengexplorasi
Peserta didik mendemonstrasikan bacaan sholat
Peserta didik membaca dan memahami makna bacaan sholat
c. Asosiasi
Setelah Peserta didik memahami makna bacaan shalat, guru membagikan
kartu pada peserta didik (satu kelompok kartu berwarna merah yang
bertuliskan bacaan shalat dan satu kelompok kartu yang lain berwarna
hijau yang bertuliskan makna bacaan shalat)
Setiap Peserta didik mendapat satu buah kartu dan memikirkan bacaan
shalat / makna bacaan shalat dari kartu yang dipegang.
Setiap Peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartu miliknya (bacaan shalat + maknanya)
Setiap Peserta didik yang menemukan kartu pasangannya diminta untuk
membacanya
Setiap Peserta didik yang dapat mencari pasanganya sebelum batas waktu
diberi poin.
RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

10 menit

120
menit

KKG PAI KAB MALANG

Setelah satu babak, potongan kartu dikocok lagi agar setiap peserta didik
mendapat potongan kartu yang berbeda dari sebelumnya
Permainan ini selesai manakala Peserta didik sudah dapat dipastikan
mampu mambaca bacaan shalat dan memahami maknanya.
d. Komunikasi.
Peserta didik melafalkan bacaan shalat beserta maknanya secara klasikal
3.

Penutup
a.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
b. Merencanakan kegiatan tinjak lanjut dengan memberikan tugas
secara individu
c. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

Pertemuan Ketiga
No.
Kegiatan
1.
Pendahuluan
a. Memberikan salam dan berdoa sebelum Belajar
b. Membaca Al quran surat pendek pilihan dengan lancar dan benar
c. Absensi kehadiran siswa
d. Guru menyampaikan KD dan tujuan yang akan dicapai
2

Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar orang shalat berjamaah.

10 menit

Waktu
10 menit

120
menit

b. Menanya
Melalui motivasi guru, peserta didik saling menanyakan tentang apa yang
tidak dipahami dari gambar
c. Mengeksperimen/Mengexplorasi
Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan pengalaman mereka shalat di rumah dan di masjid
Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya dan kelompok lain
ikut mangamati dan mengajukan pertanyaan sekitar pengalaman melakukan
shalat di rumah dan di masjid
d. Asosiasi
Guru memberikan simpulan dan penguatan bahwa selain shalat di rumah,
peserta didik terutama yang laki-laki dapat melakukan shalat di masjid.
Mereka yang senantiasa shalat di masjid akan mendapat keutamaan dari
Allah SWT. Semua jenis shalat baik shalat wajib maupun shalat sunnah dapat
dilakukan di masjid. Shalat wajib sebaiknya dilakukan secara berjamaah,
karena shalat wajib berjamaah lebih utama dari pada shalat sendirian
e. Komunikasi.
P eserta didik diminta untuk menceritakan kembali pengalaman yang paling
berkesan ketika melaksanakan sholat di masjid secara tertulis diserahkan
kepada guru.
3.

Penutup
a.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

10
menit

KKG PAI KAB MALANG

No.

Kegiatan
b. Merencanakan kegiatan tinjak lanjut dengan memberikan tugas
secara individu
c. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya

Waktu

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Spiritual
1.1. a. Jenis penilaian
b. Tehnik Tes

: Non Tes
: Observasi guru/Penilaian Diri Sendiri/ Penilaian Antar Teman

c. Bentuk Instrumen : Rubrik

No

Aspek
Selalu

1
2
3
4

Penilaian
Sering KadangKadang

Total
Belum

Beribadah setiap hari

Membaca Al-Quran
Membaca doa sebelum aktivitas
Toleransi Beragama
Kriteria Penskoran :
Selalu
=4
Sering
= 3

Kadang-kadang
Belum

=2
=1

Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

1.2. Penilaian Spiritual (JURNAL)

NO
HARI/
1

TANGGAL
Selasa, 25 Sep
2014

NAMA
Hamdi

TINDAK
CATATAN GURU
Tidak mengikuti shalat
berjamaah di sekolah tanpa
alasan

3. Penilaian Pengetahuan.
No
Indikator
3.5.1. Menyebutkan arti niat Salat
3.5.2. Menyebutkan arti Surat Al Fatihah
3.5.3. Menyebutkan makna bacaan Ruku
3.5.4. Menyebutkan makna bacaan Itidal
3.5.5. Menyebutkan makna bacaan sujud
3.5.6. Menyebutkan makna bacaan duduk
diantara dua sujud

LANJUT

Instrumen
1. Sebutkan arti niat Salat
2. Sebutkan arti Surat Al Fatihah
3. Sebutkan makna bacaan Ruku
4. Sebutkan makna bacaan Itidal
5. Sebutkan makna bacaan sujud
6. Sebutkan makna bacaan duduk
diantara dua sujud

RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

KKG PAI KAB MALANG

4. Penilaian Ketrampilan
b. Rubrik Unjuk Kerja praktek Makna Bacaan shalat
KELAS .TANGGAL
No
Abs
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Nama
AMIN

Aspek Penilaian
Niat Fatuhah
Bacaan
Itidal
shalat
Ruku
4
4
3
3

4. sangat baik dalam gerakan dan bacaan lancar

3. Baik dalam gerakan tapi kurang lancar dalam hal membaca
2. cukup baik dan dalam bacaan perlu dibimbing
1. kurang dan bacaan tidak bisa

Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SDN

Guru Mata Pelajaran PAI

.......................................................
NIP. ..............................................

....................................................
NIP. ............................................

RPP KURIKULUM 2013 KELAS 04

Nilai

17

3.4 ( B)

Sujud

Kriteria Penilaian

Malang,

Total