RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N www.ilmuguru.org Pertemuan :1

Mata Pelajaran : Fiqih Pelajaran :1
Kelas/Semester : II/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
TEMA SUBTEMA
Indahnya Panggilan Allah Lafal Adzan

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamanti, menanya, menalar, mengkomunikasikan Peserta didik dapat melafalkan, menghafal serta mempraktikkan
bacaan adzan.

KOMPETENSI DASAR (KI) INDIKATOR

1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah. Peserta didik dapat:
2.1 Membiasakan adzan dan iqamah  Melafalkan bacan adzan dan iqamah dengan baik
3.1 Memahami adzan  Menghafal bacan adzan dan iqamah dengan benar
3.2 Memahami iqamah  Mempraktikkan bacaan adzan iqamah dan dengan benar
4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah.  Menyebutkan manfaat dari panggilan adzan
 Menyebutkan hikmah berdoa setelah adzan

MEDIA/SUMBER BELAJAR MATERI ESENSI

 Buku Guru Fikih Kelas 2 Kementerian Agama RI tahun Pemahaman materi: Lafal Adzan
2014
 Tema: Indahnya Panggilan Allah PENDEKATAN & METODE
 Buku siswa Fikih kelas 2 Kementerian Agama Republik Pendekatan : Scientific
Indonesia. -Jakarta: 2014. Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi
dan Ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
3. Guru menyapa kepada peserta didik.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi adzan
5. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan
mudah dilihat/dibaca), atau multimedia berbasis ICT atau lainnya.
6. Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain mushalla, masjid, atau tempat lain yang
memungkinkan yang ada di lingkungan madrasah.
Kegiatan Inti Mengamati
 Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang sedang adzan
 Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut
Menanya
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya
 Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan tentang adzan
Mengekplorasi/menalar
 Guru kembali memberikan penjelasan yang terkait tentang adzan
 Guru meminta peserta didik membaca lafal adzan secara
 Guru meminta siswa untuk membaca doa sesudah adzan
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberikan contoh adzan yang baik dan benar
 Peserta didik di minta untuk membaca doa sesudah adzan secara klasikal
 Pada kolom insya Allah aku bisa guru memberikan tantangan kepada siswa untuk mempraktikan adzan dan
teman-temannya menjawab bacaan adzan
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan seputar adzan
 Pada kolom tugasku siswa diminta untuk melafalkan doa sesudah adzan dihadapan orang tua.
Penutup 1. Guru Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan menjawab bacaan adzan dan
berdoa setelah adzan
2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama-sama

PENILAIAN
 Melalui Observasi, ayo menjawab, insya Allah aku bisa

Copyright © www.ilmuguru.org
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD N www.ilmuguru.org Pertemuan :2
Mata Pelajaran : Fiqih Pelajaran :1
Kelas/Semester : II/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
TEMA SUBTEMA
Indahnya Panggilan Allah Lafadz Iqamah

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamanti, menanya, menalar, mengkomunikasikan Peserta didik dapat melafalkan, menghafal serta mempraktikkan
bacaan adzan.

KOMPETENSI DASAR (KI) INDIKATOR

1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah. Peserta didik mampu :
2.1 Membiasakan adzan dan iqamah  Melafalkan bacaan iqamah dengan baik
3.1 Memahami adzan  Menghafal bacaan iqamah dengan benar
3.2 Memahami iqamah  Mempraktikkan bacaan adzan dengan benar
4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah.

