7/20/23

Pertemuan Asosiasi Prodi PPG PTKN Kementerian Agama

Penyamaan Persepsi Implementasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Gayut Kurikulum Merdeka
PPG Dalam Jabatan Batch 1 Tahun 2023

PEMBELAJARAN DARING
PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN (PPL)
20/7/2023

Dr. H. Suwadi, M.Ag., M.Pd.

Kaprodi PPG FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Ketua Asosiasi Prodi PPG PTK Kementerian Agama Islam

MATERI SAJIAN

1 2 3 4

Review Komponen Desain Penilaian

Lokakarya Perangkat PPL I – PPL 2 LMS-SPACE

1
 7/20/23

Masuk
Surga
Bersama Dan orang-orang yang bertakwa kepada Tuhannya
diantar ke dalam surga secara berombongan. Sehingga
apabila mereka sampai kepadanya (surga) dan pintu-
pintunya telah dibukakan, penjaga-penjaganya berkata
kepada mereka, “Kesejahteraan (dilimpahkan) atas-mu,
berbahagialah kamu! Maka ma-suklah, kamu kekal di
dalamnya.” AZ-ZUMAR (39):73

Pengembangan Model Pembelajaran Andragogi

Paragogy
Pengetahuan Baru
PPL
dis
di

tru
nja

ktu
me

rka

Andragogy Heutagogy
n

Pengembangan
Pendalaman
Perangkat
Materi Pembelajaran

Dosen/Guru
Pengetahuan Lama Pamong dan
didiskusikan
Mahasiswa

2
 7/20/23

PROFIL LULUSAN PPG

GURU PROFESIONAL yang menguasai materi ajar
berkarakter dan berkepribadian Indonesia
menginspirasi dan menjadi tauladan, memiliki
penampilan mempesona, berwibawa, tegas, ikhlas,
dan disiplin yang mampu mendidik, membelajarkan,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik sesuai dengan tuntutan
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
terkini dan masa depan

3
 7/20/23

Ingat, isu-isu Pembelajaran

MA MP PTK

Asesmen
HOTS
Otentik
Isu-isu
Pembelajaran
PPG Daljab
Model TPACK-advance
Pembelajaran materials

Isu kurikulum merdeka

§ Pembelajaran dirancang sesuai dengan kebutuhan belajar, karakteristik, perkembangan peserta
didik yang beragam sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan.
§ Pembelajaran membangun kapasitas peserta didik menjadi pembelajar sepanjang hayat. Peserta
didik ikut terlibat dalam merancang proses belajarnya sendiri, sehingga memiliki sikap belajar
mandiri.
§ Proses pembelajaran diarahkan mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik
secara holistik. Dilakukan secara kolaboratif multidisipliner, menggunakan berbagai ragam media
dan metode.
§ Pembelajaran yang relevan sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan
orang tua dan komunitas sebagai mitra.
§ Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan (sustainable living). Peserta didik
dalam pembelajaran diajak untuk terlibat aktif tanggungjawab menjaga lingkungan mereka.
§ Pembelajaran berorientasi pada kejahteraan ukhrawi dalam kerangka pengabdian kepada Allah Swt.
Bahwa semua aktifitas pembelajaran adalah ibadah.
§ Asesmen awal sebagai sarana untuk pembelajaran berdiferensiasi.

4
 7/20/23

Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Berpusat pada
peserta didik

Pembelajaran
sebagai siklus
yang bergerak

Keleluasaan
menyusun Tujuan
Pembelajaran

Berpusat pada anak; karakter khas, kecepatan belajar berbeda, sesuai kebutuhan dan potensinya.
Kurikulum menyesuaikan anak bukan anak dipaksa menyesuaikan kurikulum

SKEMA PELAKSANAAN PPG DALJAB

5
 7/20/23

BEBAN BELAJAR PPG DALAM JABATAN 2022

Jumlah Jam Pembelajaran dan Ekuvalensinya

1 sks = 160 menit Ekuivalensi 4 sks dalam JP dan hari
= 100’ TM 1. Alokasi Waktu Belajar
= 60’ BM
4 sks x 16 TM x 160’= 10.240’
Dihitung: 160’
1 sks = 160’ x 16 TM 2. Waktu belajar dalam Jam Pelajaran (JP)
= 2.560’ 10.240’ : 100’= 102,4 JP
3. Waktu belajar dalam hari (OH)/Lama belajar
perhari: 4 JP (6,7 jam)
1 sks = …. JP?
102,4 JP : 4 JP = 25,6 hari (26 hari)
= 2.560’/100’
= 25,6 JP
102,4 JP
Lama belajar perhari: 4 JP 4 sks 1 hari 4 JP
1 sks = …. hari? Praktek
= 25,6 JP/4 JP
= 6,4 hari
26 hari 1 JP: 100’

6
 7/20/23

Karakteristik Kurikulum PPG DALJAB

Kurikulum PPG dikembangkan dengan mengacu pada prinsip
activity based curriculum bukan subject matter curriculum
seperti pada pendidikan akademik S-1
Pembelajaran dalam program PPG berbentuk
aktivitas/kegiatan, yakni lokakarya pengembangan
perangkat pembelajaran sebagai wujud implementasi dari
konsep Technological Pedagogical and Content Knowledge
(TPACK)
Dalam kurikulum PPG tidak dikenal sebutuan mata kuliah,
melainkan Mata Kegiatan (tetap menggunakan mata kuliah)

7
 7/20/23

Alur Kegiatan Belajar (KB)-Pengembangan Perangkat Pembelajaran

KB-11
KB-10
KB-9
KB-8 PTK
KB-7 Modul
KB-6 RPP Project
KB-5 Hasil atau MA
P5-PPRA)
KB-4 Instrumen dan (2 set)
KB-3 Asesmen Asesmen Laporan
KB-2 Materi & Awal (IA) Asesmen
KB-1 Alur Media (AA)
(HLA)
LK-11
Tujuan Tujuan Pembela LK-10
Capaian Pembela Pembela jaran LK-9
Kurikulum Pembela jaran jaran (MM)
LK-8
Operasional jaran (TP) (ATP) LK-7
Madrasah
(KOM) (CP) LK-6
LK-5
LK-4
LK-3
LK-2
LK-1

Modul Ajar (MA)

16

8
 7/20/23

Modul Ajar (MA)

• Template MA dan Lembar Kerja 9b tersedia
• Lihat kembali Modul Pengembangan Perangkat
Pembelajaran
• Halaman 238 s.d. 244

Modul Project P5-PPRA

18

9
 7/20/23

Dimensi P5 Dimensi PPRA

Beriman, bertakwa

1 kepada Tuhan Yang

Maha Esa, dan
berakhlak mulia
5 Syura

4 Toleransi (Tasāmuh)

2
Berkebinekaan
global
Kewarganegaraan
3
Berkeadaban
(Ta’addub). dan kebangsaan
3 Bergotong-
royong
(Muwaṭanah)

1 2 Keteladanan
(Qudwah)
Mandiri 4
91. Kesetaraan
5 Bernalar kritis
Adil wa I`tidal
(konsisten) 6 (Musawwa)
10 Dinamis dan Inovatif
2.

Tawazun 7 (Tathawwur wa

6
Ibtikar)
Kreatif Tawasuth 8

Komponen Modul Project (MP) P5-PPRA

● Tema dan topik atau ● Alur aktivitas projek

judul modul
● Fase atau jenjang
sasaran
● Durasi kegiatan
Profile Modul Tujuan
● Pemetaan dimensi, elemen,
sub elemen Profil Pelajar
Pancasila dan Nilai, Subnilai,
dan indicator Profil Pelajar
Rahmatan Lil Alamin yang
menjadi tujuan projek
● Rubrik pencapaian berisi
rumusan kompetensi yang
sesuai dengan fase peserta
didik (Untuk Pendidikan
Dasar dan Menengah)
secara umum
● Penjelasan detail
tahapan kegiatan dan
asesmennya
Aktivitas Asesmen
● Instrumen pengolahan
hasil asesmen untuk
menyimpulkan
pencapaian projek
Boleh ditambah:
● Deskripsi singkat projek
● Pertanyaan pemantik untuk memancing diskusi
atau proses inkuiri peserta didik
● Alat, bahan, serta media belajar yang perlu
disiapkan
● Referensi pendukung

10
 7/20/23

Profile Modul

● Tema dan topik atau judul modul

● Fase atau jenjang sasaran

● Durasi kegiatan

Contoh Menyusun Tujuan P5-PPRA

Tema, Dimensi-Nilai dan
Target Pencapaian Fase E
Subelemen/Indikator
a. Fase :E 1. Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan
b. Tema : Kewirausahaan permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan
c. Durasi : 85 JP alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut.
Tujuan Modul

d. Dimensi P5 2. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
2. Kreatif
d. Elemen:
1. Akhlak terhadap Alam
2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
e. Subelemen yang disasar :
1. Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
f. Nilai Rahmatan Lil Alamin:
1. Berkeadaban (Ta’addub)
2. Dinamis dan inovatif (Tathawwur wa Ibtikâr).
g. Sub-nilai:
1. Keshalehan dan berbudi pekerti mulia
2. Kritis, kreatif, inovatif, dan mandiri
perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya
bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai
perspektif.
1. Mengaktualisasikan sikap sopan, menghargai, dan menghormati
yang lebih tua, serta menyayangi yang lebih muda sesuai dengan
nilai, hak, dan prinsip dalam peraturan serta adab yang berlaku di
lingkungan madrasah, masyarakat, negara, dan dunia
2. Mampu mengekspresikan, ide serta mengembangkan gagasan baru
dalam bentuk lisan, tulisan, dan karya lainnya yang dipublikasikan
sehingga bisa diakses dan dimanfaatkan orang lain.

