LK-3a

Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Langsung Berdasarkan CP

Dikaitkan Dengan Konteksnya

Semester : Ganjil Kelas/Fase : VII/D

Mapel : PAI Tahun : 2023
Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Alquran Hadis  Peserta didik memahami  Peserta didik dapat membaca Q.S
definisi Al-Qur’an dan an-Nisa/4:59 dan Q.S an-
Hadis Nabi dan posisinya Nahl/16:64 sesuai kaidah ilmu
sebagai sumber ajaran tajwid, khususnya hokum bacaan
agama Islam. alif lam syamsiyyah dan alif lam
qamariyyah.
 Peserta didik dapat menghafal Q.S
an-Nisa/4:59 dan Q.S an-
Nahl/16:64 sesuai kaidah ilmu
tajwid.
 Peserta didik dapat menjelaskan
kandungan Q.S an-Nisa/4:59 dan
Q.S an-Nahl/16:64 tentang
kedudukan hadis terhadap Alquran,
sehingga dapat menampilkan
perilaku semangat dalam
mengamalkan Alquran dan hadis.
 Peserta didik membuat karya
berupa peta konsep definisi hadis
dan fungsinya atas Alquran
menggunakan aplikasi canva.

Akidah  Peserta didik mendalami  Peserta didik dapat memahami sifat

enam rukun Iman. dan makna nama Allah Swt. Yang
berkaitan dengan al-Asma’ al-
Husna al-‘Alim, al-Khabir, al-Sami’
dan al-Basir.
 Peserta didik dapat menemukan
cara menampilkan perilaku percaya
diri, tekun, teliti, menjadi
pendengar yang baik, dan visioner.
 Peserta didik dapat membuat poster
mengenai sikap beriman kepada
Allah Swt melalui al-Asma’ al-
Husna.
Akhlak  Peserta didik mendalami  Peserta didik dapat menghubungkan
peran aktivitas salat hakikat salat dan zikir dengan
sebagai bentuk penjagaan pencegahan perbuatan keji dan
atas diri sendiri dari munkar
keburukan.  Peserta didik dapat menuliskan
contoh perilaku ketakwaan sebagai
pemaknaan salat dan zikir dalam
mencegah perbuatan keji dan
munkar di lingkungan sosial.
 Peserta didik dapat membuat poster
tentang salat dan zikir mencegah
perbuatan keji dan munkar dalam
media sosial atau media lainnya

Fikih  Peserta didik memahami  Peserta didik dapat menjelaskan

internalisasi nilai-nilai perintah agama untuk sujud syukur,
dalam sujud dan ibadah sahwi, dan tilawah
salat.  Peserta didik dapat menjelaskan
tata cara sujud syukur, sahwi, dan
tilawah sebagai sikap patuh
terhadap perintah Allah Swt.
 Peserta didik dapat menjelaskan
hikmah melaksanakan sujud
syukur, sahwi, dan tilawah.
 Peserta didik dapat mempraktikkan
sujud syukur, sahwi, dan tilawah
sesuai ketentuan.

Sejarah  Peserta didik mampu  Peserta didik dapat menceritakan

Peradaban Islam menghayati penerapan sejarah berdirinya Bani Umayyah di
akhlak mulia dari kisah- Damaskus.
kisah penting dari Bani  Peserta didik dapat menjelaskan
Umayyah. kemajuan peradaban Islam pada
masa Bani Umayyah di Damaskus
dalam bidang pemerintahan,
hokum, sosial, ekonomi,
keagamaan, dan pendidikan.
 Peserta didik dapat membuat bagan
perkembangan peradaban Islam
pada masa Bani Umayyah, sehingga
dapat memetik nilai islami dari
kemajuan peradaban.
 LK-3b
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’
pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya

Semester : Ganjil Kelas/Fase : VII/D

Mapel : PAI Tahun : 2023
Capaian
Elemen CP Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
 Peserta didik  Membaca  Membaca Q.S  Peserta didik dapat
memahami  Menghafal an-Nisa/4:59 membaca Q.S an-
definisi Al-  Menjelaskan dan Q.S an- Nisa/4:59 dan Q.S an-
Qur’an dan  Membuat Nahl/16:64 Nahl/16:64 sesuai
Hadis Nabi karya  Alif lam kaidah ilmu tajwid,
dan posisinya syamsiyyah khususnya hokum
sebagai dan alif lam bacaan alif lam
sumber ajaran qamariyyah syamsiyyah dan alif lam
agama Islam.  Definisi qamariyyah.
alquran dan  Peserta didik dapat
hadis menghafal Q.S an-
Alquran  Fungsi hadis Nisa/4:59 dan Q.S an-
Hadis terhadap Nahl/16:64 sesuai
alquran kaidah ilmu tajwid.
 Peserta didik dapat
menjelaskan kandungan
Q.S an-Nisa/4:59 dan
Q.S an-Nahl/16:64
tentang kedudukan hadis
terhadap Alquran,
sehingga dapat
menampilkan perilaku
semangat dalam
mengamalkan Alquran
dan hadis.
 Peserta didik membuat
karya berupa peta
konsep definisi hadis
dan fungsinya atas
Alquran menggunakan
aplikasi canva.
 Peserta didik  Memahami  Makna al-  Peserta didik dapat
Akidah mendalami  Menemukan Asma’’ al- memahami sifat dan
Enam Rukun Husna, al- makna nama Allah Swt.
 Iman  Membuat Alim, al- Yang berkaitan dengan
Khabir, al- al-Asma’ al-Husna al-
Sami’,al- ‘Alim, al-Khabir, al-
Basir. Sami’ dan al-Basir.
 Mewujudkan  Peserta didik dapat
kebaikan menemukan cara
hidup sesuai menampilkan perilaku
dengan nama percaya diri, tekun,
dan sifat teliti, menjadi pendengar
Allah. yang baik, dan visioner.
 Peserta didik dapat
membuat poster
mengenai sikap beriman
kepada Allah Swt
melalui al-Asma’ al-
Husna.
 Peserta didik  Menghubung  Makna salat  Peserta didik dapat
mendalami kan dan zikir menghubungkan hakikat
peran aktivitas  Menuliskan  Hikmah salat salat dan zikir dengan
salat sebagai  Membuat dan zikir pencegahan perbuatan
bentuk  Perilaku keji dan munkar
penjagaan atas ketakwaan  Peserta didik dapat
diri sendiri sebagai menuliskan contoh
dari pemaknaan perilaku ketakwaan
keburukan. salat dan zikir. sebagai pemaknaan salat
dan zikir dalam
Akhlak
mencegah perbuatan keji
dan munkar di
lingkungan sosial.
 Peserta didik dapat
membuat poster tentang
salat dan zikir mencegah
perbuatan keji dan
munkar dalam media
sosial atau media
lainnya.
 Peserta didik  Menjelaskan  Makna sujud  Peserta didik dapat
mendalami  Mendemonstr syukur, sahwi, menjelaskan perintah
peran aktivitas asikan dan tilawah agama untuk sujud
Fikih salat sebagai  Tata cara syukur, sahwi, dan
bentuk sujud syukur, tilawah.
penjagaan atas sahwi, dan
 Peserta didik dapat
diri sendiri tilawah menjelaskan tata cara
 dari  Hikmah sujud sujud syukur, sahwi, dan
keburukan. syukur, sahwi, tilawah sebagai sikap
dan tilawah. patuh terhadap perintah
Allah Swt.
 Peserta didik dapat
menjelaskan hikmah
melaksanakan sujud
syukur, sahwi, dan
tilawah.
 Peserta didik dapat
mempraktikkan sujud
syukur, sahwi, dan
tilawah sesuai ketentuan.
 Peserta didik  Menceritakan  Sejarah  Peserta didik dapat
mampu  Menjelaskan berdirinya menceritakan sejarah
menghayati  Membuat Bani berdirinya Bani
penerapan Umayyah Umayyah di Damaskus.
akhlak mulia  Kemajuan  Peserta didik dapat
dari kisah- peradaban menjelaskan kemajuan
kisah penting Islam pada peradaban Islam pada
dari Bani masa Bani masa Bani Umayyah di
Umayyah. Umayyah di
Damaskus dalam bidang
Sejarah Damaskus pemerintahan, hokum,
Peradaban sosial, ekonomi,
Islam keagamaan, dan
pendidikan.
 Peserta didik dapat
membuat bagan
perkembangan
peradaban Islam pada
masa Bani Umayyah,
sehingga dapat memetik
nilai islami dari
kemajuan peradaban

Sarolangun, 30 September 2023

Nama Mahasiswa

Sri Dwi Astuti

 LK-3c
Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP

Semester : Ganjil Kelas/Fase : VII/D

Mapel : PAI Tahun : 2023
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Elemen Alquran Hadis  Peserta didik dapat menulis, membaca dan menghafal
ayat Alquran Q.S Al-A’raf :180 serta dapat
mendeskripsikan maksud dari ayat tentang al-Asma’
al-Husna.
 Peserta didik memahami rukun iman (iman kepada
Allah) sebagai pemahaman akidah yang benar dan
menjelaskan pengertian iman kepada Allah dan al-
Elemen Akidah Asma al-husna (al-‘Alim, al-Khabir, al-Sami’ dan al-
Basir) sebagai landasan dan motivasi kehidupan
sehari-hari dan yang dilakukan sebagai nilai ibadah
yang berorientasi pada dunia dan akhirat.
 Peserta didik mengimplementasikan iman kepada
Allah Swt. melalui al-Asma al-Husna (al-‘Alim, al-
Khabir, al-Sami’ dan al-Basir) sehingga mempunyai
akhlakul karimah semangat dalam menuntut ilmu,
selalu teliti dan berhati-hati dalam segala perbuatan
Elemen Akhlak dan perkataan, menanamkan dalam diri bahwa setiap
perbuatan selalu dalam penglihatan Allah Swt. dan
semua perbuatan diniatkan untuk ibadah yang
berorientasi pada dunia dan akhirat. Sehingga
terbentuk pribadi yang sholeh serta dapat membedakan
antara akhlakul mahmudah dan akhlakul mazmumah.
 Peserta didik dapat menerapkan iman kepada Allah
Swt. Melalui al-Asma al-Husna (al-‘Alim, al-Khabir,
al-Sami’ dan al-Basir), sehingga memiliki semangat
Elemen Fikih menuntut ilmu, selalu teliti dan berhati-hati dalam
ibadah, sehingga menjadi pribadi yang taat dan patuh
pada Allah Swt. Dengan melaksanakan semua
perintah-Nya dan meninggalkan semua larangan-Nya.
 Peseta didik dapat menceritakan tentang kisah-kisah
yang berhubungan dengan iman kepada Allah Swt.
melalui al-Asma al-Husna (al-‘Alim, al-Khabir, al-
Elemen Sejarah peradaban Islam
Sami’ dan al-Basir) sehingga cerita tersebut dapat
dijadikan ibrah baik bagi dirinya sendiri maupun orang
lain.
Sarolangun, 30 September 2023
Nama Mahasiswa

Sri Dwi Astuti