RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Topik
Sucikanlah Lahir Batinmu Gapailah Cinta Tuhanmu
Sekolah : Mts Modern Al-Azhary
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi : Sucikanlah lahir batinmu gapailah cinta Tuhanmu
Alokasi waktu : 8 JP (4 x 40 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menghayati pentingnya bersuci sebagai syarat melakasanakan ibadah
2. Menampilkan perilaku yang menjaga suci
3. Memahami dalil dan dasar pentingnya bersuci
4. Memahami macam-macam najis dan tata cara bersucinya
5. Memahami macam-macam hadas dan tata cara thaharah
6. Menghayati nilai-nilai akidah Islam
7. Mendemonstrasikan tata cara bersuci
8. Ulangan harian dan remidial
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama (2 x 40 menit)
Bagian Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, berdoa,
mengabsen dan mengkondisikan kelas.
2. Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan secara
komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan matei
bersuci yang diketahui peserta didik.
3. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat
10
mempelajari bersuci bagi kehidupan yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa
kelompok
6. Guru menyampaikan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan
video yang berkaitan dengan thaharah
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menuliskan tanggapan-tanggapan terhadap ilustrasi
tersebut
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
bertanya jawab tentang pengertian dan dalil bersuci
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk membaca materi/ pemahaman konsep pada
pendalaman materi 60
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mengidentifikasi pengertian bersuci, dalil bersuci dan
cara bersuci
6. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
menyimpulkan dan menuliskan pengertian bersuci
7. Guru memberikan soal-soal pilihan ganda untuk
menguatkan pemahaman konsep
8. Memberikan umpan balik berupa klarifikasi kembali
hasil pengamatan dan diskusi dengan tepat
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok
4. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada 10
pertemuan berikutnya
5. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari materi
dan bukti tentang macam-macam najis dan tata cara
bersucinya dari berbagai sumber (buku, majalah, internet,
narasumber)
6. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
 2. Pertemuan kedua (2 x 40 Menit)
Bagian Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, berdoa,
mengabsen dan mengkondisikan kelas.
2. Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan secara
komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
bersuci yang telah dipelajari peserta didik di pertemuan
sebelumnya
10
3. Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat
mempelajari bersuci bagi kehidupan yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok
6. Guru menyampaikan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan video
tentang macam-macam najis dan tata cara bersucinya yang
ada di power point
2. Guru memberikan penjelasan tentang video yang telah
diamati oleh peserta didik
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai hasil pengamatan video tersebut
4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
membaca materi/ pemahaman konsep pada kolom
“Penasaran” 60
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mengidentifikasi macam-macam najis dan tata cara
bersucinya
6. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan dan
menuliskan macam-macam najis dan tata cara bersucinya
7. Guru memberikan soal-soal essay untuk menguatkan
pemahaman konsep
8. Memberikan umpan balik berupa klarifikasi kembali hasil
pengamatan dan diskusi dengan tepat
Penutup 1.Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
2.Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok
4. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari materi dan
10
bukti tentang macam-macam najis dan tata cara
bersucinya dari berbagai sumber (buku, majalah, internet,
narasumber)
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
6. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
 3.Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)

Bagian Kegiatan Waktu

(menit)
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, berdoa,
mengabsen dan mengkondisikan kelas.
2. Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan secara
komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
bersuci yang telah dipelajarai peserta didik di pertemuan
sebelumnya
10
3. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat
mempelajari bersuci bagi kehidupan yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
6. Guru menyampaikan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar tentang
macam-macam alat bersuci dan air serta fungsi thaharah
2. Guru memberikan penjelasan tentang gambar yang telah
diamati oleh peserta didik
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai hasil pengamatan gambar tersebut
4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
membaca materi/ pemahaman konsep pada kolom
“Penasaran”
5. Guru menyuruh peserta didik untuk berdiskusi secara
berkelompok 60
6. Peserta didik mengidentifikasi macam-macam alat bersuci
dan air serta fungsi thaharah
7. Meminta peserta didik untuk menyimpulkan dan
menuliskan macam-macam alat bersuci dan air serta
fungsi thaharah
8. Guru meminta peserta didik untuk menuliskan hasil
diskusi di papan pameran kelas dan ditanggapi oleh
kelompok lain
9. Memberikan umpan balik berupa klarifikasi kembali
hasil pengamatan dan diskusi dengan tepat
Penutup 1. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran secara bersama-sama
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
10
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok
4. Guru mengadakan evaluasi
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
6. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
4. Pertemuan ke-empat
Ulangan Harian Bab I

C. Penilaian
1. Penilaian sikap
Teknik Penilaian : Pemantauan dan observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan tugas

Mengetahui, Ajibarang,
Kepala MTs Modern Al-Azhary Ajibarang Guru Mapel Fikih

Syarif Hidayat, S.Ag Nabila Naufal Indira

NIP.197602292005011002 NIP.-