SITI MARIAM, S.Pd.

I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : SITI MARIAM, S.Pd.I

MATA PLAJARAN : PAI DAN BUDI PEKERTI
KELAS : IV (EMPAT)

FASE :B
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

Elemen Capaian Pembelajaran

Al-Qur’an Peserta didik mampu membaca surah-surah
dan Hadis pendek atau ayat Al-Qur’an serta menjelaskan
pesan pokoknya dengan baik. Peserta didik
mengenal hadis tentang kewajiban salat serta
menjaga hubungan baik dengan sesama serta
mampu menerapkan dalam kehidupan sehari
hari. .
Aqidah Peserta didik mengenal rukun iman kepada
Allah melalui nama-namanya yang agung
(asmaulhusna) serta mengenal para malaikat
serta tugas yang diembannya.
Akhlak Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai
baik dalam kehidupan sehari-hari dalam
ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya
maupun sesama manusia, terutama orang tua
serta guru. Peserta didik juga memahami
pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama
Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada
di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga
terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat
pribadinya serta belajar
menghargai pendapat yang berbeda.
Fikih Pada elemen fikih, peserta didik dapat
melaksanakan puasa, salat jumat serta salat
sunah dengan baik, memahami konsep balig
 serta tanggung jawab yang menyertainya
(taklīf).
Sejarah Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta
Peradaban didik mampu menceritakan kondisi Arab pra
Islam Islam, masa kanak-kanak serta remaja Nabi
Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul,
berdakwah, hijrah serta membangun Kota
Madinah.
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : SITI MARIAM, S.Pd.I

