LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama : Tanda-tanda usia Baligh atau Kedewasaan
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan,
2. membuat mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda
usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi
3. mengemukakan pengertian hadas besar
4. mengemukakan tata cara membersihkan hadas besar
Deskripsi Kriteria : Laporan Peserta didik menunjukkan kemampuan:
1. mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan,
2. membuat mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda
usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi
3. mengemukakan pengertian hadas besar
4. mengemukakan tata cara membersihkan hadas besar

b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama : Tanda-tanda usia Baligh atau Kedewasaan
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan,
2. membuat mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda
usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi
3. mengemukakan pengertian hadas besar
4. mengemukakan tata cara membersihkan hadas besar
Rubrik KKTP :
Aspek Kategori*)
No
Penilaian Mahir Cakap Layak Baru berkembang

1. mengemukaka Dapat Dapat Dapat Mulai dapat

n tanda-tanda mengemukakan mengemukakan mengemukakan mengemukakan
usia baligh atau tanda-tanda usia tanda-tanda usia tanda-tanda usia tanda-tanda usia
kedewasaan, baligh atau baligh atau baligh atau baligh atau
kedewasaan kedewasaan kedewasaan kedewasaan
dengan lancar dengan baik dengan terbata- meskipun masih
menggunakan namun belum bata terbata-bata
bahasanya sendiri terlalu lancar

2. membuat mind Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat Mulai dapat
mapping mind mapping mind mapping mind mapping membuat mind
sederhana sederhana sederhana sederhana mapping sederhana
mengenai mengenai tanda- mengenai tanda- mengenai tanda- mengenai tanda-
tanda-tanda tanda usia baligh tanda usia baligh tanda usia baligh tanda usia baligh
usia baligh dalam pandangan dalam pandangan dalam pandangan dalam pandangan
dalam ilmu fikih dan ilmu fikih dan ilmu ilmu fikih dan ilmu ilmu fikih dan ilmu
pandangan ilmu biologi biologi dengan biologi biologi dengan
ilmu fikih dan dengan konsep konsep yang baik dengan konsep konsep
ilmu biologi yang sangat baik cukup baik

3. mengemukaka Dapat Dapat Dapat Mulai dapat

n pengertian mengemukakan mengemukakan mengemukakan mengemukakan
hadas besar pengertian hadas pengertian hadas pengertian hadas pengertian hadas
besar dengan besar dengan baik besar dengan besar meskipun
lancar namun belum terbata-bata masih terbata-bata
menggunakan terlalu lancar
bahasanya sendiri
4. mengemukaka Dapat Dapat Dapat Mulai dapat
n tata cara mengemukakan mengemukakan mengemukakan mengemukakan tata
membersihkan tata cara tata cara tata cara cara membersihkan
hadas besar membersihkan membersihkan membersihkan hadas besar
hadas besar hadas besar hadas besar dengan
dengan sangat dengan baik cukup baik
baik dan lancar

*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama : Tanda-tanda usia Baligh atau Kedewasaan
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Tujuan Pembelajaran (TP):

1. mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan,
2. membuat mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda
usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi
3. mengemukakan pengertian hadas besar
4. mengemukakan tata cara membersihkan hadas besar
KKTP dengan Interval Nilai:

Interval Nilai*)
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100

Peserta didik Interval nilai 0-40 : Interval nilai 41-70 : Interval nilai 41-70 :
menunjukkan jika peserta didik jika peserta didik jika peserta didik
kemampuan belum menunjukkan menunjukkan menunjukkan
mengemukakan ataupun kemampuan: kemampuan:
tanda-tanda usia menunjukkan mengemukakan mengemukakan
baligh atau sebagian tanda-tanda usia tanda-tanda usia
kedewasaan, dapat kemampuan baligh atau baligh atau
membuat mind mengemukakan kedewasaan, dapat kedewasaan, dapat
mapping sederhana tanda-tanda usia membuat mind membuat mind
mengenai tanda- baligh atau mapping sederhana mapping sederhana
tanda usia baligh kedewasaan, dapat mengenai tanda- mengenai tanda-
dalam pandangan membuat mind tanda usia baligh tanda usia baligh
ilmu fikih dan ilmu mapping sederhana dalam pandangan dalam pandangan
biologi, sehingga mengenai tanda- ilmu fikih dan ilmu ilmu fikih dan ilmu
tertanam sikap tanda usia baligh biologi,namun biologi, sehingga
bertanggungjawab dalam pandangan belum dapat tertanam sikap
dan taat beribadah ilmu fikih dan ilmu bersikap bertanggungjawab
biologi, sehingga bertanggungjawab dan taat beribadah
tertanam sikap dan taat beribadah
bertanggungjawab
dan taat beribadah
*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

