Nama : Hendi Suhendi

Asal sekolah : SMPN 2 Gunungsindur

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi : Asmaul Husna

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi
Analisis akar
No. penyebab Akar penyebab masalah penyebab masalah
masalah
1 1. Motivasi belajar 1. Guru tidak pandai 1. Guru kurang pandaidalam
siswa masih memberikan motivasi memberikan materi kepada
rendah kepada anak siswa
2. Guru cenderung monoton 2. Metode mengajar guru
dalam memberikan yang kurang kreatif
pelajaran sehingga siswa
tidak memahami apa yang
telah disampaikan
3. Kurangnya Hubungan 3. Sarana pembelajaran
Guru Secara Individu terbatas
dengan Anak

2. Minat belajar 1. Guru kurang memperhatikan 1. Merasa Malas

siswa dalam minat baca siswa-siswanya.
membaca 2. Motivasi siswa dalam
kurang membaca, terutama buku
pelajaran, rendah
3. Ketika diberikan tugas, siswa
lebih cenderung melihat
pekerjaan teman mereka
daripada membaca atau
mencari informasi dalam buku
modul.
2 1. Fasilitas 1. Fasilitas yang tersedia di
Belajar terbatas sekolah kurang memadai
untuk Mata untuk mendukung kegiatan
Pelajaran PAI belajar mengajar guru
2. metode
pembelajaran 2. Seringkali siswa hanya
bersikap diam atau bercanda,
bukannya berlatih, karena
terbatasnya alat peraga yang
tersedia.
2. Lingkungan yang kurang
kondusif
3. Kurangnya motivasi
membaca, baik dari guru
maupun siswa sendiri
1. Kurangnya kreativitas
guru dalam
mengubah/modifikasi alat
dan materi pembelajaran.
2. Tidak semua siswa dapat
mencapai tingkat latihan
maksimal tanpa
menggunakan media.

3 Komunikasi antara Kurangnya interaksi antara Guru, 1. Siswa memiliki persepsi

guru, siswa, dan anak dan Orangtua yang salah terhadap guru
orangtua masih Pendidikan Agama Islam
terbatas.

Penanaman Etika Kurangnya Contoh “Mauiddah 2. Kurangnya sopan santun

secara pribadi atau Hasanah” Conth yang baik anka dalam berbicara
kelompok terhadap Guru
4 Kinerja guru dalam 1. Pembelajaran yang 1. Kurangnya persiapan guru
menyampaikan monoton mengakibatkan dalam menyampaikan
materi belum kurangnya minat siswa materi kepada siswa
optimal. dalam menyimak materi membuatnya terlihat
yang disampaikan oleh hanya berbicara sendirian
guru. di depan kelas.

2. Penyampaian Matri yyang

2. Siswa terlalu terlibat dengan
dunia pribadinya sehingga tidak menarik
tidak memperhatikan ketika
guru memberikan feedback
5 Pemanfaatan Guru kurang mahir dalam Teknologi tidak dimanfaatkan
teknologi oleh guru menggunakan teknologi untuk secara optimal oleh guru dan
dan siswa masih menunjang pembelajaran siswa
belum optimal inovatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP N 2 Gunungsindur

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Lebih Dekat Dengan Allah SWT yang sangat Indah Namanya
Sub Materi : Makna Asmaul Husna
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 Mengimani dan mempraktekan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menampilkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Mendalami pengetahuan a(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indiktor Pencapaian Kompetensi
NO Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi(IPK)

1. 1.3 Meyakini Bahwa Allah SWT Maha 1.3.1 Menunjukan sikap tekun Ibadah (Salat
Mengetahui, Maha Waspada, Maha Fardu Berjamaah) sebagai wujud
Mendengar dan Maha Melihat keyakinan bahwa Allah Maha
Mengetahui dan Waspada
1.3.2 Menunjukan sikap tekun berdoa sebagai
wujud keyakinan bahwa Allah SWT
Maha Mendengar dan Maha Melihat
2. 2.3 Menunjukan perilaku Percaya diri, 2.3.1 Menunjukan perilaku tekun belajar untuk
Tekun, Teliti, dan kerja keras menguasai ilmu pengetahuan sebagai
sebagai implementasi Amaul makna ‘Alim
Husna Ar Rahman, Al Malik, Al 2.3.2 Menunjukan perilaku teliti dalam
mengerjakan setiap ulangan
Alim, Al Khobir, As Sami dan Al
2.3.3 Menunjukan perilaku kerja keras dalam
Bashir. kegiatan belajar dan mengajar
2.3.4 Menunjukan perilaku percaya diri dalam
berpendapat
 3. 3.3 Memahami Makna Asmaul Husna; 3.3.1 Menyebutkan C1 Nama-nama Asmaul
Ar Rahman, Al Malik, Al ALim, Husna
Al Khabir, As Sami’ dan Al Bashir 3.3.2 Menjelaskan C2 pengertian Iman
Kepada Allah SWT
3.3.3 Menjelaskan C2 pengertian Asmaul
Husna
3.3.4 Mengidentifikasi C3 nilai-nilai
keteladanan dari Asmaul Husna
4. 4.3 Menyajikan perilaku yang 4.3.1 Mendemonstrasikan P2 kejadian nyata
mencerminkan orang yang yang berkaitan dengan Asmaul Husna.
meneladani Asmaul Husna

