RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah : MTs………………

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII / Gasal
Materi Pokok : Ketentuan shalat fardhu lima waktu
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit
Pertemuan : Empat kali pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI) 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI) 2:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti (KI ) 3:
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti (KI) 4:
Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori..

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1.3 Mengamalkan shalat fardlu lima 1.3.1 Menunjukkan sikap mengutamakan
waktu pada waktunya sebagai pokok shalat tepat waktu.
a'aran Islam.
2.3 Menjalankan sikap tertib dan 2.3.1 Tertib dalam berpakaian ketika
disiplin sebagai implementasi dari bersekolah
pengetahuan tentang shalat fardhu 2.3.2 Disiplin dalam mengikuti pembelajaran
lima waktu.
3.3 Menganalisis ketentuan shalat 3.3.1 Mennganalisis syarat wajib shalat
fardhu lima waktu 3.3.2 Menganalisis syarat sah shalat
3.3.3 Menganalisis rukut shalat
3.3.4 Menganalisis bacaan dan gerakan shalat
lima waktu
4.3 Mongumunikasikan hasil analisis 4.3.1 Menyajikan presentasi hasil analisis tata
tata cara shalat fardhu lima waktu. cara shalat fardhu lima waktu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menganalisis syarat wajib shalat
Pertemuan 2
Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menganalisis syarat sah shalat
Pertemuan 3
Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menganalisis rukun shalat
 Pertemuan 4
Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menganalisis bacaan dan gerakan shalat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
 Syarat wajib shalat fardhu
Pertemuan kedua
 Syarat sah shalat
Pertemuan ketiga
 Rukun shalat
Pertemuan keempat
 Bacaan dan gerakan shalat

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan:
1. Saintifik
2. Contekstual Teaching and Learning (CTL)
3. Kooperatif
 Metode
1. Pembelajaran langsung
2. Everyone is teacher
3. Cooperatif script
4. Tanya Jawab
5. Diskusi kelompok

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media: LCD, AUDIOVISUAL
2. Alat/Bahan: SPIDOL, PAPAN TULIS
3. Sumber Pembelajaran:
1. Al-Quran dan Tafsir
2. Buku pegangan siswa mata pelajaran Fiqih kelas VII
3. Buku pedoman guru mata pelajaran Fiqih kelas VII
4. Buku Ensiklopedi Islam
5. Lingkungan alam yang mendukung
6. Akses internet yang mendukung

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU
1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran (Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
2. Guru menyampaikan pengantar dan menyampaikan pertanyaan
lisan kepada siswa untuk memperoleh gambaran pengetahuan
siswa tentang materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari dan
cakupannya
5. Guru menyampaikan tehnik penilaiaan yang akan diterapkan
pada pembelajaran.
 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
1. Guru menyampaikan ulasan materi tentang wajib shalat fardhu.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pertanyaan terkait ulasan materi.
3. Guru meminta siswa membuat resume tentang materi yang telah
disampaikan
4. Siswa memberi bimbingan dan koreksi terhadap kerja siswa
5. Guru memberikan kuis untuk melakukan pendalaman materi

3 PENUTUP
1. Bersama-sama siswa guru melakukan kesimpulan dan refleksi atas 10 menit
pembelajaran..
2. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran

PERTEMUAN KEDUA

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran (Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
2. Guru mengajak siswa mereview materi pelajaran yang lalu dan
memberikan kuis
3. Guru menyampaikan kompetensi dan cakupan materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan tehnik penilaian
yang akan digunakan
2 KEGIATAN INTI 60 menit
1. Guru menyampaikan ulasan materi tentang syarat sah shalat.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pertanyaan terkait ulasan materi.
3. Guru meminta kepada siswa untuk menuliskan satu pertanyaan
terkait dengan materi dan mengumpulkannya.
4. Guru membagikan lagi kertas tersebut kepada siswa secara acak
untuk dibaca dan dipikirkan jawabannya.
5. Guru memnita kepada siswa secara sukarela untuk membaca
pertanyaan yang diterimanya dan memberikan jawaban.
6. Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk
menambahkan jawaban.
7. Guru memberikan koreksi atas berbagai pertanyaan dan
jawaban yang dikemukakan oleh siswa.
3 PENUTUP 10 M
1. Guru menginformasikan kebermanfaatan materi yang telah eni
dipelajari. t
2. Bersama-sama siswa guru melakukan kesmpulan dan refleksi
atas pembelajaran.
3. Guru mengakhiri pembelajaran
PERTEMUAN KETIGA
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU
1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran (Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
2. Guru menyampaikan pengantar dan menyampaikan pertanyaan
lisan kepada siswa untuk memperoleh gambaran pengetahuan
siswa tentang materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari dan
cakupannya
5. Guru menyampaikan tehnik penilaiaan yang akan diterapkan
pada pembelajaran.
2 KEGIATAN INTI 60 Menit
1. Guru menyampaikan ulasan materi tentang rukun shalat.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pertanyaan terkait ulasan materi.
3. Guru meminta siswa untuk mendalami materi melalui membaca
buku ajar dan membuat resume.
4. Guru membuat pasangan siswa untuk untuk bergantian
membacakan hasil resume.
5. Siswa yang berperan menjadi pendengar diminta meberikan
masukan atas resume yang dibacakan oleh pasangannya.
3 PENUTUP
1. Bersama-sama siswa guru melakukan kesimpulan dan refleksi 10 menit
atas pembelajaran..
2. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran

PERTEMUAN KEEMPAT

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran (Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
2. Guru menyampaikan pengantar dan menyampaikan pertanyaan
lisan kepada siswa untuk memperoleh gambaran pengetahuan
siswa tentang materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari dan
cakupannya
5. Guru menyampaikan tehnik penilaiaan yang akan diterapkan
pada pembelajaran.
2 KEGIATAN INTI 60 Menit
1. Guru menyampaikan materi tetantang gerakan dan bacaan
shalat baik itu berupa konsep, contoh, atau peragaan sehingga
mudah dipahami oleh peserta didik (Presentasi)
2. Guru memandu siswa untuk melakukan latihan-latihan dan guru
memberi umpan balik (Latihan terstruktur)
 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih secara
mandiri atau kelompok
4. Guru menayangkan vedeo gerakan shalat yang telah disiapkan,
secara kelompok siswa diminta menganalisis gerakan dan
bacaan shalat pada video tersebut
5. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil anaisisnya
untuk mendapat tanggapan dari guru dan kelompok lain.
3 PENUTUP
1. Bersama-sama siswa guru melakukan kesimpulan dan refleksi 10 mnt
atas pembelajaran..
2. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN, REMEDIAL , DAN PENGAYAAN

1. Penilaian Sikap Spiritual
Tehnik : Observasi
Instrumen : Jurnal
Butir Sikap yang dinilai :
1. Menunjukkan sikap mengutamakan shalat tepat waktu

Form Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Nama Satuan Pendidikan : MTs ………….
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas / Semester : VII / Gasal
Mata Pelajaran : Fiqih
NO WAKTU NAMA Kejadian/Prilaku Butir Pos/Neg Tindak
Sikap Lanjut
1
2
3
dst

2. Penilaian Sikap Sosial

Tehnik : Observasi
Instrumen : Jurnal
Butir sikap yang dinilai :
1. Tertib dalam berpakaian ketika bersekolah
2. Disiplin dalam mengikuti pembelajaran

Form Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Satuan Pendidikan : MTs …….
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas / Semester : VII / Gasal
Mata Pelajaran : Fiqih
NO WAKTU NAMA Kejadian/Prilaku Butir Pos/Neg Tindak
Sikap Lanjut
1
2
3
dst

3. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tes Tulis Bentuk PG dan Uraian
Instrumen penilaian pengetahuan terlampir

4. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Petik Kerja
Rumusan Tugas :
Lakukan presentasi analisa dampak negatif dari sifat ujub, sombong, riya'
Aspek Penilaian dan penskoran
NO Aspek Yang dinilai Skor
Maks
1 Penguasaan materi ( Baik:3, cukup:3, kurang:2)
3
2 Alat peraga (baik:3, cukup:2, kurang:1)
3
3 Kekompakan (Baik:3, cukup:2, kurang:1) 3

4 Penyampaian (Baik:3, cukup:2, kurang:1) 3

Skor Maksimal 12

Nilai : skor perolehan dikali 10 dibagi 12

………………, Juli 2020

Mengetahui Kepala MTs … Guru Mapel

……………………………….. …………………………………