11
 7/20/23

LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Petunjuk LK-10a:
• Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin.
• Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dalam satu
tahun ajaran.
• Tentukan Tema, Topik, dan NamaProjek Profil
• Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil
Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).
Tema : ….
Topik : ….
Projek Profil : ….

…
Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase

Capaian Perkembangan
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Sub Nilai Profil Pelajar Rahmatan
Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin Lil Alamin
Alamin

Catatan:
1. Untuk mengisi Dimensi, Elemen dan Sub Elemen merujuk Merujuk pada Panduan Pengembangan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin oleh Kementerian Agama
2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuka pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada
Kurikulum Merdeka Kemendikbud.

12
 7/20/23

Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Elemen Subelemen
Beriman, bertakwa Akhlak beragama Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa
kepada tuhan yang
maha esa, dan Pemahaman agama/ kepercayaan
berakhlak mulia Pelaksanaan ritual ibadah
Akhlak pribadi Integritas
Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual
Akhlak kepada manusia Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai
perbedaan
Berempati kepada orang lain
Akhlak kepada alam Memahami keterhubungan ekosistem Bumi
Menjaga lingkungan alam sekitar
Akhlak bernegara Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara
Indonesia

Lihat SK Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Nomor 009/H/KR/2022 Tentang
Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
https://drive.google.com/file/d/1WyCJV1KqhlUgFXzv4moB8BUL7E03eHEd/view?usp=sharing

Aktivitas : LK-10b
Petunjuk LK-10b:
• Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan menganalisis alur aktivitas pada Modul
• Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan menggunakan tabel berikut.
Aktivitas Modul

Alur Aktivitas
….
Pengenalan
Memperkenalkan peserta didik tema yang akan dilaksanakan
….
Kontekstualisasi
Menggali permasalahan di lingkungan sekitar terkait dengan topik yang akan dibahas
….
Aksi
Merumuskan berbagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam bentuk aksi nyata
….
Refleksi
Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan hal yang perlu diperbaiki
….
Tindak Lanjut
Menyusun langkah strategis untuk perbaikan

13
 7/20/23

ALUR AKTIVITAS P5-PPRA

Contoh 1:
1. Pengenalan 2. Kontektualisasi 3. Aksi 4. Refleksi 5. Tindak lanjut
• Mengenali dan • Menggali • Merumuskan peran • Menggenapi proses • Menyusun
membangun kesadaran permasalahan di yang dapat dilakukan dengan berbagi karya langkah strategis
peserta didik terhadap lingkungan sekitar melalui aksi nyata serta melakukan evaluasi
tema yang dipelajari yang terkait dengan dan refleksi.
Aktivitas Modul

topik pembahasan

Contoh 2: Contoh 3:
Mengamati Apa yang terjadi? Temukan Mengenali dan membangun kesadaran peserta
• Mempersiapkan observasi. didik terhadap isu pengelolaan sampah dan
• Mengenal dan mendekati persoalannya (mencerap). implikasinya terhadap perubahan iklim.
• Mencari inspirasi.
Bayangkan Menggali permasalahan di lingkungan sekitar
Mendefinisikan Oh, ternyata itu yang hendak dicapai yang terkait dengan topik pembahasan
• Mende nisikantujuan dari temuan.
• Membuat kerangkakonteks. Lakukan Mewujudkan pelajaran yang mereka dapat
melalui aksi nyata
Menggagas Bagaimana aku bisa menjadi bagian dari solusi? Menggenapi proses dengan berbagi karya serta
• Melontarkan dan mengembangkan gagasan. Bagikan
melakukan evaluasi dan refleksi
• Membuat alternatif solusi
Memilih Bagaimana aku bisa mewujudkannya tujuan?
• Memilih solusi yang sesuai dengan tujuan. Ini merupakan contoh dan satuan pendidikan dapat
• Membuat purwarupa mengembangkan secara mandiri alur projek yang akan
Merefleksikan Bagaimana supaya ide ini menjadi lebih baik?
• Membagi pengetahuan. dikerjakan
• Meminta masukan.
• Mengembangkanide lebih lanjut dari masukan

CONTOH 4: AKTIVITAS PROJEK

1. FIND/TEMUKAN 3. DO/LAKUKAN
• Orientasi, pemilihan topik,
Aktivitas Modul

perencanaan 6JP • Purwarupa (creativity, action, service)

