RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah : MTs………………

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Ketentuan shalat dalam berbagai keadaan tertentu
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Pertemuan : Tiga kali pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI) 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI) 2:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti (KI ) 3:
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti (KI) 4:
Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori..

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1.8 Mengamalkan shalat dalam 1.8.1 Menunjukkan sikap meyakini wajibnya
berbagai keadaan darurat ketika ada shalat dalam kondisi apa pun.
sebab yang membolehkan
2.8 Menjalankan sikap tanggung jawab 2.8.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab
dan istikamah sebagai dalam menerima tugas dari guru
implementasi dari pemahaman 2.8.2 Menunjukkan sikap istiqamah dalam
tentang tata cara shalat wajib dalam kebaikan
berbagai keadaan tertentu
3.8 Memahami ketentuan shalat dalam 3.8.1 Menjelaskan ketentuan shalat ketika
berbagai keadaan tertentu. sakit
3.8.2 Menjelaskan ketentuan shalat ketika
keadaan khauf
3.8.3 Menjelaskan ketentuan shalat ketika di
atas kendaraan
3.8.4 Menjelaskan ketentuan shalat ketika
ketiduran atau lupa
4.8 Memperagakan tata cara shalat 4.8.1 Mendemostrasikan peragaan shalat dalam
dalam keadaan tertentu keadaan tertentu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan ketentuan shalat ketika sakit
Pertemuan 2
1. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan ketentuan shalat ketika keadaan khauf
 Pertemuan 3
1. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan ketentuan shalat di atas kendaraan ketika safar
2. Melalui membaca referensi, diskusi dan pembelajaran terbimbing siswa dapat
menjelaskan ketentuan shalat ketika lupa atau ketiduran

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
 Ketentuan shalat bagi orang sakit
Pertemuan kedua
 Ketentuan shalat dalam keadaan khauf
Pertemuan ketiga
 Ketentuan shalat di atas kendaraan
 Ketentuan shalat ketika lupa atau ketiduran

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan:
1. Saintifik
2. Contekstual Teaching and Learning (CTL)
3. Kooperatif
 Metode
1. Pembelajaran langsung
2. Praktik
3. Tanya Jawab
4. Diskusi kelompok
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: LCD, AUDIOVISUAL
2. Alat/Bahan: SPIDOL, PAPAN TULIS
3. Sumber Pembelajaran:
1. Al-Quran dan Tafsir
2. Buku pegangan siswa mata pelajaran Fiqih kelas VII
3. Buku pedoman guru mata pelajaran Fiqih kelas VII
4. Buku Ensiklopedi Islam
5. Lingkungan alam yang mendukung
6. Akses internet yang mendukung

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU
1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran (Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
2. Guru menyampaikan pengantar dan menyampaikan pertanyaan
lisan kepada siswa untuk memperoleh gambaran pengetahuan
siswa tentang materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari dan
cakupannya
5. Guru menyampaikan tehnik penilaiaan yang akan diterapkan
pada pembelajaran.
 2 KEGIATAN INTI 60 Menit
1. Guru menyampaikan ulasan materi tentang ketentuan shalat bagi
orang sakit.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pertanyaan terkait ulasan materi.
3. Guru meminta siswa membuat resume tentang materi yang telah
disampaikan
4. Siswa memberi bimbingan dan koreksi terhadap kerja siswa
5. Guru memberikan kuis untuk melakukan pendalaman materi

3 PENUTUP
1. Bersama-sama siswa guru melakukan kesimpulan dan refleksi atas 10 menit
pembelajaran..
2. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
3. Guru mengakhiri pembelajaran

