LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

Komponen Uraian (Gunakan Redaksi Menurut Mahasiswa)

Rasionalitas Mata Mata pelajaran fikih merupakan salah satu bagian ilmu
Pelajaran fikih yang mempelajari tentang hukum-hukum syara’ yang
berhubungan dengan amaliah,tata cara beribadah
kepada Allah dengan baik dan benar maupun sesama
manusia dan alam semesta

Tujuan Mata Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan yang ada

Pelajaran dalam rukun Islam serta tata cara dalam beribadah
Fikih kepada Allah swt sehingga dapat menjadi muslim yang
bertakwa.
Karakteristik Mata Mata pelajaran fikih mempunyai karakteristik yang
Pelajaran Fikih berkaitan dengan perbuatan manusia(mukallaf),yaitu
terkait hubungan manusia dengan Allah swt/beribadah
(hablum minallah) dan hubungan sesama
manusia(hablum minannaas) dan dengan makhluk
lainnya dalam kehidupan
sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia
LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

Capaian dalam 1. Fase A (kelas 1 dan 2 Madrasah ibtidaiyah)

Setiap Fase Mata Mengenal rukun Islam,melafalkan kalimah
Pelajaran Fikih syahadatain,terbiasa melakukan tata cara
bersuci,azan.iqamah,shalat fardlu,shalat
berjamaah,zikir dan doa sesudah shalat sebagai
prasyarat untuk menjalankan agama dengan baik dan
benar sehingga ibadahnya dapat mempengaruhi dalam
kehidupan sehari-hari
2. Fase B ( kelas 3 dan 4 Madrasah Ibtidaiyah)
Membiasakan puasa,shalat Jum’at dan berbagai shalat
sunnah(tarawih,witir,rawatib,tahajjud,dhuha,dn’idain),r
ukhsah pada shalat meliputi:jama’’qashar,kondisi
sakit,sehingga kwajiban ibadah dijalankan secara
istiqomah dalam kondisi apapun dan
dimanapun.Peserta didik menganalisa tanda-tanda
baligh,cara bersuci dari hadas besar(haid dan ihtilam)
sebagai prasyarat beribadah dengan baik dan benar
sesuai syarat dan rukunnya dalam konteks keidupan
sehari-hari dan terbiasa menjalankan pola hidup sehat
dan bersih
3. Fase C ( kelas 5 dan 6 Madrasah Ibtidaiyah)
Peserta didik terbiasa melakukan zakat,infaq,sedekah
dan kurban untuk menjalankan untuk menjalankan
perintah agama yang memiliki dimensi sosial dan dapat
menumbuhkan peilaku peduli terhadap sesama.Peserta
didik juga dikenalkan ketentuan ibaah haji dan umrah
sebagai kesadaran menjalankan rukun Islam yang ke5
Capaian dalam  Peserta didik Mengenal rukun Islam, melafalkan kalimah
Setiap Fase Mata syahadatain, terbiasa melakukan tata cara bersuci, azan dan
Pelajaran Fikih iqamah, shalat fardhu, shalat berjamaah, zikir dan doa
sesudah shalat sebagai prasyarat untuk menjalankan agama
menurut elemen
secara dengan baik dan benar, sehingga ibadahnya dapat
mempengaruhi cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam
kehidupan sehari-hari
 Peserta didik mampu membiasakan puasa, shalat Jum’at dan
berbagai shalat sunnah (tarawih, witir, rawatib, tahajud, dhuha
dan ‘idain), rukhshah pada shalat meliputi jama’, qashar,
kondisi sakit, sehingga kewajiban ibadah dijalankan secara
istiqamah dalam kondisi apapun dan dimanapun. Peserta
didik menganalisis tanda tanda baligh, cara bersuci dari
hadats besar (haid dan ihtilam) sebagai prasyarat
menjalankan ibadah dengan baik dan benar sesuai syarat dan
rukunnya dalam konteks kehidupan sehari hari. Dengan ini
peserta didik juga terbiasa menjalankan pola hidup bersih,
sehat dan kuat.
LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