MATA PLAJARAN : PAI DAN BUDI PEKERTI
KELAS : IV (EMPAT)
FASE :B
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

Capaian Tujuan
Elemen
Pembelajaran Pembelajan
Al- Peserta didik mampu
Qur’an membaca surah-surah
dan Hadis pendek atau ayat Al-Qur’an
serta menjelaskan pesan
pokoknya dengan baik.
Peserta didik mengenal
hadis tentang kewajiban
salat serta menjaga
hubungan baik dengan
sesama serta mampu
menerapkan dalam
kehidupan sehari hari. .
Aqidah Peserta didik mengenal 1. Melalui diskusi (condition)
peserta didik (audience)
rukun iman kepada Allah
terbiasa bersikap teliti dan
melalui nama-namanya cermat dalam bertindak
(behavior) sesuai dengan
yang agung (asmaulhusna)
ajaran islam (Degree) sebagai
serta mengenal para upaya untuk meningkatkan
amal soleh (konteks ) (sikap)
malaikat serta tugas yang
2. Melalui tanya jawab
diembannya. (condition) Peserta didik
(audience) dapat menerapkan
perilaku yang meneladani
Asmaul Husna Al malik,Al
aziz,al quddus,As Salam dan
Al Mu’min dengan tepat
(behavior) sebagai upaya
untuk meningkatkan amal
soleh (konteks ) (sikap)
3. Melalui diskusi (condition)
 Peserta didik (audience)
dapat menyebutkan makna
asmaul husna (behavior)
dengan benar (Degree) dalam
upaya mengenal Allah
sebagai Tuhan yang
disembah dan pemelihara
alam semesta (Konteks)
(Kognitif)
4. Melalui penayangan ppt nya
guru (condition) peserta
didik (audience) dapat
menjelaskan arti Asmaul
Husna Al malik,Al aziz,al
quddus,As Salam dan Al
Mu’min dengan tepat
(behavior) dalam upaya
mengenal Allah sebagai
Tuhan yang disembah dan
pemelihara alam semesta
(Konteks) (Kognitif)
5. Melalui penanyangan ppt nya
guru (condition) Peserta didik
(audience) dapat
menganalisis kandungan
makna Asmaul Husna Al
malik,Al aziz,al quddus,As
Salam dan Al Mu’min
dengan tepat (behavior)
dalam upaya mengenal Allah
sebagai Tuhan yang
disembah dan pemelihara
alam semesta (konteks)
(kognitif)
6. Melalui diskusi (condition)
Peserta didik (audience)
dapat menyebutkan contoh
perilaku yang mencerminkan
asmaul husna dengan benar
(behavior) dalam upaya
mengenal Allah sebagai
Tuhan yang disembah dan
pemelihara alam semesta
(konteks) (kognitif)
7. Melalui LKPD (condition)
peserta didik (audience) dapat
membuat kaligrafi asmaul
husna Al malik,Al aziz,al
quddus,As Salam dan Al
Mu’min dan artinya dengan
benar (behavior) dalam
upaya mengenal Allah
sebagai Tuhan yang
disembah dan pemelihara
alam semesta (konteks)
(keterampilan)
Akhlak Peserta didik terbiasa
mempraktikkan nilai-nilai
baik dalam kehidupan
sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif baik untuk
dirinya maupun sesama
manusia, terutama orang tua
serta guru. Peserta didik
juga memahami pentingnya
tradisi memberi dalam
ajaran agama Islam. Mereka
mulai mengenal norma yang
ada di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik
juga terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadinya serta belajar
menghargai pendapat yang
berbeda.
 Melalui tanya jawab
(condition) peserta didik
(audience) Saling
menghormati dan menghargai
pemeluk agama yang berbeda
baik dilingkungan sekolah
maupun lingkungan tempat
tinggalnya dengan benar
(behavior) dalam upaya
memahamu arti keragaman
sebagai sebuah ketentuan dari
Allah SWT (Konteks) (Sikap)
 Melalui diskusi (condition)
peserta didik (audience)
saling menghormati orang
lain sebagai cerminan dari
iman dengan baik (behavior)
dalam upaya memahamu arti
keragaman sebagai sebuah
ketentuan dari Allah SWT
(Konteks) (Sikap)
 Melalui penayangan ppt
(condition) peserta didik
(audience) dapat
Mengungkapkan perasaan
mengenai pengalaman
bergaul dengan teman yang
berbeda agama dengan baik
(behavior) dalam upaya
memahamu arti keragaman
sebagai sebuah ketentuan dari
Allah SWT (Konteks)
(Pengetahuan)
 Melalui penayangan ppt
(condition) peserta didik
(audience) Menyebutkan
 ajaran kebaikan dari agama
islam dan agama selain islam
dengan tepat (behavior)
dalam upaya memahamu arti
keragaman sebagai sebuah
ketentuan dari Allah SWT
(konteks) (pengetahuan)
 Melalui diskusi (condition)
peserta didik (audience) dapat
menganalisis bahwa
keragaman sebagai sunatullah
dengan benar (behavior)
dalam upaya memahamu arti
keragaman sebagai sebuah
ketentuan dari Allah SWT
(konteks) (pengetahuan)
 Melalui pengerjaan LKPD
(condition) peserta didik (
audience) dapat menyajikan
cerita keragaman sebagai
sunatullah agar saling
mengenal (lita’arafu) dengan
benar (behavior) dalam
upaya memahamu arti
keragaman sebagai sebuah
ketentuan dari Allah SWT
(konteks) (keterampilan)
Fikih Pada elemen fikih, peserta
didik dapat melaksanakan
puasa, salat jumat serta salat
sunah dengan baik,
memahami konsep balig
serta tanggung jawab yang
menyertainya (taklīf).
Dalam pemahamannya
Sejarah
Peradaban tentang sejarah, peserta
Islam didik mampu menceritakan
kondisi Arab pra Islam,
masa kanak-kanak serta
remaja Nabi Muhammad
saw. hingga diutus menjadi
rasul, berdakwah, hijrah
serta membangun Kota
Madinah.
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 ASESMEN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : SITI MARIAM, S.Pd.I

