NAMA : HAMSAH NOHO

LK1 : ANALISIS KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH (KOSP)

DOSEN : Dr. LIYAN OTAYA, M.Pd.

Instruksi Tugas:
LK-1: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah
• LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)
• LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)

Catatatan untuk Rombel PAI: Analisis Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

(KOSP)

LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
1. SD Negeri 01 Tilamuta terletak di pusat kota
kabupaten boalemo
2. Sebahagian besar pekerjaan orang tua siswa SDN 01
Tilamuta adalah ASN dan pejabat di kabupaten
Boalemo
3. Kualifikasi Pendidikan guru SDN 01 Tilamuta 20 % S2
dan 73% S1
4. Orang tua selalu mendukunung kegiatan sekolah
5. Komite sekolah berperan aktif dalam kegiatan-
kegiatan sekolah
6. SDN 01 Tilamuta termasuk sekolah penggerak
7. Guru SDN 01 Tilamuta 2 sedang mengikuti diklat
calon guru penggerak dan 2 orang lagi menunggu
jadwal diklat.
8. SDN memiliki program ekstar kurikuler yang
dilaksankan rutin setiap pekan yakni hari Selas, Kamis
dan Jumat.
9. Memiliki ruang LAB Komputer, Mushollah, Kantin,
Ruang UKS, Ruang Olah raga, Ruang PAI, dan TPQ.

Kelemahan:
1. Kualipikasi Pendidikan salah satu tenaga pendidik di
SDN 01 Tilamuta masih SPG.
2. Kerja sama anatar warga sekolah belum maksimal.
Masing-masing sibuk dengan urusannya sendiri-
sendiri.
3. Masih terdapat guru yang mengajar tidak sesuai
dengan kualipikasi pendidikannya.
 4. Area bermain atau halaman sekolah sempit sehingga
tidak memenuhi rasio jumlah peserta didik.
5. Tanggung jawab warga sekolah masih kurang

Peluang:
1. Banyak orang tua siswa yang pejabat, baik di
eksekutif maupun legislative, sehingga
memungkinkan untuk melobi anggaran
pengembangan dan perbaikan sarana Pendidikan.
2. Komite / Orang tua responsive terhadap kegiatan-
kegiatan sekolah sehingga, memungkin kolaborasi
anatar sekolah dan pihak komite dalam kegiatan-
kegiatan yang menunjang Pendidikan di sekolah.

Ancaman:
Hambatan yang dihadapi disekolah adalah
1. Belum semua warga sekolah menerima dan
melaksanakan setiap hasil rapat maupun intruksi
pimpinan, sehingga mengakibatkan terhambatnya
program yang sudah disepakati Bersama.
2. Adanya perubahan regulasi pendidikan yang dapat
mempengaruhi kegiatan satuan Pendidikan seperti
perubahan kurikulum dll.
2. Keselarasan
a. Visi Berkarakter, Cerdas, Kompettitif, Berbasis IT, Ramah Anak,
dan Lingkungan Asri.

b. Misi 1. Menerapkan perilaku memungut sampah dan membuang

sampah pada tempatnya
2. Menaati tata tertib yang berlaku di sekolah dan di
masyarakat
3. Aktif, dinamsi, terarah, analitis, obyektif, aspiratif, kreatif,
inovatof, anyisipatif, dan berpikiran terbuka dalam setiap
aktifitas
4. Melaksanakan pembelajaran pakem dan berorientasi
hots
5. Memanfaatkan alat peraga dan media pembelajaran
6. Melaksankan pembelajaran computer bagi warga sekolah
7. Memanfaatkan sarana IT dalam pelaksanaan
pembelajaran dan kegiatan sekolah
8. Menghindari perundungan sesame warga sekolah
9. Memperlakukan peserat didik secara adil dan bijaksana
10. Menanam pepohanan dan bunga di lingkungan sekolah
11. Membuat taman sekolah
 12. Menyediakan tempat sampah dengan jumlah memadai di
seluruh ruangan dan halaman sekolah.
c. Tujuan 1. Warga sekolah terbiasa memelihara kebersihan dan
membuang sampah pada tempatnya.
2. Warga sekolah terbiasa menaati aturan dan norma yang
berlaku dalam kehidupan
3. Warga sekolah terbiasa Aktif, dinamsi, terarah, analitis,
obyektif, aspiratif, kreatif, inovatof, antisipatif, dan
berpikiran terbuka dalam setiap aktifitas
4. Warga sekolahterbiasa berfikir inovatif, kreatif, efektif,
efesiensi dan berdaya nalar tinggi
5. Dalam setiap proses pembelajaran guru dan peserta didik
memanfaatkan alat peraga/media pembelajaran
6. Terlaksananya pembelajaran computer bagi guru dan
peserta didik