MEDIA/SUMBER BELAJAR MATERI ESENSI

 Buku Guru Fikih Kelas 2 Kementerian Agama RI tahun Pemahaman materi: Lafal Adzan
2014
 Tema: Indahnya Panggilan Allah PENDEKATAN & METODE
 Buku siswa Fikih kelas 2 Kementerian Agama Republik Pendekatan : Scientific
Indonesia. -Jakarta: 2014. Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi
dan Ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
3. Guru menyapa kepada peserta didik.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi adzan
5. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan
mudah dilihat/dibaca), atau multimedia berbasis ICT atau lainnya.
6. Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain mushalla, masjid, yang ada di lingkungan
madrasah.
Kegiatan Inti Mengamati
 Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang sedang iqamah
 Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut
Menanya
 Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku terhadap pesan gambar yang diamati
 Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang lafal iqamah, seperti Apa pengertian iqamah?
Mengekplorasi/menalar
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
 Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan tentang iqamah
 Guru kembali memberikan penjelasan terkait tentang iqamah
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberikan contoh iqamah yang baik dan benar
 Guru meminta Siswa melafalkan iqamah secara klasikal
 Pada kolom InsyaAllah aku bisa, guru memberikan tantangan kepada peserta didik untuk mempraktikkan
adzan dan teman-temannya menjawab bacaan iqamah
 Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan seputar iqamah
 Pada kolom “Tugasku” peserta didik diminta untuk melafalkan iqamah dihadapan orang tua
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru meminta peserta didik untuk melafalkan iqamah dihadapan teman-temannya.
Penutup 1. Guru Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan menjawab bacaan adzan dan
berdoa setelah adzan
2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama-sama

PENILAIAN
 Melalui Observasi, ayo menjawab, insya Allah aku bisa

Copyright © www.ilmuguru.org
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD N www.ilmuguru.org Pertemuan :1
Mata Pelajaran : Fiqih Pelajaran :3
Kelas/Semester : II/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
TEMA SUBTEMA
Indahnya Panggilan Allah Lafadz Iqamah

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamanti, menanya, menalar, mengkomunikasikan Peserta didik dapat melafalkan, menghafal serta mempraktikkan
bacaan Iqamah.

KOMPETENSI DASAR (KI) INDIKATOR

1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah. Peserta didik mampu :
2.1 Membiasakan adzan dan iqamah  Melafalkan bacaan iqamah dengan baik
3.1 Memahami adzan  Menghafal bacaan iqamah dengan benar
3.2 Memahami iqamah  Mempraktikkan bacaan adzan dengan benar
4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah.  Memahami makna dan tujuan lafal iqamah

MEDIA/SUMBER BELAJAR MATERI ESENSI

 Buku Guru Fikih Kelas 2 Kementerian Agama RI tahun Pemahaman materi: Lafal Iqamah
2014
 Tema: Indahnya Panggilan Allah PENDEKATAN & METODE
 Buku siswa Fikih kelas 2 Kementerian Agama Republik Pendekatan : Scientific
Indonesia. -Jakarta: 2014. Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi
dan Ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
3. Guru menyapa kepada peserta didik.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi adzan
5. Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan
mudah dilihat/dibaca), atau multimedia berbasis ICT atau lainnya.
6. Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain mushalla, masjid, yang ada di lingkungan
madrasah.
Kegiatan Inti Mengamati
 Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang sedang iqamah
 Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut
Menanya
 Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku terhadap pesan gambar yang diamati
 Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang lafal iqamah, seperti Apa pengertian iqamah?
Mengekplorasi/menalar
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
 Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan tentang iqamah
 Guru kembali memberikan penjelasan terkait tentang iqamah
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberikan contoh iqamah yang baik dan benar
 Guru meminta Siswa melafalkan iqamah secara klasikal
 Pada kolom Rangkuman, guru menekankan tantangan kepada peserta didik memahami materi tersebut
 Pada kolom ayo berlatih guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan
 Pada kolom tentukan sikapmu peserta didik diminta untuk mengisi jawaban pada kolam yang tersedia
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru meminta peserta didik untuk melafalkan iqamah dihadapan teman-temannya.
Penutup 1. Guru Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan menjawab bacaan adzan dan
berdoa setelah adzan
2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama-sama

PENILAIAN
 Melalui Observasi, ayo berlatih, tentukan sikapmu

Copyright © www.ilmuguru.org