LEMBAR KERJA-KB 05

MENYUSUN PENGEMBANGAN MATERI, LKPD DAN VIDEO SUMBER BELAJAR

LEMBAR KERJA KB 05.a

Menyusun Pengembangan Materi Ajar

Nama : SUMARNO
Kelas :7
Fase :D
Elemen : Al-Qur’an Hadits
CP : Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surah surah pendek dan ayat Al-Qur’an tentang
Hidup jadi lebih damai dengan Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf.

TP : 2.1 Menganalisis makna dan isi kandungan Q.S. an-Nisa/4:146, Q.S. Al- Baqoroh/2:153, dan Q.S. Al-Imran/3:134.
2.2 Mengartikan mufrad penting yang teradapat dalam Q.S. an-Nisa/4:146, Q.S. Al- Baqoroh/2:153, dan Q.S. Al-Imran/3:134.
2.2 Mengembangkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai keragaman dalam Q.S. an-Nisa/4:146, Q.S. Al- Baqoroh/2:153, dan Q.S.
Al-Imran/3:134..
ATP : 2.1.1 Membaca dengan tartil sesuai mahrajdnya Q.S. an-Nisa/4:146, Q.S. Al-Baqoroh/2:153, dan Q.S. Al-Imran/3:134.
2.1.2 Menterjemahkan perk ata Q.S. an-Nisa/4:146, Q.S. Al- Baqoroh/2:153, dan Q.S. Al-Imran/3:134
2.1.3 Menghayati isi dari Q.S. an-Nisa/4:146, Q.S. Al-Baqoroh/2:153, dan Q.S. Al-Imran/3:134

Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa

1. QS. An- QS. An-Nisa ayat 146 Dalam QS. An-Nisa/4 : 146 Allah hendak Dalam pembelajaran materi Agar peserta didik;
Nisa ayat
َ َ
menjalaskan bahwa: QS An Nisa/4 : 146 peserta 1. Tertanam dalam diri
ْ ْ
‫ّلاٱَّلِينااتابُوااوأ ۡصل ُحواا‬
146
(redaksi ‫إِ ا‬ 1) Keikhlasan amal se-seorang didik dibimbing untuk peserta didik sikap ikhlas

ْ َ ْ ُ ۡ
2) Ikhlas merupakan syarat mutlak membaca ayat secara dalam kehidupan sehari-
ۡ
‫ّللِاوأخل ُصواا‬
ayat dan
terjemah) ‫واااب ِٱ ا‬
‫واٱعتصم ا‬ diterimanya amal bersama-sama dengandiberi hari.

َٰٓ ْ ُ َ ۡ ُ 3) Melalui QS. An-Nisa/4 : 146 , AllahSWT contoh oleh guru, atau 2. Menunjukan sikap ikhlas
‫اّللِافأولئِكامعا‬ ِ ‫دِينهم‬ menekankan untuk berpegang teguh mendengarkan secaravisual serta menghargai kepada
pada agama Allah dan tulus ikhlas dari video qari yang baik, sesama manusia yang
dalam pengamalan. Serta bersama- kemudian guru membimbing berbeda agama dalam
 َ
ُ‫ّللا‬ ُۡ ۡ ۡ ُۡ
‫تاٱ ا‬ ِ ‫يناوسوفايؤ‬ ‫ٱلمؤ ِمن ِ ا‬
sama dengan orang beriman karena peserta didikuntuk kehidupanberbangsa dan

ۡ ُۡ
Allah subhanahu wata’ala akan menterjemahkan kata bernegara.
ٗ ً ۡ
‫ ا‬١٤٦‫ٱلمؤ ِمنِيااأجرااع ِظيماا‬ memberikan pahala yang sangat besar. perkata, selanjutnya guru 3. Tertanam pentingnya
4) Perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari- memberikan penjelasan sikap ikhlas dan sikap
146. Kecuali orang-orang hari sebagai penghayatan yang terkait isi kandungan QS An moderat untuk menjamin
yang taubat dan diwujudkan dengan cara : Nisa/4 : 146 dikaitkan dengan harmoni kehidupan
mengadakan perbaikan dan
berpegang teguh pada a. Gemar melakukan perbuatan terpuji kehidupan real di masyarakat.
(agama) Allah dan tulus tidak dipamerkan kepada orang lain. masyarakat serta dalam
ikhlas (mengerjakan) agama b. Ikhlas dalam ibadah semata-mata kehidupan berbangsa dan
mereka karena Allah. Maka karena Allah subhanahu wata’ala bernegara. Untuk
mereka itu adalah bersama-
c. Tidak mengharapkan sanjungan dan memberikan dampak positif
sama orang yang beriman
dan kelak Allah akan pujian dari orang lain. guru memberikan tugas
memberikan kepada orang- d. Tidak menghitung-hitungapalagi kepada peserta didik untuk
orang yang beriman pahala mengungkit-ungkit kebaikan yang mengunjung ataumengamati
yang besar pernah diberikan kepada orang lain. dari video ibadah agama
lain, sertamendiksuikan
sikap apayang harus
dikembangkanuntuk mereka.

