RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Mts Al Khairiyyah

Mata Pelajaran : Fiqih

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi : Shalat Wajib

Pertemuan Ke- :1

Alokasi Waktu : 1x15 menit (1 pertemuan)

1. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. 
KI 3 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1.1 Menunaikan shalat wajib sebagai 1. Membiasakan shalat lima waktu
dalam kehidupan sehari-hari.
implementasi dari pemahaman rukun Islam.
2. Menjaga kedisiplinan waktu-waktu
shalat dalam kehidupan sehari-
hari.

1.2  Memahami ketentuan shalat wajib. 1. Menjelaskan pengertian shalat

wajib dan dasar hukumnya.
2. Membaca dan mengartikan dalil
naqli tentang shalat wajib
 3. Menyebutkan syarat-syarat shalat.
4. Menyebutkan rukun-rukun shalat.
5. Menyebutkan sunnah-sunnah
shalat
6. Menyebutkan hal-hal yang
membatalkan shalat
1.3 Mempraktikkan shalat wajib 1. Mempraktikkan shalat wajib

3. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat.
2. Siswa dapat menyebutkan syarat, rukun, hal-hal yang membatalkan, dan waktu
shalat wajib.
3. Siswa dapat menjelaskan tata cara shalat wajib.
4. Siswa dapat mendemonstrasikan shalat wajib.
5. Siswa dapat membiasakan shalat lima waktu  kehidupan sehari-hari.
6. Siswa dapat menjaga kedisiplinan waktu-waktu shalat dalam kehidupan sehari-
hari.
4. Materi Ajar
a. Pengertian Shalat Wajib dan Dasar Hukumnya
b. Syarat-Syarat Shalat
c. Rukun Shalat
5. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan adalah: diskusi, modeling, demonstrasi/praktik, drill, dan
ceramah. Adapun pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah
pendekatan CTL.
a. Diskusi
Siswa berdiskusi tentang ketentuan-ketentuan shalat wajib dan dasar hukum yang
terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits.
b. Praktik
Siswa memperagakan gerakan-gerakan shalat secara individual.
c. Drill
Siswa diberikan latihan-latihan agar dapat memahami dan memantapkan materi
yang diajarkan.
 6. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran
dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh seorang
siswa dengan penuh khidmat.
2. Guru memperlihatkan kesiapan
diri dengan mengisi lembar 3 menit
kehadiran.
3. Guru menyampaikan kompetensi
dasar dan tujuan yang akan
dicapai.

Inti 1. Membaca penjelasan mengenai

tatacara shalat wajib
2. Mengamati dan mencatat terhadap
hal-hal penting dari penjelasan tata
cara shalat wajib
3. Guru mengajukan pertanyaan kepada
10 menit
siswa yang belum jelas dari penjelasan
shalat wajib
4. Selama pembelajaran berlangsung
guru mengadakan penilaian proses
dengan observasi dan memberi
penguatan
Penutup 1. Dibawah bimbingan guru, peserta
didik menyimpulkan materi
pembelajaran secara singkat.
2. Guru menutup pembelajaran dengan 2 menit
doa bersama yang dipimpin oleh
seorang siswa.

7. Alat/Bahan/Sumber Belajar
 a. Alat dan Bahan:
1. Papan Tulis
2. Menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya jika memadai
b. Sumber Belajar:
1. Buku Modul Tarbiyah Fiqih untuk Madrasah Tsanawiyah kelas VII Semester
1
8. Penilaian
Penilaian dilakukan bersamaan dengan kegiatan pembelajaran di kelas. Untuk materi
ini tes yang dilakukan meliputi :
1. Tes tertulis
Tes tertulis dilakukan dengan memberikan soal-soal pilihan ganda dan soal uraian.
Contoh Soal uraian :
1) Jelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya!
2) Sebutkan syarat-syarat shalat!
3) Membaca takbiratul ihram ketika shalat merupakan salah satu ... shalat.
a. Wajib
b. Rukun
c. Sunnah
d. Mubah
4) Sebutkan beberapa sunnah shalat!
5) Sebutkan beberapa hal yang membatalkan shalat!
2. Tes Unjuk Kerja
Penilain diberikan pada beberapa aspek yang mengacu pada keaktifan siswa
selama proses belajar. Contoh instrument:  Praktikkan shalat wajib (shubuh)
dengan benar di hadapan teman-temanmu!
Format Penilaian Praktek Sholat

Aspek yang di Jml Tindak

Nama Nilai Ketuntasan
No nilai Score Lanjut
Siswa
1 2 3 T TT R P

Aspek yang dinilai:

1. Gerakan → Score: 4
 2. Bacaan sholat → Score: 3
3. Adab → Score: 3
Nilai Maksimal = 10

Karawang, 09 November 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Fiqih

Kepala MTs Al Khairiyyah

Arif Dzulhikam Amalia Ayu Nurandini