 Peserta didik dapat membiasakan puasa, shalat Jum’at dan

berbagai shalat sunnah (tarawih, witir, rawatib, tahajud, dhuha
dan ‘idain), rukhshah pada shalat meliputi jama’, qashar,
kondisi sakit, sehingga kewajiban ibadah dijalankan secara
istiqamah dalam kondisi apapun dan dimanapun. Peserta
didik menganalisis tanda tanda baligh, cara bersuci dari
hadats besar (haid dan ihtilam) sebagai prasyarat
menjalankan ibadah dengan baik dan benar sesuai syarat dan
rukunnya dalam konteks kehidupan sehari hari. Dengan ini
peserta didik juga terbiasa menjalankan pola hidup bersih,
sehat dan kuat
 Peserta didik mampu menganalisis ketentuan zakat fitrah,
infak, sedekah, dan kurban, serta menerapkan tata cara haji
dan umrah, untuk menjalankan perintah agama yang memiliki
dimensi sosial dan dapat menumbuhkan perilaku peduli
kepada sesama. Peserta didik juga menganalisis ketentuan
halal dan haram, serta dapat membiasakan mengonsumsi
makanan yang halal dan baik, sehingga ibadahnya dapat
mempengaruhi cara berfikir, bersikap, dan bertindak dalam
kehidupan seharihari.
 Peserta didik memahami ketentuan jual beli, pinjam-
meminjam barang (‘ariyah), dan memperlakukan barang
temuan (luqathah), serta terbiasa menghindari ghashab
sehingga aktifitas sosial ekonomi pada era global
dijalankan secara jujur, amanah, dan tanggung jawab,
sesuai aturan fikih sehingga dapat bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi dalam konteks beragama, berbangsa,
bernegara, dan bermasyarakat global.

 Peserta didik memahami ketentuan jual beli, pinjam-

meminjam barang (‘ariyah), dan memperlakukan barang
temuan (luqathah), serta terbiasa menghindari ghashab
sehingga aktifitas sosial ekonomi pada era global
dijalankan secara jujur, amanah, dan tanggung jawab,
sesuai aturan fikih sehingga dapat bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi dalam konteks beragama, berbangsa,
bernegara, dan bermasyarakat global.
 Peserta didik memahami ketentuan jual beli, pinjam-
meminjam barang (‘ariyah), dan memperlakukan barang
temuan (luqathah), serta terbiasa menghindari ghashab
sehingga aktifitas sosial ekonomi pada era global
dijalankan secara jujur, amanah, dan tanggung jawab,
sesuai aturan fikih sehingga dapat bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi dalam konteks beragama, berbangsa,
bernegara, dan bermasyarakat global

LENI MARLINA
Nama Mahasiswa
 LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman

Capaian
Fase Elemen Keluasan Kedalaman
Pembelajaran
A Fikih Mengenal rukun 1. Mengenal 1. Memahami rukun
Ibadah Islam,melafalkan rukun Islam untuk
1.( kelas syahadatain,dapat Islam menumbuhkan
1&2) melakukan tata cara keyakinan dan
bersuci,tayammum,sh ketaatan sehingga
alat 2. Melafalka menjadi pribadi
fardlu,,azan,iqomah,sh n muslim yang
alat berjamah,zikir syahaddat tangguh
dan doa sesudah ain 2. Melafalkan
shalat sebagai syarat- syahadatain
syarat menjalankan sehinggatertanam
agama secara keyakinan bahwa
mendasar dengan 3. Tata cara tidak ada tuhan
baik dan bersuci selain Allah swt
benar,sehingga (beristinjak,b dan mencintai
ibadahnya dapat erwudlu dan nabi Muhammad
mempengaruhi cara tayammum) sebagai nabinya
berfikir dan bersikap 3. Memahami tata
dalam kehidupan cara
sehari-hari 4. Shalat fardlu beristinjak,berwu
dlusehingga
tertanam untuk
selalu menjaga
5. Shalat
kesucian sebagai
berjamaah
syarat
menjalankan
6. Zikir dan doa
ibadah
sesudah shalat
4. Memahami tata
carabersuci baik
dari hadas dan
najis agarterbiasa
hidup bersihdan
sehat
5. Melakukan shalat
fardlu sebagai
bentukketaatan
seorang mulim
kepada Tuhannya
6. Melakukan shalat
berjamaah
sehingga timbul
sikap disiplin dan
sikap sosial yang
 LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman
tinggi
7. Melakukan zikir
dandoa sesudah
shalat agar
terbentuk pribadi
yang rendah hati
dan sikap optimis
dalam kehidupan
seharihari
Fase B ( 3 Fikih Peserta didik 1.membiasaka 1. membiasakan puasa
dan 4) Ibadah membiasakan npuasa sesuai sesuaisyariat agar
puasa,shalat jum’at syariat agar menjadi pribadiyang
danberbagai shalat menjadi bertakwa dan terbiasa
sunnah(Tarawih,Witir, pribadi menjalankan pola
Rawatib yang bertakwa hidup sehatdan kuat.
,tahajud,dhuha,dan danbiasa
idain)Rukhsah pada menjalankan 2. menganalisis
shalat meliputi pola hidup pengertian,ketentuan
jama’,qasar,kondisi sehat dan kuat dan tatacara puasa
sakit,sehingga 2.menganalisis sebagia seorang
kewajiban ibadah di pengertian,kete muslim.
jalankan secara ntuan dan tata 3. menganalisiss
istiqamah dalam cara puasa ketentuan dantata cara
kondisi apapun dan sebagai seoang shalat idain agar
dimanapun.Peserta muslim terbentuk pribadi
didik menganalisis 3.menganalisis muslim
tanda tanda ketentuan dan yang bertakwa
baligh,carabersuci dari tatacara halat dan rasa syukur
hadast besar(haid dan idain agar dan persaudaraan
ihtilam)sebagai terbentuk sesama muslim
prasyarat pribadi muslim dalam moderas
menjalankan ibadah yang bertakwa beragama.
dengan baik dan benar dan 4. menganalisis
sesuai syarat dan meningkatkan ketentuan,tata cara
rukunnya dakam rasasyukur dan dan hukum shalat
konteks kehidupan persaudaraan jumat sebagai bagian
sehari hari.Dengan ini sesama muslim dari kwajiban seorang
peserta didik juga dalam moderasi muslim laki-laki
terbiasa menjalankan beragama 5. menganalisis
pola hidup bersih,sehat 4.menganalisis ketentuan dantata
dan kuat. ketentuan,tata cara shalat sunah
caradan hukum tarawih,witir,rawatib,t
shalat jumat ahajjuddan dluha
sebagai sebagai amalan sunah
kwajiban 6. menganalisis
seorang muslim tanda balighlaki-
laki-laki. laki dan
LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman
5. menganalisis perempuan secara
ketentuan dan biologis dan
tatacara shalat kwajiban
sunah beribadah sebagai
tarawih,witir,ra seorang muslim
watib,tahajud 7. menganalisis
dan dluha pengertiandantata
sebagai amalan cara bersuci
sunah. setelah ikhtilam
menganalisis sebagai prasyarat
tanda baligh beribadah dengan
laki-laki dan baik danbenar
perempuan serta terbiasa
secarabiologis menjalankan pola
dan kwajiban hidup bersih,sehat
beribadah dan kuat.
sebagaiseorang
muslim.
7.menganalisis
pengertian dan
tatacara bersuci
setelah ikhtilam
sebagai
prasyarat
beribadah
8. menganalisis
dengan baik
ketentan rukhsah
dan benar serta
pada shalat
terbiasa
jam’,qasar,dan
menjalankan
kondisi sakit dengan
polahidup
peuh kesadaran diri
bersih,sehat
sebagai insan yang
dan kuat
bertakwa.
8.menganalisis
ketentuan
rukhsah pada
shalat
jama’,qasar dan
kondisi sakit
dengan penuh
kesadaran diri
sebagai insan
yangbertakwa

1.Menganalisis 1. Mefitrah,infak
ketentuan nganalisis
zakat ketentuan zakat
fitrah,infak,da fitrah,infak,dan
LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman
n sedekah sedekah secara
secara faktual faktual bardasarkan
berdasarkan rasa ingin tahu
rasa ingin tahu tentang
tentang dirinya,makhlukcipta
dirinya,makhlu an tuhandan segala
k ciptaan aktifitasnya di
tuhan dan lingkungan tempat
segala ia tinggal serta
aktifitasnyadi menerapkan
lingkungan pengetahuan
tempat ia zakat,infak,dan
tinggal serta sedekah yang ia
menerapkan telah dapat ke
pengetahuan masyarakat sebagai
zakat,infak,da cerminan perilaku
n sedekah anak yang beriman
yang ia telah dan berakhlak
dapat ke mulia.
masyarakat
sebagai
cerminan
perilaku anak
yangberiman
dan berakhlak
mulia.