2. QS Al- QS Al-Baqoroh ayat 153 Melansir dari tafsir Kemenag, Surat QS Al- Dalam pembelajaran materi Agar peserta didik:
ْ ُ ۡ ْ ُ َ
‫يَٰٓأ ُّيها اٱَّلِينا اءامنوا اٱستعِين ا‬
Baqoroh ayat Baqoroh ayat 153 QS Al-Baqoroh ayat 153 1. Menanamkan sikap sabar
153 (redaksi ‫واا‬ mengandung perintah Allah SWT tentang; peserta didik dibimbing penuh ghirrah untuk
ayat, terjemah 1.Sabar dalam melaksanakan perintah Allah untuk membaca ayat secara mengagungkan syiar
َ َ
‫لص ۡ ِا‬
َ ‫ب اواٱ‬ َ ‫ابٱ‬
ayat)
‫لصل ٰواة ِ اإِن اٱ ا‬
‫ّلل امعا‬
2. Sabar dalam menjauhi maksiat atau bersama-sama dengan agama Allah
ِ meninggalkan larangan Allah Subhanahu diberi contoh oleh guru, 2. Sabar dalam berkomitmen
wata’ala atau mendengarkan secara menjauhi larangan-

‫ا ا‬١٥٣‫بيناا‬ َٰ
ِ ِ ‫ٱلص‬
3. Sabar dalam menerima dan menghadapi visual dari video qari yang larangan Allah SWT
musibah baik, kemudian guru 3. Memiliki sikap sabar
membimbing peserta didik terhadap perbedaan serta
153. Hai orang-orang yang untuk menterjemahkan bersikap adil
 beriman, jadikanlah sabar
dan shalat
penolongmu, sesungguhnya
Allah beserta orang-orang
yang sabar
kata perkata, selanjutnya 4. Bersabar dalam kebikan
sebagai guru memberikan dan ketakwaan
penjelasan terkait isi 5. Sabar dalam menerima
kandungan QS Al-Baqoroh dan menghadapi musibah
ayat 153 dikaitkan dengan
kehidupan real di
masyarakat serta dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Untuk memberikan dampak
positif guru memberikan
tugas kepada peserta didik
untuk mengamati video
terkiat dengan isi kandungan
ayat serta mendiskusikan dan
melakukan rencana tindak
lanjut dengan menggunakan
metode PJBL.

3. QS Ali Imran Q.S Al-Imran ayat 134 Melansir dari tafsir Kemenag, Surat QS Ali Dalam pembelajaran materi Agar peserta didik:
ayat 134 (redaksi Imran ayat 134 QS Ali Imran ayat 134 peserta 1. Memahami tata
ayat, terjemah mengandung perintah Allah SWT tentang; didik dibimbing untuk pergaulandi masyarakat
ayat)
َٓ َ ُ ُ َ Perilaku pemaaf sebagai penghayatan dan baik sesama muslim
‫لَّساءِاا‬ ‫اِف اٱ‬ ‫ون‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ِين‬
‫ا‬ ‫َّل‬ ‫ٱ‬
membaca ayat secara
ِ ِ pengamalan dalam kehidupan sehari- bersama-sama dengandiberi ataupun sesama manusia.