MATA PLAJARAN : PAI DAN BUDI PEKERTI
KELAS : IV (EMPAT)
FASE :B
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

Alokasi
Alur Tujuan Waktu
Elemen CP Tujuan Pembelajaran (TP)
Pembelajaran (ATP) Perte
JP
muan
Akhlak Pada elemen Dengan melakukan  Peserta didik 2 Perte
akhlak peserta kegiatan mengamati, mendeskripsikan x mua
didik menanya, menalar, keragaman 3 n
Menghormati mencoba,dan sebagai J Kedu
dan berbakti
mengkomunikasik sunatullah agar P a
kepada orang
an,peserta didik mampu: saling mengenal
tua dan guru,
Menyampaikan 1. Keragaman sebagai (lita’arafu)
ungkapan- sunatullah dengan benar
ungkapan positif  mendeskripsikan  Peserta didik
(Kalimah keragaman sebagai menyebutkan
Tayyibah) dalam sunatullah agar ajaran kebaikan
keseharian, saling mengenal dari agama islam
Memahami arti (lita’arafu) dengan dan agama
keragaman benar selain islam
sebagai sebuah 2. Ajaran Kebaikan dengan tepat.
ketentuan dari
Allah SWT
dalam islam dan  Peserta didik
(Sunatullah),
selain islam mengungkapkan
Norma yang ada  menyebutkan perasaan
dilingkungan ajaran kebaikan mengenai
sekitarnya dan dari agama islam pengalaman
lingkungan yang dan agama selain bergaul dengan
lebih luas, islam dengan teman yang
Percaya diri tepat. berbeda agama
mengungkapka  mengungkapkan dengan baik
n pendapat perasaan  Peserta didik
pribadi,
mengenai saling
Memahami
pentingnya
pengalaman menghormati
musyawarah bergaul dengan dan menghargai
untuk mencapai teman yang pemeluk agama
kesepakatan berbeda agama yang berbeda
dan pentingnya dengan baik baik
persatuan. 3. Saling menghormati dilingkungan
dan menghargai sekolah maupun
orang yang berbeda lingkungan
agama tempat
 Saling tinggalnya
menghormati dan dengan benar
menghargai  Peserta didik
pemeluk agama meyakini bahwa
yang berbeda baik keragaman
dilingkungan sebagai
sekolah maupun sunatullah
lingkungan dengan benar
tempat tinggalnya  Peserta didik
dengan benar menghormati
 Meyakini bahwa orang lain
keragaman sebagai
sebagai sunatullah cerminan dari
dengan benar iman dengan
 Menghormati baik
orang lain sebagai
cerminan dari
iman dengan baik
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 ASESMEN AWAL

NAMA MAHASISWA : SITI MARIAM, S.Pd.I

MATA PLAJARAN : PAI DAN BUDI PEKERTI
KELAS : IV (EMPAT)
FASE :B
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

Nama
Nama Kelompok Penguasaan aspek
No. Kelompok Penguasaan Keterampilan
Siswa pengetahuan
Siswa
1 1. Zawiya Sudah mampu dalam 1. Zawi Sudah mampu dalam
Himnatil menganalisis ajaran ya mendeskrisikan keragaman
Aulia kebaikan dari agama islam Himn sebagai sunnatullah agar
2. Novika dan agama selain islam atil saling mengenal (lita’arafu)
Andini dengan benar dan tepat. Aulia dengan benar
3. M. Rafa 2. Novi
Adisaputra ka
4. Ahmad Andi
Izzuddin ni
Habib 3. M. Rafa
Adisaputra
4. Ahmad
Izzuddin
Habib
2. 1. Sahera Sudah mampu dalam 1. Sahera Sudah mampu dalam
Apriani menganalisis ajaran Apriani mendeskrisikan keragaman
2. Eva Yolanda kebaikan dari agama islam 2. Eva sebagai sunnatullah agar
3. Saifudin dan agama selain islam Yolanda saling mengenal (lita’arafu)
Wiradana dengan benar dan tepat 3. Saifudin tetapi masih ada kekeliruan
4. Ahmad tetapi masih ada Wiradana
Ziadurosidi 4. Ahmad
kekeliruan.
Ziadurosidi
3. 1. Mustafa Belum mampu dalam 1. Mustafa Belum mampu dalam
Kamal menganalisis ajaran Kamal mendeskrisikan keragaman
2. Reza Rifki kebaikan dari agama islam 2. Reza Rifki sebagai sunnatullah agar saling
Ardiansyah dan agama selain islam Ardiansyah mengenal (lita’arafu) dengan
dengan benar dan tepat. benar

Hasil Asesmen Awal

No Nama Siswa
Gaya Belajar Minat belajar
1 1. Mustafa Kamal Kinestetik Dalam pembelajaran materi Indahnya Saling
2. Reza Rifki Menghargai dalam Keragaman guru akan
Ardiansyah memfasilitasi kebutuhan belajar siswa
Kinestetikdengan aktivitas keluar kelas untuk
mencari contoh prilaku baik kepada Allah,
sesama manusia dan alam sekitar!
2 1. Sahera Audio Dalam pembelajaran materi Indahnya Saling
Apriani Menghargai dalam Keragaman guru akan
2. Eva Yolanda memfasilitasi kebutuhan belajar siswa audio
3. Saifudin berupa cerita tentang Indahnya Saling
Wiradana Menghargai dalam Keragaman untuk memotivasi
4. Ahmad siswa belajar
Ziadurosidi
3 1. Zawiya Visual Dalam pembelajaran materi Indahnya Saling
Himnatil Menghargai dalam Keragaman guru akan
Aulia memfasilitasi kebutuhan belajar siswa Visual
2. Novika menayangkan pptx atau video Indahnya Saling
Andini Menghargai dalam Keragaman untuk memotivasi
3. M. Rafa belajar siswa
Adisaputra
4. Ahmad
Izzuddin
Habib
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
(MODEL 2)

1. INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
NamaPenyusun : SITI MARIAM, S.Pd.I
NamaSekolah : SDN CERORONG
TahunPenyusunan : 2023
Modul Ajar : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase/Kelas : B/IV
AlokasiWaktu : 3 x 35 menit (1 Kali Pertemuan)

B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik mendeskripsikan keragaman sebagai sunatullah agar saling
mengenal (lita’arafu) dengan benar
2. Peserta didik menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama
selain islam dengan tepat.
3. Peserta didik saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang
berbeda baik dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya
dengan benar
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila
tentang:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan
cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-
bedakan teman ketika pembentukan kelompok.
3. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide
yang berhubungan dengan topik materi.

D. SARANA DAN PRASARANA/ALAT DAN BAHAN

1. Sarana dan Prasarana
a. RuangKelas
b. Alat dan Bahan :
c. Video atau poster tentang keragaman
d. LCD Projector
 e. Laptop
2. Materi dan Sumber Bahan Ajar :
a. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Kemendikbud RI tahun
2021
b. Buku Guru Pendidikan Agama Islam Kelas 4 Kemendikbud RI tahun
2021

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus) terdiri dari 10 orang peserta
didik. 4 orang peserta didik perempuan dan 6 orang peserta didik laki-laki.

F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Tatap Muka
Metode : Diskusi Kelompok, tanya jawab

II. KOMPETENSI INTI

A. TujuanPembelajaran
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan
mengkomunikasikan, peserta didik mampu:
1. Peserta didik mendeskripsikan keragaman sebagai sunatullah agar saling
mengenal (lita’arafu) dengan benar
2. Peserta didik menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama
selain islam dengan tepat.
3. Peserta didik saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang
berbeda baik dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya
dengan benar

Kriterian Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Kemampuan Mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar saling
mengenal (lita’arafu)
Kemampuan menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama
selain islam dengan tepat.Kemampuanbahwa keragaman sebagai
Sunnatullah
 Kemampuan saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang
berbeda baik dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya
dengan benar

B. Pemahaman Bermakna
1. Menghargai perbedaan budaya yang ada dan menanamkan sifat toleransi
sejak dini supaya bisa menerima perbedaan yang ada.

C. PertanyaanPemantik
1. Pernahkah kalian bertemu dengan beberapa orang dari berbagai suku dan
bangsa lain? Dimana kalian bertemu mereka? Apa yang kalian lakukan
kepada mereka?
2. Tahukah kalian apa yang dinamakan kebaikan dalam agama islam?

D. PersiapanPembelajaran
1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Media Ajar guru
Indonesia , menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku teks, laptop,
alat dan bahan yang dibutuhkan.

E. KegiatanPembelajaran
PertemuanPertama( 3 JP x 35menit)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 Menit
1. Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dilanjutkan dengan
pembukaan pembelajaran oleh guru
2. Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan membaca
al-Qur’an secara bersama-sama (nama surat sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya).
3. Guru menyampaikan indikator/kriteria ketercapaan tujuan pembelajaran.
4. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun
sikap pembelajar mandiri.
KegiatanInti 80 Menit
 1. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar anak-anak dengan
ragam agama suku yang melakukan kegiatan sosial bersama (lihat BS
PAI Kelas 4 halmn 42). Peserta didik mengamati gambar.
2. Guru bertanya, "Pernahkah kalian menyaksikan pemandangan seperti
tampak pada gambar tersebut?. Bisakah kalian seperti mereka? Saling
menghormati dan hidup damai dengan siapapun meski berbeda
agama?". Peserta didik menjawab pertanyaan guru
3. Guru memberikan penguatan bahwa keragaman agama, suku bangsa
adalah sunnatullah untuk saling kenal mengenal. Kita harus bersikap
saling menghargai dan menghormati siapapun meskipun berbeda
agama, suku bangsa, warna kulit.
4. Guru meminta peserta didik mengamati gambar tentang keragaman
manusia
5. Peserta didik mengamati gambar. Guru bertanya, "Pernahkah kalian
bertemu dengan orang dari suku bangsa lain?. Dimana kalian bertemu
mereka? Apa yang kalian lakukan kepada mereka?
6. Guru menyampaikan tugas kelompok yaitu mencari jenis keragaman
penduduk Idonesia.
7. Guru memandu peserta didik untuk aktfitas kelompok Setiap
kelompok bertugas mencari informasi mengenai keragaman penduduk
Idonesia (keragaman bangsa, suku, dan agama)
8. Hasil penelusuran ditulis dalam kertas origami yang berbeda warna
dan ditempel pada kertas manila dengan tata letak yang menarik dan
pajang di dinding kelas.
9. Setiap kelompok saling mengunjungi galeri kelompok lain untuk tanya
10. Guru melakukan evaluasi

