Jurnal Mengajar dalam Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL) Ke-2

Tanggal :05 November 2021

Tempat : MTs Islamiyah Sibolga
Bentuk : Luring
Waktu : 08.00
Kompetensi Dasar : Memahami ketentuan hokum bacaan mad Layyin
Indikator Capaian Pembelajaran : Menjelaskan pengertian hokum bacaan mad layyin
Menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad layyin
Jumlah Peserta Didik Hadir :20

Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Terjadi Kasus/Masalahan yangMuncul
Rencana (RPP) dengan
No. dalam pembelajaran dalam Pembelajaran
Pelaksanaan
Pembelajaran

1. Secara umum semua yang ada di Siswa kurang aktif dalam merespons
Kendala dalam mengatur RPP sudah diterapkan hanya diskusi dan menemukan masalah dan juga
waktu agar segala tahapan saja masih kurang maksimal siswa kurang aktif dalam dalam
yang ada di RPP dapat terutama dalam diskusi yaitu mengemukakan pendapatnya
terlaksana dengan baik bagaimana menemukan masah
Karena Keterbatasan Waktu pada materi yang dibahas.
Karena PANDEMI
 2.

Daftar Penyelesaian Kasus/Masalah Pelaksanaan Praktik Mengajar (PPL)

Ke-1

Kasus/Masalah yang
Ditemukan dalam Faktor
No. Penyebab Alternatif Solusi/Tindakan
pembelajaran

1. Siswa kurang aktif dalam Kurang motivasi dan rasa Pada pertemuan selanjutnya guru akan lebih
merespons diskusi dan percaya diri memperhatikan siswa terlebih siswa yang kurang
siswa kurang percaya diri semangat dan kurang merespon dalam menentukan
dalam mengemukakan masalah dalam proses pembelajaran. Salah satunya
pendapatnya dengan cara memberikan kesempatan kepada siswa
tersebut untuk mengutarakan pendapatnya dan
memberi apresiasi. Dengan demikian motivasi dan
rasa percaya dirinya akan semakin meningkat.
Dan juga pada pertemuan selanjunya guru akan lebih
memaksimalkan penggunaan metode diskusi
dengan menerapkan langkah-langkahnya secara rinci
dengan harapan hasil belajar siswa lebih meningkat
 dan tuntas.

2.

3.

4.

Dst