LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Petunjuk LK-10a:

1. Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
2. Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin dalam satu tahun ajaran.
3. Tentukan Tema, Topik, dan NamaProjek Profil
4. Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil Pelajar
Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).

Tema : Hidup Berkelanjutan

Topik : Kurangi Plastik, Hidup Jadi Asyik
Projek Profil :
Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase
Beriman dan Akhlak kepada  Menjaga Lingkungan  Terbiasa memahami
Bertakwa kepada Alam Alam Sekitar tindakan-tindakan
Tuhan yang maha yang ramah
esa,dan berakhlak lingkungan serta
mulia. membiasakan diri
untuk berperilaku
ramah lingkungan

Kreatif 1. Menghasilkan  Menjaga Lingkungan  Memunculkan

Gagasan yang Alam Sekitar gagasan inisiatif
Orisinal baru yang bermakna
dari beberapa
gagasan yang
berbeda sebagai
ekspresi pikiran atau
perasaan
2. Menghasilka  Menjaga Lingkungan  Menemukan
n Karya dan Alam Sekitar Gagasan Pikiran,
tindakan siswa dapat
yang orisinal mengeksplorasikan
pikiran dan atau
perasaannya sesuai
dengan minat dan
kesukaannya dalam
bentuk karya
dan/atau tindakan
serta
mengapresiasikan
karya dan tindakan
yang di hasilkan

Nilai Profil Pelajar Rahmatan
LilAlamin
a. Akhlak Beragama;
 Berkeadaban [Ta’addub]
b. Akhlak Pribadi
 Berkeadaban [Ta’addub]
 Keteladanan ( Qudwah )
c. Akhlak Kepada Manusia
 Kesetaraan [Musawah ]
Sub Nilai Profil Pelajar
Rahmatan Lil Alamin
 Mengenal dan mencintai
tuhan yang maha esa
 Pemahaman
Agama/Kepercayaan
 Pelaksanaan Ritual
Keagamaan
 Integritas
 Merawat diri secara fisik,
mental, dan Spiritual
 Mengutamakan persamaan  Mengutamakan sikap
dengan orang lain dan
menghargai perbedaan
 Berempati kepada orang lain tindakan yang ramah
Capaian Perkembangan
Profil Pelajar Rahmatan
Lil Alamin
 Menerapkan sikap dan
prilaku Terbiasa
memahami tindakan-
tindakan yang ramah
lingkungan serta
membiasakan diri
untuk berperilaku
ramah lingkungan
lingkungan sekitarnya.
 Mengintegrasikan
sikap dan prilaku
Terbiasa memahami
tindakan-tindakan
yang ramah
lingkungan serta
membiasakan diri
untuk berperilaku
ramah lingkungan
merawat diri secara
fisik, mental, spiritual
dan lingkungan
sekitarnya.
dan prilaku Terbiasa
memahami tindakan-
lingkungan serta
membiasakan diri
untuk berperilaku
ramah lingkungan dan
berempati kepada
orang lain lingkungan
sekitarnya.
 d. Akhlak Kepada Alam
 Berkeadaban [Ta’addub]
 Dinamis dan Inovatif (
Tathawwur wa ibtikar )
 Memahami keterhubungan
Ekosistem bumi
 Menjaga lingkungan alam
sekitar
 Memahami tindakan
atau karya kreatif
sesuai
kapasitasnya,dan
terbiasa mencari
alternatif tindakan
dalam menghadapi
tantangan,serta
Memahami
keterhubungan
Ekosistem bumi, dan
Menjaga lingkungan
alam sekitar

e. Akhlak Bernegara
 Kewarganegaraan dan
kebangsaan
 Melaksanakan Hak dan
kewajiban sebagai Warga
Negara Indonesia
 Melaksanakan Hak
selaku warganegara
yang Nasionalisme,
Patriotisme dan
bekomitmen
kebangsan yang hebat

Catatan:
1. Untuk mengisi Dimensi, Elemen dan Sub Elemen merujuk Merujuk pada Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin oleh Kementerian Agama
2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuka pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil
Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka Kemendikbud.
Petunjuk LK-10b:

1. Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan menganalisis
alur aktivitas pada Modul di halaman 21-22).
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan
menggunakan tabel berikut.

Alur Aktivitas:
Kepala Madrasah, majelis guru,yayasan,dan komite melakukan
rapat untuk membentuk tim yang akan melakukan kegiatan gotong
royong di lingkungan sekolah.

Pengenalan Memperkenalkan kepada peserta didik tema yang akan

dilaksanakan :
Kepada Peserta didik Guru Menyampaikan bahwa Tema Kegiatan
Kita adala “Hidup Berkelanjutan”.
Menggali permasalahan di lingkungan sekitar terkait dengan topik
Kontekstualisasi
yang akan dibahas:
Permasalahan yang sering terjadi adanya Sampah Plastik yang
sangat membahayakan bagi kita dan Lingkungan tidak akansehat
karena limbah plastik tidak bisa mengurai/terurai oleh alam
sehingga dapat menimbulkan ketidak suburan alam untuk di
tanami tumbuhan yang di butuhkan manusia sebagai hidup
berkelanjutan dan imbasnya akan menjadi ketidak harmonisan
dengan alam yang kita butuhkan tempatnya
Merumuskan berbagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam
Aksi
bentuk aksi nyata :
Aksi nyata yang akan dilakuakan yaitu :
1. Siswa Mengumpulkan Sampah Plastik dan memilah mana
yang bisa di daur ulang dan tidak.
2. Siswa Membuat Poster Kampanye Sebagai Bentuk Kampanye
Pengurangan penggunaan Sampah Plastik
Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan hal yang perlu
Refleksi
Diperbaiki.
Bekerjasama dengan masyarakat yang dekat lingkungan
sekolah,sehingga tercapai tujuan untuk Mengurangi Penggunaan
Sampah Plastik agar Lingkungan di sekitar kita terbebas dari
Sampah plastik yang dapat membahayakan kehidupan kita dan
anak cucu kita kelak.
Tindak Lanjut Menyusun langkah strategis untuk perbaikan
1. Pengerjaan dilakukan di hari yang sekolah memiliki waktu yang
tidak mengganggu Kegiatan Pembelajaran di sekolah seperti di hari
ahad libur ] sehingga tidak mengganggu aktivitas belajar
mengajar.
2. Meminta kerja sama dengan dinas Kebersihan dan
Pemerintahan setempat dalam melaksanakan kegiatan
Pembersihan Lingkungan dari Sampah Plastik.agar idak ada
masalahyang timbul pada saat gotong royong
3. Meminta kerjasama dengan dinas sosial dan pertamanan untuk
menertipkan Sampah organik dan non organik agar bisa
menciptakan ketertiban dan keindahan
Petunjuk LK-10c:

1. Analisis sub elemen yang sudah ditetntukan pada LK I.

2. Susun rubrik berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai
Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat
Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.

Rubrik Penilaian
Kriteria / Kategori
Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Menjaga Bisa Siswa Bisa Siswa terbiasa Siswa terbiasa
Lingkungan Membiasakan membiasakan memahami memahami
diri untuk dan memulai tindakan-tindakan tindakan-tindakan
berperilaku untuk yang ramah dan yang ramah
ramah berperilaku tidak serta lingkungan serta
lingkungan ramah membiasakan diri terbiasa untuk
lingkungan untuk berperilaku berperilaku ramah
ramah lingkungan lingkungan

Rokan Hilir, 12 Juli 2023

NAMA MAHASISWA

LENI MARLINA