1.Memahami 1. Memahami
ketentuan ketentuan muamalah
muamalah jual jual beli danlarangan
riba srta
beli
mengapiksikannya
dan larangan dimasyarakat
riba,serta untukmenumbuhkan
mengaplikasika sikap saling
nnya di menolong dan jujur
masyarakat dalam kehidupan
untuk sehari-hari
menumbuhkan
sikap tolong 2. Memahami ketentuan
menolong dan luqathah agar
jujur dalam tertanamsikap jujur
aktifitas sosial- dan amanah dalam
ekonomi pada kehidupan sehari-hari.
eradigital dan 3. Memahami ghasab
global. danterbiasa
2.memahami menghindarinya
ketentuan dalamkehidupan
 LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman
luqathahagar sehari-hari
tertanam sikap
jujur dan
amanah dalam
kehidupan
sehari-hari
3.Memahami
ghasab dan
terbiasa
menghindarin
yadalam
kehidupan
sehari-hari .
Fase C Fikih Mampu menganalisis pengertian dan
( kelas 5 ibadah ketentuan zakat tatacara bersuci 1. Mefitrah,infak
dan 6) fitrah,infak,sedekah setelah ikhtilam nganalisis
dankurban,serta sebagai ketentuan zakat
fitrah,infak,dan
menerapkan tata cara prasyarat
sedekah secara
haji dan umrah,untuk beribadah
faktual bardasarkan
menjalankan perintah dengan baik
agama yang memiliki dan benar serta rasa ingin tahu
tentang
dimensi sosial dan terbiasa
dirinya,makhlukcipt
dapat menumbuhkan menjalankan
aan tuhandan
perilaku peduli kepada polahidup
segala aktifitasnya
sesama.Peserta didk bersih,sehat
di lingkungan
juga menganaliss dan kuat
tempat ia tinggal
ketentuan halal dan 8.menganalisis
serta menerapkan
haram,serta dapat ketentuan
pengetahuan
membiasakan rukhsah pada
zakat,infak,dan
mengonsumsi shalat
makananyang halal jama’,qasar dan sedekah yang ia
telah dapat ke
dan baik,sehingga kondisi sakit
masyarakat sebagai
ibadahnya dapat dengan penuh
cerminan perilaku
mempengaruhi cara kesadaran diri
anak yang beriman
berfikir,bersikap,dan sebagai insan
dan berakhlak
bertindak dalam yangbertakwa
kehidupan sehari- mulia.
hari. 2. Memahami
1.Menganalisis ketentuan muamalah
Peserta didik ketentuan jual beli danlarangan
memahami ketentuan zakat riba srta
jual beli ,pinjam- fitrah,infak,da mengapiksikannya
meminjam n sedekah dimasyarakat
barang(‘ariyah),dan secara faktual untukmenumbuhkan
berdasarkan sikap saling
memprlakukan
menolong dan jujur
barang rasa ingin tahu
dalam kehidupan
temuan(luqathah),ser tentang
LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman
ta terbiasa dirinya,makhlu sehari-hari
mengindari ghasab k ciptaan
sehingga aktifitas tuhan dan 3. Memahami ketentuan
sosial ekonomipada segala luqathah agar
era global di jalankan aktifitasnyadi tertanamsikap jujur
secara lingkungan dan amanah dalam
kehidupan sehari-hari.
jujur,amanah,dan tempat ia
tangung jawab,sesuai tinggal serta
aturan fikih sehingga menerapkan
dapat bernilai ibadah pengetahuan
dalam konteks zakat,infak,da
beragama,berbangsa, n sedekah
bernegara,dan yang ia telah
bermasyarakat global dapat ke
masyarakat
sebagai
cerminan
perilaku anak
yangberiman
dan berakhlak
mulia.

1.Memahami 1. Memahami
Fikih ketentuan ketentuan muamalah
muamalah muamalah jual jual beli danlarangan
beli riba srta
dan larangan mengapiksikannya di
riba,serta masyarakat untuk
menumbuhkan
mengaplikasika
sikap saling
nnya di
menolong dan jujur
masyarakat dalam kehidupan
untuk sehari-hari
menumbuhkan
sikap tolong
menolong dan
jujur dalam
aktifitas sosial-
ekonomi pada
eradigital dan
global.
2.memahami 2. Memahami
ketentuan
ketentuan
luqathah agar
luqathahagar tertanamsikap
tertanam sikap jujur dan
jujur dan amanah dalam
amanah dalam kehidupan
LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari

3.Memahami
3. Memahami ghasab
ghasab dan
danterbiasa
terbiasa
menghindarinya
menghindarin dalamkehidupan
yadalam sehari-hari
kehidupan
sehari-hari .

LENI MARLINA
Nama Mahasiswa