ۡ ۡ ٰ ۡ َٓ َ hariyang diwujudkan dengan; contoh oleh guru, atau 2. Meyakini bahswa atauran
ِ
‫واٱلَّضا اء اواٱلك ِظ ِميا اٱلغيظاا‬ a. Memberikan maaf dengan Ikhlas kepada mendengarkan secaravisual pergaulan merupakan
orang yang meminta maaf. dari video qari yang baik, bagian dari ajaran Islam
َ ۡ
‫اسا اواٱ ُا‬
‫ّللا‬ ِ َ‫واٱلعاف ِيا اع ِن اٱنل‬
b. Meminta maaf atas apa yang di perbuat. kemudian guru membimbing dan oleh sebab itu
c. Tidak memendam rasa benci dan peserta didikuntuk menjadi cermin keimanan
perasaan dendam dengan orang lain. menterjemahkan kata dan keislaman sesorang.
perkata, selanjutnya guru 3. Selalu melakukan check
 ۡ ُ ۡ ُّ ُ
‫ا ا‬١٣٤‫سنِياا‬
ِ ‫ُيِباٱلمح‬
memberikan penjelasan
terkait isi kandungan QS Ali
Imran ayat 134 dikaitkan
134. (yaitu) orang-orang yang
dengan kehidupanreal di
menafkahkan (hartanya), baik masyarakat sertadalam
di waktu lapang maupun kehidupan berbangsa dan
sempit, dan orang-orang bernegara.
yang menahan amarahnya Untuk memberikan dampak
dan memaafkan (kesalahan) positifguru memberikan
orang. Allah menyukai orang- tugaskepada peserta didik
orang yang berbuat kebajikan untuk mengamati video
terkiatdengan isi kandungan
ayat serta mendiskusikan dan
melakukan rencana tindak
lanjut dengan menggunakan
metode PJBL.
and balance terhadap
berbagai berita serta
memiliki tata dan sistem
nilai yang kuat untuk
menselski mana berita
yang bermanfaat dan yang
tidak bermanfaat.
4. Menanamkan keyakinan
bahwa keberagaman
adalah sunatullah yang
tidak perlu dinapikan
5. Meningkatkan diri menjadi
manusia yang bertakwa
serta memberikan dampak
ketakwaan itu ditengah-
tengah masyarakat.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) KB-5.b

No Komponen Narasi
1 Judul Hidup Jadi Lebih damai dengan ikhlas, sabar dan
pemaaf

2 Petunjuk Belajar Siswa diminta untuk mengamati sebuah gambar serta

memberikan tanggapan secara tertulis dikaitkan dengan
nilai dan isi kandungan materi ajar
dan memberikan REFLEKSI tentang nilai dan sikap.

3 CP dan TP Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan
memahami pesan pokok surah surah pendek dan ayat Al-
Qur’an tentang keragaman dengan baik dan benar.

4 Informasi Pendukung
Tujuan Pembelajaran:
Menganalisis makna dan isi Q.S. an-Nisa/4:146, Q.S. Al-
Baqoroh/2:153, dan Q.S. Al-Imran/3:2:134 untuk
mengembangkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai
keragaman dalam masyarakat melalui kegiatan
membaca, menghapal, menterjemahkan dan menulis ayat
al- Qur’an terkait.
Seluruh yang tertuang dalam gambar berikut
merupakan fenomena yang terjadi di masyarakat
Indonesia. Disajikan dalam bentuk karikatur agar menarik,
saudara diminta mengamatinya dengan
cermat serta dikaitkan dengan keberadaan di
lingkungan saudara tinggal.

5 Tugas dan Langkah Kerja Langkah Kerja:

1. Tugas dilaksanakan secara berkelompok serta
diserahkan pertemuan berikutnya;
2. Tugas saudara mencermati gambar dan
mendisikusikan cerita yang tertuang dalam gambar
kemudian uraikan di kelompok ke 2.
3. Setelah diuraikan cerita di dalam gambar coba lakukan
perenungan dan pesan apa yang seharusnya sudara
kembangkan. Tuangkan dikolom 3
4. Presentasikan hasilnya di dalam kelas secara
berkelompok.
6 Penilaian Nilai A: jika gambar dengan uraian cerita serta
pesan-pesan yang dikembangkan akurat.
Nilai B: jika gambar dengan uraian cerita tepat tetapi pesan
yang dikembangkan kurang tepat
Nilai C: jika gambar dengan uraian cerita serta pesan yang
dikembangkan agak tepat
Nilai D: jika gambar dengan uraian cerita serta pesan
yang dikembangkan tidak tepat
Lembar Kerja
Coba lakukan refleksi (merenungkan)
Gambar Berikan penjelasan terkait gambar tersebut isi gambar tersebut dan bagaimana
seharusnya menurut saudara
 LEMBAR KERJA KB-05.c

Menyusun Media Digital (Video Sumber Belajar)

Nama Video Sumber Belajar Link Video Sumber Belajar

Belajar Ikhlas https://www.youtube.com/watch?v=1d-
1l7cGB2Q&pp=ygUhdmlkZW8ga2FydHVuI
HRlbnRhbmcgaWtobGFzIHNhYmFy

Tata cara belajar sabar https://www.youtube.com/watch?v=eVA4y

GNM2KE&pp=ygUbdmlkZW8ga2FydHVuI
HRlbnRhbmcgIHNhYmFy

Lebih baik memaafkan https://www.youtube.com/watch?v=_UpBw

4zLVw0&pp=ygUbdmlkZW8ga2FydHVuIH
RlbnRhbmcgcGVtYWFm