d. Refleksi terhadap Secara keseluruhan, visi, misi, dan tujuan lembaga saling
keselarasan visi, mendukung dan terintegrasi dengan baik. Visi yang
misi dan tujuan ditetapkan memberikan arah yang jelas untuk mencapai
pada satuan tujuan, sedangkan misi menggambarkan upaya konkret yang
pendidikan dilakukan dalam mencapai visi tersebut.
3. Analisis Kondisi Kondisi lingkungan satuan Pendidikan dalam Menyusun
Lingkungan pada KOSP.
satuan pendidikan 1. Kondisi fisik
dalam menyusun Kondisi ketersediaan ruang di sekolah
KOM Ruang kelas 12 jumlah rombel 12
Ruang kepala sekolah 1
Ruang perpustakaan 1
LAB computer 1
Ruang UKS 1
Aula 1
Musholah 1
Kantin 1
Ruang PAI 1
Ruang olah raga 1
Ruang kesenian 1
2. Sumber daya manusia
Tenaga pendidik dan kependidikan di sekolah
berjumlah 19 orang yang terdiri atas tenaga pendidik
16 orang tenaga kependidikan 2 orang dan 1 orang
kepala sekolah.
Adapun kulaipikasi Pendidikan
- Tenaga pendidik 14 orang S1 dan 2 orang S2
- Tenaga kependidikan 1 orang S1 dan 1 orang SMA
 - Kepala sekolah S2
3. Prestasi akademik
Banyak prestasi yang telah diraih oleh sekolah :
- Sekolah adiwiyata tingkat provinsi tahun 2022

HAMSAH NOHO
Nama Mahasiswa
LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)
Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra- Kegitan Intra kurikuler
Kurikuler Pendidikan Agama
Islam yang umum
dilaksankan disekolah
adalah:
1. Al-Qur'an dan Hadis: 4 jp
mempelajari
tentang kitab suci Al-
Qur'an, tafsir, dan
pemahaman hadis
sebagai sumber
ajaran Islam.
2. Aqidah: membahas
4 jp
konsep dasar
tentang keesaan
Allah, sifatsifat-Nya,
dan keyakinan dasar
dalam Islam.
3. Akhlak: membahas 4 jp
tentang moralitas
dan etika dalam
Islam, termasuk
pembentukan
karakter dan
perilaku yang baik.
4. Fiqh: membahas
4 jp
tentang hukum-
hukum Islam,
termasuk ibadah,
muamalah
(transaksi), dan etika
dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Sejarah Peradaban
Islam: mempelajari 4 jp
perkembangan
 Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
sejarah dan
peradaban Islam
dari masa Rasulullah
saw

Ko- Ko -kurikuler
Kurikuler merupakan program
: yang bertujuan untuk
P5 dan mengembangkan
PPRA potensi peserta didik di
luar kegiatan
pembelajaran di dalam
kelas.
Kegiatan kokurikuler
yang selama ini
dilaksankan di sekolah
adalah
1. Kegiatan kegamaan
- Shalat 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/ 1x/
dhuhah pekan pekan pekan pekan pekan pekan

Setiap Setiap Setiap Setiap

Setiap hari hari hari hari Setiap
- Shalat dzhuru hari efektif efektif efektif efektif hari
efektif efektif
2x 2x 2x 2x
pekan pekan pekan pekan 2x
2x 1 dan 3 1 dan 3 1 dan 3 1 dan 3 pekan
- Kultum 1 dan 3
pekan
1 dan 3 2x 2x 2x 2x
pekan pekan pekan pekan 2x
- Tadarus al 2x 2 dan 2 dan 2 dan 2 dan pekan
pekan 2 dan
Quran 28
2 dan 4
septem
ber

- Peringatan 19 Juli
hari-hari
besar islam
 Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
28
oktobe
r
2. Kegiatan social
- Ajangsana ke
panti asuhan,
rumah-rumah
quran dan
pondok
pesantren.
Ekstra Kegiatan ekstra
Kurikuler kurikuler yang
dilaksnakan disekolah
1. PMR 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4
2. Pramuka 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4
3. Olah raga 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4 3jp x 4

HAMSAH NOHO
Nama Mahasiswa