Tsalats Rotsatul Anbi’a

LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTPyang
telah disusun sebelumnya

Nama : Tanda-tanda usia Baligh atau Kedewasaan

Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP) : Mengemukakan tanda-tanda usia baligh/kedewasaan
KKTP : Laporan Peserta didik menunjukkan kemampuan
mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan
Teknik Asesmen : Tes Lisan
Kisi-kisi Asesmen :
Kisi-Kisi Instrumen Penilaian

Nama Sekolah : SDN 02 Jetis

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : IV / II

No Indikator Jenis Bobot Nomor Soal

Penilaian
1 Menjelaskan Pengertian Lisan 20 1
Baligh
2 Menjelaskan tanda-tanda Lisan 20 2,3,4,5
baligh bagi lak-laki dan
perempuan

Instrumen Asesmen : Rubrik

Rubrik Penilaian :
Rubrik Penilaian
Nama Sekolah : SDN 02 Jetis
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Nama Siswa
: AALISHA WAHYURAHARDJA
Kelas / Semester
: IV / II
Materi
: tanda-tanda Baligh atau kedewasaan
Hari/Tanggal
: Selasa,……..

Skor
Sangat Perlu
Baik Cukup
No Indikator Baik Bimbingan
20 15 10 5
Menjelaskan Pengertian
1
Baligh secara bahasa
Menjelaskan Pengertian
2
Baligh secara istilah
Mengkategorikan tanda-tanda
3
baligh bagi laki-laki
Mengkategorikan tanda-tanda
4 baligh bagi perempuan
Menjelaskan perbedaan dan
5
persamaan tanda-tanda baligh
bagi laki-laki dan perempuan
 Penilaian Lisan

Nama Sekolah : SDN 02 Jetis

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : IV / II
Materi : tanda-tanda Baligh atau kedewasaan
KKTP : Laporan Peserta didik menunjukkan kemampuan
mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau
kedewasaan
Skor Nomor Soal
No Nama Siswa 1 2 3 4 5 Jumlah

1 AALISHA WAHYURAHARDJA
2 ABDUL AZIZ
3 ADITYA AGUSTIAN MAHENDRA
4 ALYA ZAINAAZZAHRA
5 AZ-ZAHRA ASYIFFA RAMADHANI
6 DAFFA KRIDAWASKITA
7 DANUFAN WAHYU UTOMO
8 DAVA ANGGARAPUTRA
9 FARAAH ANJANI
10 GHIBRAN GAVINALFAREST
11 GINANJAR ADYTAMA A S
12 JIANDRI SATRIAUTOMO

Tsalats Rotsatul Anbi’a

LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTPyang
telah disusun sebelumnya

Nama : Tanda-tanda usia Baligh atau Kedewasaan

Bidang Studi
Tujuan Pembelajaran (TP)
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: 1. mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan,
2. membuat mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda
usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi
3. mengemukakan pengertian hadas besar
4. mengemukakan tata cara membersihkan hadas besar

KKTP : Laporan Peserta didik menunjukkan kemampuan:

1. mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan,
2. membuat mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda
usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi
3. mengemukakan pengertian hadas besar
4. mengemukakan tata cara membersihkan hadas besar

Teknik Asesmen : Tes Tertulis

Kisi-Kisi Instrumen Penilaian

Nama Sekolah : SDN 02 Jetis

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : IV / II

No Indikator Tingkat Bobot Nomor Soal

Kognitif
1 Dapat menjelaskan makna C2 5 1,2
Baligh

2 Dapat menjelaskan tentang C2 5 3,4,5

tanda-tanda usia baligh dalam
pandangan ilmu fikih dan ilmu
biologi

3 Dapat mengemukakan C3 5 6,7,

pengertian hadas besar
 4 Dapat mengemukakan tata C3 5 8,9,10
cara membersihkan hadas
besar

Instrumen Asesmen :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Elemen : FIqih
Kelas / : IV / II
SemesterTP : 1. mengemukakan tanda-tanda usia baligh atau
kedewasaan,
2. membuat mind mapping sederhana mengenai
tanda-tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fikih
dan ilmu biologi
3. mengemukakan pengertian hadas besar
4. mengemukakan tata cara membersihkan hadas
besar

Petunjuk Soal : Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang jelas dan
tepat!

