LEMBAR KERJA (LK)

MODUL PENGEMBANGAN PERANGKAT

PEMBELAJARAN PPG DALJAB 2023
LK-1a : Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)
Nama : SITI ZAROH ANISAH
Lembaga : MI MIFTAHUL HUDA

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
1. Sumber daya pendidik dan tenaga
kependidikan dengan kompetensi yang
memadai
2. Fasilitasa kantor yang cukup baik
3. Gedung madrasah yang cukup baik
4. Selain banyak pelajaran agama di madrasah
ini juga memberikan kesenian yang beragam
sehingga bukan hanya keagamaan saja yang
ditekankan tapi diseimbangkan dengan adat
budaya setempat.
Kelemahan:

1. Gedung madrasah yang kurang layak

2. Kurangnya buku-buku referensi bagi tenaga
pendidik
3. Kurang layaknya ruang perpustakaan
4. Minimnya keuangan dari BOS
Peluang:
1. Jumlah siswa yang tidak terlalu banyak yang
memudahkan guru dalam memberikan
pelayanan terhadap siswa
2. Lingkungan dekat jalan raya dan tempat
ibadah
3. Adanya pendidikan tingkat RA yang
bersebelahan dengan madrasah
Ancaman:
1. Kurangnya dukungan dari wali murid terhadap
pendidika anaknya
2. Kurangnya dukungan dari wali murid terhadap
program program madrasah
3. Terdapat 3 sd yang jaraknya kurang lebih 2
km dari madrasah
2. Keselarasan
a. Visi “Terbentuknya Generasi Peserta Didik Yang
Berakhlak Karimah Serta Unggul Dalam Ilmu
Pengetahuan Dan Teknologi (Iptek)”

b. Misi a. Mewujudkan pembelajaran dan pembiasaan

dalam mempelajari Al-Qur’an dan menjalankan
ajaran agama Islam.
b. Mewujudkan pembentukan karakter Islami yang
mampu mengaktualisasikan diri dalam
masyarakat.
c. Mengupayakan pendidikan yang berkualitas
dalam mencapai prestasi, disiplin dan memiliki
etos kerja tinggi.
 d. Meningkatkan pengetahuan dan profesionalisme
tenaga kependidikan sesuai dengan
perkembangan dunia usaha.
e. Menyelenggarakan tata kelola madrasah yang
efektif, efisien, transparan dan akuntabel.

c. Tujuan 1. Membiasakan perilaku Islami di lingkungan

Madrasah.
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan Pembelajaran Aktif
(PAKEM, TCL).
3. Mengembangkan potensi akademik, minat dan
bakat siswa melalui layanan bimbingan dan
kegiatan ekstra kurikuler.
4. Meningkatkan nilai rata-rata UM dari 6,0
menjadi 7,0.
5. Meningkatkan prestasi akademik siswa dengan
nilai rata-rata 7,0.
6. Siswa memiliki budi pekerti luhur, sopan
santun, tata krama Islami dan patuh pada orang
tuanya.
7. Memiliki sarana prasarana yang memadai
untuk memenuhi kebutuhan pendidikan.
8. Siswa dan Guru memiliki rasa tanggung jawab
akan kebersihan, keindahan, kesehatan dan
kenyamanan lingkungan.

3. Analisis Kondisi Lingkungan 1. Adanya sumber daya tenaga pendidik dengan

pada satuan pendidikan dalam kompetensi yang cukup memadai akan dapat
menyusun KOM memberikan pelayanan yang optimal terhadap
siswa yang jumlahnya tidak terlalu banyak
2. Lingkungan yang dekat dengan jalan raya
sehingga mempermudah akses transportasi
dan jangkauan masyarakat
3. Lembaga pendidikan RA yang bersebelahan
dengan madrasah dapat memberikan
kesempatan kepada guru untuk pendekatan
kepada pendidikan jenjang sebelumnya
4. Jumlah siswa yang tidak terlalu banyak tidak
mempengaruhi pengembangan ilmu
pengetahuan siswa, meskipun buku-buku
referensi kurang bagi tenaga pendidik dan
kurang layaknya ruang perpustakaan
memudahkan pelayanan terhadap siswa
5. Adanya lingkungan yang dekat dengan jalan
raya dan adanya sarana pendidikan dasar
pertama yang bersebelahan dengan madrasah
tidak banyak mempengaruhi proses
pembelajaran dan pengembangan kompetensi
siswa meskipun minimnya keuangan yang
berasal dari BOS
6. Strategi ST yaitu dengan mengembangkan
suatu strategi dalam memanfaatkan kekuatan
(S) untuk menghindari ancaman (T)
7. Adanya sumberdaya tenaga pendidik dengan
kompetensi yang memadai dan fasilitas kantor
yang cukup baik dapat didayagunakan secara
optimal untuk meningkatkan;
a. Dukungan dari wali murid terhadap
pendidikan anaknya
 b. Dukungan dari wali murid terhadap
program-program madrasah
c. Kepercayaan wali murid terhadap
madrasah, sehingga tidak ada lagi anak
usia madrasah dasar yang madrasah lain di
anggap berkualitas
8. Strategi WT yaitu dengan mengembangkan
suatu strategi dalam mengurangi kelemahan
(W) dan menghindari ancaman (T).
9. Melengkapi buku buku referensi untuk guru
melalui foto kopi dan pembelian secara
bertahap melalui dan BOS
10. Pengadaan ruang perpustakaan melalui usulan
bantuan dari pemerintah dan masyarakat
11. Pembenahan sistem manajemen yang
disesuaikan dengan adanya dana BOS yang
sangat minim
12. Meningkatkan kepercayaan dan dukungan
dari wali murid terhadap pendidikan anaknya
dan program program madrasah melalui
silaturrahmi dan sosialisasi

LK-1b : Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)

Fase : C kelas 6

Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
1. Al-Qur’an Hadits 2 JP 6 JP 8 JP 8 JP 4 JP
1 Intra- Kurikuler
2. Akidah Akhlak 2 JP 6 JP 8 JP 8 JP 4 JP
3. Fikih 2 JP 6 JP 8 JP 8 JP 4 JP
4. SKI 2 JP 6 JP 8 JP 8 JP 4 JP
5. Bahasa Arab 2 JP 6 JP 8 JP 8 JP 4 JP
6. Pend. Pancasila 4 JP 10 JP 20 JP 20 JP 10 JP
7. Bahasa Indonesia 4 JP 8 JP 8 JP 8 JP 4 JP
8. Matematika 6 JP 16 JP 20 JP 20 JP 6 JP
9. IPAS 6 JP 16 JP 20 JP 20 JP 6 JP
10. PJOK 4 JP 12 JP 14 JP 14 JP 4 JP
11. SBOK 4 JP 12 JP 14 JP 14 JP 4 JP
12. Bahasa Inggris 2 JP 6 JP 8 JP 8 JP 4 JP
13. Bahasa Jawa 2 JP 6 JP 8 JP 8 JP 4 JP
1. Gerakan peduli
sampah untuk
cegah banjir 2 JP 2JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP
(Qudwah/keteladan
Ko- Kurikuler: an)
2 Kurikuler: 2. Proyek menabung
P5 dan
PPRA setiap hari 10 jp 26 jp 25 jp 26 jp 26 jp 20 jp

3. Kegiatan
kewirausahaan 90 JP

1. Tilawatil Qur’an 2 JP 2JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

2. Pramuka 2 JP 2JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP
Ekstra
3 3. Seni suara
Kurikuler 2 JP 2JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP
4. Seni tari
2 JP 2JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP