RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Topik
Memupuk Kebersamaan Dalam Berjamaah
Sekolah : Mts Modern Al-Azhary
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi : Memupuk Kebersamaan Dalam Berjamaah
Alokasi waktu : 8 JP (8 x 40 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menghayati keutamaan salat berjamaah
2. Memahami pengertian salat berjamaah
3. Menghayati keutamaan azan dan iqamah
4. Memahami pengertian azan dan iqamah
5. Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif salat berjamaah dalam
fenomena kehidupan
6. Membiasakan perilaku salat berjamaah
7. Ulangan harian dan remidial
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama (2 x 40 menit)
Bagian Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, berdoa,
mengabsen dan mengkondisikan kelas.
2. Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan secara
komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan matei
bersuci yang diketahui peserta didik.
3. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat
10
mempelajari bersuci bagi kehidupan yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa
kelompok
6. Guru menyampaikan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1. Guru meminta peserta didik merenungkan kisah yang
berkaitan dengan salat berjamaah
2. Guru memberikan penjelasan tentang kisah yang
berkaitan dengan salat berjamaah
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menuliskan tanggapan-tanggapan terhadap ilustrasi
tersebut
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
bertanya jawab tentang pengertian dan dalil salat
berjamaah
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk membaca materi/ pemahaman konsep pada 60
pendalaman materi
6. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mengidentifikasi pengertian, dalil dan perilaku salat
berjamaah
7. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
menyimpulkan dan menuliskan perilaku orang yang
melaksanakan salat berjamaah secara istiqomah
8. Guru memberikan soal-soal pilihan ganda untuk
menguatkan pemahaman konsep
9. Memberikan umpan balik berupa klarifikasi kembali
hasil pengamatan dan diskusi dengan tepat
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil 10
pembelajaran.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok
4. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
5. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari materi
dan bukti tentang salat berjamaah dari berbagai sumber
 (buku, majalah, internet, narasumber)
6. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
 2. Pertemuan kedua (2 x 40 Menit)
Bagian Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, berdoa,
mengabsen dan mengkondisikan kelas.
2. Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan secara
komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan matei
bersuci yang telah dipelajari peserta didik di pertemuan
sebelumnya
3. Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat 10
mempelajari azan dan iqamah bagi kehidupan yang akan
dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok
6. Guru menyampaikan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan video
tentang azan dan iqamah yang ada di power point
2. Guru memberikan penjelasan tentang video yang telah
diamati oleh peserta didik
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai hasil pengamatan video tersebut
4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
membaca materi/ pemahaman konsep pada kolom
“Penasaran”
60
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mengidentifikasi pengertian, dalil dan perilaku azan dan
iqamah
6. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan dan
menuliskan pengertian, dalil dan perilaku azan dan iqamah
secara berkelompok
7. Guru memberi reward kepada seluruh kelompok
8. Memberikan umpan balik berupa klarifikasi kembali hasil
pengamatan dan diskusi dengan tepat
Penutup 1.Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
2.Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok
4. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari materi dan
10
bukti tentang nilai positif dan ketentuan salat berjamaah
dari berbagai sumber (buku, majalah, internet,
narasumber)
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
6. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
 3.Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)

Bagian Kegiatan Waktu

(menit)
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, berdoa,
mengabsen dan mengkondisikan kelas.
2. Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan secara
komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
manfaat salat berjamaah, azan dan iqamah yang telah
dipelajari peserta didik di pertemuan sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat 10
mempelajari nilai positif dan ketentuan salat berjamaah
bagi kehidupan yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
6. Guru menyampaikan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1. Guru meminta peserta didik mengamati contoh gambar,
video atau fenomena tentang dampak positif manfaat salat
berjamaah, azan dan iqamah
2. Guru memberikan penjelasan tentang gambar yang telah
diamati oleh peserta didik
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai hasil pengamatan gambar tersebut
4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
membaca materi/ pemahaman konsep pada kolom
“Penasaran”
5. Guru menyuruh peserta didik untuk berdiskusi secara
60
berkelompok
6. Peserta didik mengidentifikasi perilaku manfaat salat
berjamaah, azan dan iqamah dalam kehidupan sehari-hari
7. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan dan
menuliskan dampak positif perilaku salat berjamaah, azan
dan iqamah
8. Guru meminta peserta didik untuk menuliskan hasil
diskusi di papan pameran kelas dan ditanggapi oleh
kelompok lain
10. Memberikan umpan balik berupa klarifikasi kembali
hasil pengamatan dan diskusi dengan tepat
Penutup 1. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran secara bersama-sama
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
10
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok
4. Guru mengadakan evaluasi
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
6. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
4. Pertemuan ke-empat
Ulangan Harian Bab I
C. Penilaian
1. Penilaian sikap
Teknik Penilaian : Pemantauan dan observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan tugas

Mengetahui, Ajibarang,
Kepala MTs Modern Al-Azhary Ajibarang Guru Mapel Fikih

Syarif Hidayat, S.Ag Nabila Naufal Indira

NIP.197602292005011002 NIP.-