Kegiatan Penutup 8
Penyimpulan: 0
1. Guru dan peserta didik melakukan kegiatan refleksi hari itu
2. Dalam kegiatan refleksi guru memberikan pertanyaan berikut :
a. Apa yang kamu pelajari hari ini? M
b. Bagaimana perasaanmu saat mempelajari materi hari ini? e
3. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang
n
sudah dipelajari
4. Mengajak semua berdo’a dipimpin oleh salah satu peserta didik i
(Religius) t
B

F. Asesmen
Jenis
No Bentuk Asesmen
Asesmen
1 Diagnostik  Pertanyaan pemantik sebelum pembelajaran dimulai.
  Tanya jawab sebagai tindak lanjut
2 Formatif Penilaian proses, observasi sikap, performa berupa presentasi dan
pameran hasil karya, keterampilan dan pengetahuan selama
peserta didik mengenal dan memahami Asmaulhusna.
3 Sumatif Tertulis (isian kolom dan uraian)

G. Kegiatan Remedial danPengayaan

1. Kegiatan remedial:
Memberikan remedial bagi peserta didik yang belum mencapai kompetensiyang
ditetapkan. Remidi diberikan dalam bentuk latihan soal dengan materi yang
sama dengan materi pokok, tetapi soal diganti dengan level yang masih
setara.
2. Kegiatan pengayaan:
Memberikan kegiatan pengayaan bagi peserta didik yang sudah memenuhi
target pencapaian kompetensi. Peserta didik diberikan soal/penugasan
tambahan dengan materi yang sama , akan tetapi lebih memperluas wawasan
daripada soal/tugas sebelumnya

H. GLOSARIUM
 Sunatullah : hukum Allah Swt. yang disampaikan kepada umat manusia
melalui para rasul, undang-undang keagamaan yang diterapkan oleh Allah
Swt. yang termaktub di dalam Al-Qur’an, hukum (kejadian dan sebagainya)
alam yang berjalan secara tetap dan otomatis.
 Toleran : bersifatataubersikapmenenggang (menghargai, membolehkan,
membiarkan) pendirian (pendapat, pandangan, kepercayaan, kebiassaan,
kelakuandansebagainya) yang
berbedaataubertentangandenganpendiriansendiri.

I. DAFTAR PUSTAKA
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021).Buku Panduan Guru Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1V. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021).Buku Panduan Peserta Didik
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
 Praya , 12 Oktober 2023
Mengetahui
KepalaSekolah Guru PAI

MAHIP, S.Pd SITI MARIAM, S.Pd.I

NIP.196512311986051037
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 MATERI AJAR

Link materi ajar: https://docs.google.com/presentation/d/1o0dsYrRZjrUo0ED_-

A1gcfkdXZ6VVx7t/edit?usp=sharing&ouid=100041741226295472754&rtpof=t
rue&sd=true
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 LKPD

Link LKPD:
https://docs.google.com/document/d/1fmvB4-
rke68oCAlhfWxiwiKvXaQuaFkO/edit?usp=sharing&ouid=1000417412262954
72754&rtpof=true&sd=true
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

NAMA : Hari, Tanggal :

KELAS : IV No. Absen :
Mata Pelajaran : PAI Semester : Ganjil

Capaian Pembelajaran :
Pada elemen akhlak peserta didik Menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru,
Menyampaikan ungkapan-ungkapan positif (Kalimah Tayyibah) dalam keseharian,
Memahami arti keragaman sebagai sebuah ketentuan dari Allah SWT (Sunatullah), Norma
yang ada dilingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas, Percaya diri
mengungkapkan pendapat pribadi, Memahami pentingnya musyawarah untuk mencapai
kesepakatan dan pentingnya persatuan.