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode
literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap
gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menjelaskan pengertian Asmaul Husna
Menerangkan Arti Ar Rahman, Al Malik, Al Alim, Al Khabir, Al Sami, Al Basir dst
Menerangkan Hikmah dari memahami makna Asmaul Husna
Media/Alat, Bahan & Sumber Belajar
 Media/Alat : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
 Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis dan Laptop
 Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa KelasVII, Kemendikbud, Tahun
2016

D. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)

Penguatan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
Pendidikan pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Karakter  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya,Yaitu Iman Kepada Allah SWT
mengingatkan kembali materi
dengan bertanya, Aku Ingin Tahu Nama-nama Indah Allah SWT (Asmaul
Husna)
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, serta metode belajar
yang akan ditempuh,

KEGIATAN INTI ( 100 Menit)

Literasi  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada materi Aku Ingin Tahu Asmaul Husna melalui pendekatan saintifik
(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
mengolah informasi, mengomunikasikan)

Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari
permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan
 Aku Ingin Tahu Asmaul Husna
 Critical  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka
Thinking pertanyaan. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Aku Ingin Tahu
Asmaul Husnar', dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
 Misalnya.
 Bagaimana kita memahami dan memaknai Asmaul Husna?

Collaboration Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku

(Kerja Sama)  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Aku Ingin Tahu Asmaul Husna
 Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain
guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok yaitu
 Aku Ingin Tahu Makna Asmaul Husna
 Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari
aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Communication Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
(Komunikasi  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Aku Ingin Tahu Makna
Asmaul Husna dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
bertanya
atas presentasi yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk
menjawabnya.
Creativity Kesimpulan Pembelajaran
(Kreativitas  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Aku
Ingin Tahu Makna Asmaul Husna
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru
menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan
yang akan selesai dipelajari

PENUTUP (10 Menit)

Peserta didik  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru  Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

 Tes Tertulis
 Praktik

Gunungsindur, 7 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Hendi Suhendi, S.Fil.I

 Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP N 2 Gunungsindur

Kelas /Semester : VII/Ganjil
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tahun pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Materi/ Sub Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah

No Dasar Soal Soal
 Menjelaskan Pengertian
Asmaul Husna
 Menjelaskan Makna
Lebih dekat Asmaul Husna
3.1 Memahami Makna dengan Allah
 Mengartikan Asmaul
1. Asmaul Husna SWT yang Uraian 2
sangat Indah Husna
Namanya/  Mengidentifikasi
Makna Nilai-nilai
Asmaul Keteladanan dalam
Husna
Asmaul Husnar

Butir Soal Uraian

KARTU SOAL
Satuan Pendidika : SMP N 2 Gunungsindur
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Nama Penyusun : Hendi Suhendi
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tempat Tugas : SMPN 2 Gunungsindur

Materi
Lebih dekat dengan Allah
SWT yang sangat Indah BukuSumber : Buku Guru dan Buku Siswa, Kemendikbud 2016
Namanya/
Makna Asmaul Husna
Indikator Soal Rumusan Butir Soal
 Menjelaskan Pengertian No.Soal 1. Apa yang dimaksuddengan
Makna Asmaul Husna 1 Asmaul Husna?

 Mengartikan Nama
Nama Asmaul Husna No.Soal 2. Apa Pengertian dari Ar
2
Rahman, Al Malik, Al
Alim, As Sami’, Al
Bashir?
 Kunci Jawaban

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Nama-nama yang baik lagi Indah yang hanya dimiliki Allah SWT sebagai bukti 3
Keagungannya

2  Ar Rahman artinya Maha Pengasih, Al Malik artinya Yang Maha Menguasai,

Al Alim artinya Yang Maha Tahu, As Sami’ artinya Yang Maha Mendengar
dan Al Bashir artinya Yang Maha Melihat

Penskoran Soal Uraian

Nomor Soal Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban denganlengkap dan benar. 3

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 2

3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

Skor maksimum 6

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙𝑆𝑘𝑜𝑟𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = =100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚

Kotanopan Setia,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Januari 2023Guru Mata

Pelajaran

Heri Pancokotarto, S.Pd, M.Pd Hendi Suhendi, S.Fil.I