Soal : 1. Ada beberapa ciri-ciri baligh bagi laki-laki maupun

perempuan. Sebelum itu kita harus mengetahui
pengertiannya terlebih dulu. Secara Bahasa apa
pengertian Baligh ?
2. Ada beberapa ciri-ciri baligh bagi laki-laki maupun
perempuan. Sebelum itu kita harus mengetahui
pengertiannya terlebih dulu. Secara istilah apa
pengertian Baligh ?
3. Roni adalah seorang anak laki-laki yang sudah
baligh. Jelaskan Kriteria baligh bagi laki-laki dan
perempuan menurut islam!
4. dalam istilah Biologi, masa peralihan menuju
baligh disebut juga pubertas. Bagaimanakah ciri-
ciri perubahan fisik seorang laki-laki dan
perempuan Ketika mengalami pubertas?

5. tanda tanda kedewasaan secara islam dan

secara ilmu biologi memiliki persamaan dan
perbedaan, coba tunjukkan!

6. Hadas memiliki makna kotoran, dan jenis hadas ada 2

yaitu hadas kecil dan hadas besar. Apa yang
dimakud dengan hadas besar?
7. Hadas besar pasti akan dialami oleh orang yang
sudah baligh, apa saja contoh-contoh hadas besar
yang kamu ketahui?
 8. Membersihkan hadas besar tidaklah sembarangan,
harus sesuai syariat karena ini menyangkut syarat
sahnya sholat. Sebutkan rukun dari mandi wajib!
9. Bagaimana cara melakukan mandi wajib?

10. jelaskan manfaat yang kita dapat Ketika kita

melaksanakan mandi wajib?

Rubrik Penilaian :
Rubrik Penilaian
Nama Sekolah : SDN 02 Jetis
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Elemen : Fiqih
Kelas / Semester : IV / II

Tingkat
No Indikator Skor Kriteria Penilaian
Kognitif
1 Dapat menjelaskan C2 5 Dapat menjelaskan Pengertian
Pengertian baligh secara baligh secara Bahasa lengkap
bahasa 3 Dapat menjelaskan Pengertian
baligh secara bahasa

2 Dapat menjelaskan C2 5 Dapat menjelaskan Pengertian

Pengertian baligh secara baligh secara istilah dengan
istilah lengkap

3 Dapat menjelaskan kriteria C2 5 Dapat menjelaskan menjelaskan

baligh bagi laki-laki dan kriteria baligh bagi laki-laki dan
perempuan menurut islam perempuan menurut islam

4 Dapat menjelaskan ciri-ciri C2 5 Dapat menjelaskan ciri-ciri fisik

fisik laki-laki dan laki-laki dan perempuan dalam
perempuan dalam masa masa pubertas dengan lengkap
pubertas

5 Dapat memenyebutkan C2 5 Dapat menjelaskan tanda tanda

tanda tanda kedewasaan kedewasaan secara islam dan secara
secara islam dan secara ilmu biologi
ilmu biologi
 6 Dapat menjelaskan C2
pengertian hadas besar
7 Dapat menyebutkan C3
contoh-contoh hadas
besar
8 Dapat menyebutkan C3
Rukun mandi wajib
9 Dapat menyebutkan C3
tatacara mandi wajib
5 Dapat menjelaskan pengertian
hadas besar dengan lengkap
5 Dapat menyebutkan 5 contoh-
contoh hadas besar
4 Dapat menyebutkan 4 contoh-
contoh hadas besar
3 Dapat menyebutkan 3 contoh-
contoh hadas besar
2 Dapat menyebutkan 2 contoh-
contoh hadas besar
1 Dapat menyebutkan 1 contoh-
contoh hadas besar
5 Dapat menyebutkan semua Rukun
mandi wajib
4 Dapat menyebutkan 4 Rukun
mandi wajib
3 Dapat menyebutkan 3 Rukun
mandi wajib
2 Dapat menyebutkan 2 Rukun
mandi wajib
1 Dapat menyebutkan 1 Rukun
mandi wajib
5 Dapat menyebutkan semua
tatacara mandi wajib
4 Dapat menyebutkan 4
tatacara mandi wajib
3 Dapat menyebutkan 3 tatacara
mandi wajib
2 Dapat menyebutkan 2 tatacara
mandi wajib
1 Dapat menyebutkan 1 contoh sikap
terpuji dari Asmaul husna Al-
Quddus
10 Dapat menyebutkan C3 5 Dapat menyebutkan 5 contoh
manfaat mandi wajib manfaat mandi wajib
4 Dapat menyebutkan 4 contoh
manfaat mandi wajib
3 Dapat menyebutkan 3 contoh
manfaat mandi wajib
2 Dapat menyebutkan 2 contoh
manfaat mandi wajib
1 Dapat menyebutkan 1 manfaat
mandi wajib

Tsalats Rotsatul Anbi’a