Tujuan Pembelajaran :
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan
mengkomunikasikan,peserta didik mampu:
 Peserta didik mendeskripsikan keragaman sebagai sunatullah agar saling mengenal
(lita’arafu) dengan benar
 Peserta didik menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama selain islam
dengan tepat.
 Peserta didik mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan teman
yang berbeda agama dengan baik
 Peserta didik saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik
dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan benar
 Peserta didik meyakini bahwa keragaman sebagai sunatullah dengan benar.
 Peserta didik menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman dengan baik


Aktivitasku

Petunjuk : 1. Kerjakan tugas ini secara mandiri

2. Carilah contoh prilaku baik kepada Allah, sesama manusia dan alam sekitar!
3. Kerajakan pada lembar jawaban yang sudah disediakan

No Akhlak Kepada Contoh Prilaku Baik

1 Allah SWT.

2 Sesama manusia

3 Alam sekitar
Aktivitas
Kelompok Perhatikan cerita bergambar berikut

Diskusikan gambar bersama

kelompokmu!
 SOAL EVALUASI
1. Keragaman dan perbedaan manusia adalah sunatullah agar kita saling mengenal.
Jelaskan 2 perbuatan yang mencerminkan perilaku saling mengenal!
2. Apa yang dimaksud dengan kebaikan ?
3. Mengapa semua agama menganjurkan untuk saling menolong?
4. Tulislah satu contoh toleransi yang dilakukan oleh Rasulullah SAW.!
5. Apa batasan toleransi antar umat beragama?
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 MEDIA PEMBELAJARAN

Link Video:
https://youtu.be/HVg3f4h2KyM?si=Ld9AWSgTCcOKmbZT
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 ASESMEN FORMATIF

a. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama : SITI MARIAM, S.Pd.I
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP)
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba,dan
mengkomunikasikan,peserta didik mampu:
1. Menganalisis asmaul husna dan artinya
2. Menyajikan kaligrafi Asmaul husna dan artinya secara berkelompok.
3. Membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga
lisan, dan hidup tertib.
:
Rubrik KKTP :
Aspek Kategori*)
No
Penilaian Mahir Cakap Layak Baru berkembang

1 Menganalisis Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
Asmaul husna mampu mampu mampu menganalisis kelima
dan artinya. menganalisis menganalisis menganalisis asmaul husna
kelima asmaul kelima asmaul empat
husna dan husna dan asmaul
artinya artinya tapi husna dan
masih ada artinya
kesalahan
2 Menyajikan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum
kaligrafi mampu mampu mampu mampu menyajikan
Asmaul husna menyajikan menyajikan menyajikan kaligrafi Asmaul
dan artinya kaligrafi kaligrafi kaligrafi husna dan artinya
secara Asmaul husna Asmaul Asmaul dengan rapih dan
berkelompok. dan artinya husna dan husna dan lengkap baik
dengan rapih artinya artinya secara harfiah atau
dan lengkap dengan namun harokat
baik secara lengkap tidak
harfiah atau lengkap
harokat
3 Membiasakan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum
sikap suka mampu mampu mampu mampu
menahan diri, Membiasakan Membiasaka
Membiasak Membiasakan
mandiri, cinta sikap suka n sikap suka
an sikap sikap suka
kebersihan, menahan diri, menahan suka menahan diri,
menjaga lisan, mandiri, cinta diri, mandiri,
menahan mandiri, cinta
dan hidup kebersihan, cinta diri, kebersihan,
tertib. menjaga lisan, kebersihan,
mandiri, menjaga lisan, dan
dan hidup menjaga cinta hidup tertib dengan
tertib dengan lisan, dan
kebersihan, baik
baik hidup tertib
menjaga
dengan lisan, dan
cukup baik
hidup tertib
dengan
kurang
baik
*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas
b. Rancangan KKTP Menggunakan Kriteria
Nama : SITI MARIAM, S.Pd.I
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP)
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba,dan
mengkomunikasikan,peserta didik mampu:
1. Menganalisis asmaul husna dan artinya
2. Menyajikan kaligrafi Asmaul husna dan artinya secara berkelompok.
3. Membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga
lisan, dan hidup tertib.
Deskripsi Kriteria :
1. Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam Menganalisis
Asmaul husna dan artinya.
2. Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam Menyajikan
kaligrafi Asmaul husna dan artinya secara berkelompok
3. Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam Membiasakan
sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup
tertib.
:
KKTP KRITERIA :
Kategori
No Aspek Penilaian Tidak
Memadai
Memadai
1 Menganalisis Asmaul husna dan artinya.
2 Menyajikan kaligrafi Asmaul husna dan
artinya secara berkelompok.
3 Membiasakan sikap suka menahan diri,
mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan
hidup tertib.
*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama : SITI MARIAM, S.Pd.I
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP)
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba,dan
mengkomunikasikan,peserta didik mampu:
1. Menganalisis asmaul husna dan artinya
2. Menyajikan kaligrafi Asmaul husna dan artinya secara berkelompok.
3. Membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga
lisan, dan hidup tertib.

:
KKTP dengan Interval Nilai :
 Interval Nilai*)
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100

Menganalisis Asmaul Belum menunjukkan Sudah menunjukkan Sudah menunjukkan

husna dan artinya. kemampuannya kemampuannya kemampuannya
Menganalisis Menganalisis Menganalisis
Asmaul husna dan Asmaul husna dan Asmaul husna dan
artinya perlu ada artinya tidak perlu artinya perlu
Remidial ada Remidial pengayaan atau
tantangan lebih
Menyajikan kaligrafi Belum menunjukkan Sudah menunjukkan Sudah menunjukkan
Asmaul husna dan kemampuannya kemampuannya kemampuannya
artinya secara Menyajikan Menyajikan kaligrafi Menyajikan kaligrafi
berkelompok. kaligrafi Asmaul Asmaul husna dan Asmaul husna dan
husna dan artinya artinya secara artinya secara
secara berkelompok berkelompok tidak berkelompok perlu
perlu ada Remidial perlu ada Remidial pengayaan atau
tantangan lebih
Membiasakan sikap Belum menunjukkan Sudah menunjukkan Sudah menunjukkan
suka menahan diri, kemampuannya kemampuannya kemampuannya
mandiri, cinta Membiasakan sikap Membiasakan sikap Membiasakan sikap
kebersihan, menjaga suka menahan diri, suka menahan diri, suka menahan diri,
lisan, dan hidup mandiri, cinta mandiri, cinta mandiri, cinta
tertib. kebersihan, menjaga kebersihan, menjaga kebersihan, menjaga
lisan, dan hidup lisan, dan hidup lisan, dan hidup
tertib perlu ada tertib tidak perlu ada tertib perlu
Remidial Remidial pengayaan atau
tantangan lebih
*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas
Soal berupa link :
https://docs.google.com/document/d/1kkbI5ENXgrbU1Hvtf57dmiwsSoZKzRka/edit?usp=sharing
&ouid=100041741226295472754&rtpof=true&sd=true
 SITI MARIAM, S.Pd.I
MAHASISWA PPG DALJAB 2023 BATCH 3
 ASESMEN SUMATIF

a. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama : SITI MARIAM, S.Pd.I
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP)
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba,dan
mengkomunikasikan,peserta didik mampu:
1. Peserta didik mendeskripsikan keragaman sebagai sunatullah agar saling
mengenal (lita’arafu) dengan benar
2. Peserta didik menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama selain
islam dengan tepat.
3. Peserta didik saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang
berbeda baik dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya
dengan benar :
Rubrik KKTP :
Aspek Kategori*)
No
Penilaian Mahir Cakap Layak Baru berkembang

1 Mendeskripsika Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum
n keragaman mampu mampu kurang mampu
sebagai Mendeskripsika Mendeskripsi mampu Mendeskripsikan
sunatullah agar n keragaman kan Mendeskrips keragaman sebagai
saling mengenal sebagai keragaman ikan sunatullah agar
(lita’arafu) sunatullah agar sebagai keragaman saling mengenal
dengan benar saling sunatullah sebagai (lita’arafu) dengan
mengenal agar saling sunatullah benar
(lita’arafu) mengenal agar saling
dengan benar (lita’arafu) mengenal
dengan benar (lita’arafu)
tapi masih ada dengan
kesalahan benar
2 Menyebutkan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum
ajaran kebaikan mampu cukup mampu kurang mampu
dari agama Menyebutkan Menyebutka mampu Menyebutkan
islam dan ajaran n ajaran Menyebutk ajaran kebaikan
agama selain kebaikan dari kebaikan dari an ajaran dari agama islam
islam agama islam agama islam kebaikan dan agama selain
dan agama dan agama dari agama islam
selain islam selain islam islam dan
agama
selain islam
3 Membiasakan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum
sikap saling mampu mampu mampu mampu
menghormati Membiasakan Membiasaka Membiasak Membiasakan
dan sikap saling n sikap an sikap sikap saling
menghargai menghormati saling saling menghormati dan
pemeluk dan menghormati menghorma menghargai
agama yang menghargai dan ti dan pemeluk agama
berbeda baik pemeluk menghargai menghargai yang berbeda baik
dilingkungan agama yang pemeluk pemeluk dilingkungan
sekolah berbeda baik agama yang agama yang sekolah maupun
maupun dilingkungan berbeda baik berbeda lingkungan tempat
lingkungan sekolah dilingkungan baik tinggalnya dengan
tempat
 tinggalnya maupun sekolah dilingkunga benar dengan baik
dengan benar lingkungan maupun n sekolah
tempat lingkunganmaupun
tinggalnya tempat lingkungan
dengan baik tinggalnyatempat
dengan tinggalnya
cukup baikdengan
benar
dengan
kurang
baik
*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

b. Rancangan KKTP Menggunakan Kriteria

Nama : SITI MARIAM, S.Pd.I
Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP)
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba,dan
mengkomunikasikan,peserta didik mampu:
1. Peserta didik mendeskripsikan keragaman sebagai sunatullah agar saling
mengenal (lita’arafu) dengan benar
2. Peserta didik menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama selain
islam dengan tepat.
3. Peserta didik saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang
berbeda baik dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya
dengan benar
Deskripsi Kriteria :
1. Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam mendeskripsikan
keragaman sebagai sunatullah agar saling mengenal (lita’arafu) dengan
benar
2. Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam menyebutkan
ajaran kebaikan dari agama islam dan agama selain islam dengan tepat.
3. Laporan peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam Membiasakan
sikap saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik
dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan benar
:
KKTP KRITERIA :
Kategori
No Aspek Penilaian Tidak
Memadai
Memadai
1 Mendeskripsikan keragaman sebagai sunatullah
agar saling mengenal (lita’arafu) dengan benar
2 Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam
dan agama selain islam
3 Membiasakan sikap saling menghormati dan
menghargai pemeluk agama yang berbeda
baik dilingkungan sekolah maupun
lingkungan tempat tinggalnya dengan benar
*) Pembagian kategori dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama : SITI MARIAM, S.Pd.I
 Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran (TP)
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba,dan
mengkomunikasikan,peserta didik mampu:
1. Peserta didik mendeskripsikan keragaman sebagai sunatullah agar saling
mengenal (lita’arafu) dengan benar
2. Peserta didik menyebutkan ajaran kebaikan dari agama islam dan agama selain
islam dengan tepat.
3. Peserta didik saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang
berbeda baik dilingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya
dengan benar
:
KKTP dengan Interval Nilai :

Interval Nilai*)
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100

Mendeskripsikan Belum menunjukkan Sudah menunjukkan Sudah menunjukkan

keragaman sebagai kemampuannya kemampuannya kemampuannya
sunatullah agar saling Mendeskripsikan Mendeskripsikan Mendeskripsikan
mengenal (lita’arafu) keragaman sebagai keragaman sebagai keragaman sebagai
dengan benar sunatullah agar saling sunatullah agar saling sunatullah agar saling
mengenal (lita’arafu) mengenal (lita’arafu) mengenal (lita’arafu)
dengan benar perlu dengan benar tidak dengan benar perlu
ada Remidial perlu ada Remidial pengayaan atau
tantangan lebih
Menyebutkan ajaran Belum menunjukkan Sudah menunjukkan Sudah menunjukkan
kebaikan dari agama kemampuannya kemampuannya kemampuannya
islam dan agama selain Menyebutkan ajaran Menyebutkan ajaran Menyebutkan ajaran
islam kebaikan dari agama kebaikan dari agama kebaikan dari agama
islam dan agama islam dan agama islam dan agama
selain islam perlu selain islam tidak selain islam perlu
ada Remidial perlu ada Remidial pengayaan atau
tantangan lebih
Membiasakan sikap Belum menunjukkan Sudah menunjukkan Sudah menunjukkan
saling menghormati kemampuannya kemampuannya kemampuannya
dan menghargai Membiasakan sikap Membiasakan sikap Membiasakan sikap
pemeluk agama yang saling menghormati saling menghormati saling menghormati
berbeda baik dan menghargai dan menghargai dan menghargai
dilingkungan sekolah pemeluk agama pemeluk agama yang pemeluk agama yang
maupun lingkungan yang berbeda baik berbeda baik berbeda baik
tempat tinggalnya dilingkungan dilingkungan sekolah dilingkungan sekolah
dengan benar sekolah maupun maupun lingkungan maupun lingkungan
lingkungan tempat tempat tinggalnya tempat tinggalnya
tinggalnya dengan dengan benar tidak dengan benar perlu
benar perlu ada perlu ada Remidial pengayaan atau
Remidial tantangan lebih
*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

Soal berupa link :

https://docs.google.com/document/d/1fmvB4-
rke68oCAlhfWxiwiKvXaQuaFkO/edit?usp=sharing&ouid=100041741226295472754&r
tpof=true&sd=true