PERTEMUAN KETIGA

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

1 PENDAHULUAN :
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
pembelajaran (Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
2. Guru mengajak siswa mereview materi pelajaran yang lalu dan
memberikan kuis
3. Guru menyampaikan kompetensi dan cakupan materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan tehnik penilaian
yang akan digunakan
2 KEGIATAN INTI 60 menit
1. Guru memberikan ulasan tentang tata cara shalat dalam di atas
kendaraan dan shalat saat lupa atau ketiduran.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pertanyaan terkait deng ulasan materi
3. Guru membentuk kelas menjadi beberapa kelompok.
4. Tiap-tiap kelompok menjelaskan dan memperagakan shalat
dalam keadaan sakit, shalat khauf, shalat di atas kendaraan dan
shalat ketika lupaatau ketiduran (Salah satu anggota kelompok
berperan menjelaskan peragaan tersebut)
5. Guru memberi penilaian, koreksi dan penjelasan yang
dibutihkan
3 PENUTUP 10 me
1. Guru menginformasikan kebermanfaatan materi yang telah nit
dipelajari.
2. Bersama-sama siswa guru melakukan kesmpulan dan refleksi
atas pembelajaran.
3. Guru mengakhiri pembelajaran

PERTEMUAN KEDUA

NO URAIAN KEGIATAN WAKTU

1 PENDAHULUAN :
5. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses
 pembelajaran (Kerapian kelas, media, peralatan dan buku yang 10 menit
diperlukan), berdoa dan presensi kehadiran siswa.
6. Guru mengajak siswa mereview materi pelajaran yang lalu dan
memberikan kuis
7. Guru menyampaikan kompetensi dan cakupan materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan
8. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan tehnik penilaian
yang akan digunakan
2 KEGIATAN INTI 60 menit
6. Guru memberikan ulasan tentang tata cara shalat dalam
keadaan khauf (Perang)
7. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pertanyaan terkait deng ulasan materi
8. Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan shalat khauf
9. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih secara
kelompok.
10. Guru memberikan koreksi dan penjelasan lebih lanjut atas
latihan siswa
3 PENUTUP 11 me
4. Guru menginformasikan kebermanfaatan materi yang telah nit
dipelajari.
5. Bersama-sama siswa guru melakukan kesmpulan dan refleksi
atas pembelajaran.
6. Guru mengakhiri pembelajaran

I. PENILAIAN, REMEDIAL , DAN PENGAYAAN

1. Penilaian Sikap Spiritual
Tehnik : Observasi
Instrumen : Jurnal
Butir Sikap yang dinilai :
1. Menunjukkan sikap meyakini wajibnya shalat dalam kondisi apa pun.
Form Jurnal Penilaian Sikap Spiritual
Nama Satuan Pendidikan : MTs ………….
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas / Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : Fikih
NO WAKTU NAMA Kejadian/Prilaku Butir Pos/Neg Tindak
Sikap Lanjut
1
2
3
dst

2. Penilaian Sikap Sosial

Tehnik : Observasi
Instrumen : Jurnal
Butir sikap yang dinilai :
1. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menerima tugas dari guru
2. Menunjukkan sikap istiqamah dalam kebaikan
Form Jurnal Penilaian Sikap Sosial
Nama Satuan Pendidikan : MTs …….
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas / Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : Fikih
 NO WAKTU NAMA Kejadian/Prilaku Butir Pos/Neg Tindak
Sikap Lanjut
1
2
3
dst

3. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tes Tulis Bentuk PG dan Uraian
Instrumen penilaian pengetahuan terlampir

4. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Petik Kerja
Rumusan Tugas :
Lakukan peragaan shalat ketika sakit, shalat ketika perang, shalat di atas kendaraan dan
shalat bagi yang lupa atau ketiduran!
Aspek Penilaian dan penskoran
NO Aspek Yang dinilai Skor
Maks
1 Penguasaan materi ( Baik:3, cukup:3, kurang:2)
3
2 Alat peraga (baik:3, cukup:2, kurang:1)
3
3 Kekompakan (Baik:3, cukup:2, kurang:1) 3

4 Penyampaian (Baik:3, cukup:2, kurang:1) 3

Skor Maksimal 12

Nilai : skor perolehan dikali 10 dibagi 12

………………, Juli 2020

Mengetahui Kepala MTs … Guru Mapel

……………………………….. …………………………………