• Refleksi awal 3JP 8JP
• Studi pustaka 6JP • Ujicoba 12 JP
• Kunjungan 12JP • Pelaksanaan 16 JP

2. IMAGINE/BAYANGKAN 4. SHARE/BAGIKAN
§ Apa saja yang akan kamu ceritakan
• Pengolahan data 3JP tentang projekmu?
• Alternatif solusi 3JP § Bagaimana kamu akan membagikan
• Presentasi hasil eksplorasi dan umpan
balik (asesmen formatif) 6JP cerita tersebut kepada banyak orang?

https://drive.google.com/file/d/1ChBx7Ze3h0m_jQIa7gz8TRoBz1WQymtb/view?usp=share_link

14
 7/20/23

Penilaian: LK-10c
Petunjuk LK-10c:
•Analisis sub elemen yang sudah ditetntukan pada LK I.
•Susun rubrik berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang
Sesuai Harapan, dan Sangat Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.

Rubrik Penilaian

Kategori
Subelemen
Berkembang Sesuai
Mulai Berkembang Sedang Berkembang Sangat Berkembang
Harapan

Prinsip Menyusun Rapor P5-PPRA

Menunjukkan
1 2 3
keterpaduan
Tidak menjadi beban administrasi yang berat
Kompetensi
Aspirasinya, penulisan rapor akan lebih sederhana, terlebih
utuh
Asesmen Modul

Rapor terdiri dari hasil apabila dibantu teknologi.

penilaian terhadap performa
peserta didik dalam projek.
Meskipun ada beberapa
disiplin ilmu terintegrasi
dalam projek, namun bagian
projek fokus pada
keterpaduan pembelajaran
dan perkembangan karakter
dan kompetensi sesuai profil
pelajar Pancasila
Teknologi "Report generator" di mana pendidik memasukkan Penilaian dalam rapor
judul projek, deskripsi singkat, dan seluruh elemen Profil projek memadukan
Pelajar Pancasila, dan hanya memberikan penilaian pilihan pengetahuan, sikap, dan
elemen profil yang berkaitan dengan projek tanpa harus
keterampilan sebagai satu
menuliskannya.
komponen. Deskripsi juga
Penulisan deskripsi proses peserta didik benar-benar fokus disampaikan secara utuh
pada hal unik dan istimewa yang layak direfleksikan, misalnya tanpa membedakan aspek
situasi di mana peserta didik mengambil keputusan yang bijak,
perkembangan suatu karakter yang sangat nyata dalam tersebut.
kurun waktu tertentu, dsb.

Rapor bersifat informatif dalam menyampaikan perkembangan peserta didik, namun tidak merepotkan pendidik dalam pengerjaannya.
30

15
 7/20/23

Contoh Rubrik Asesmen P5-PPRA

Penelitian Tindakan Kelas

32

16
 7/20/23

PROFILE LULUSAN MODEL

PEMBELAJARAN
ABAD 21

CPL NO. 5 PBL/PJBL

Kombinasi Pelaksanaan PPL PPG dengan PTK

a. Terpisah
• Praktek PPL saja (2-3 RPP)
• Implementasi PTK saja (3 Siklus)
b. Semi Terpisah
• Salah satu RPP dan Prakteknya dijadikan kondisi awal PTK (siklus 1)
• Praktek PPL (RPP 2 dan RPP 3) terpisah dengan,
• Implementasi PTK Siklus 2 dan 3.
c. Terintegrasi
• Praktek PPL (2-3 RPP) menjadi instrumen dari PTK (Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3)
• Ketetuannya:
1. Kelas sama pada setiap RPP dan Siklus
2. Materi atau sub pokok bahasan berbeda
d. Teknisnya:
• Fokus pada masalah yang diselesaikan melalui tindakan.
• Contoh: Jika PTK tentang prestasi belajar, maka dilaksanakan/dilaporkan prestasi belajar sebelum, setelah dan
peningkatan dari tindakan guru.
• Gunakan Data statistik deskriptif (persentase/rerata)

34

17
 7/20/23

KISI-KISI PROPOSAL/LAPORAN PTK

• Judul: maksimal 15 kata, menggambarkan masalah yang dibahas, metode yang
digunakan, dan kelas yang dikenai tindakan
• Pendahuluan: (2 hal)
• Latar belakang masalah:
• Permasalahan yang terjadi di kelas, baik pada aspek konten materi, hasil belajar, metode
pembelajaran, sikap, atau ketrampilan.
• Solusi, atau tindakan yang akan dilakukan
• Rumusan masalah: pertanyaan
• Tujuan penelitian: menjawab pertanyaan pada RM
• Manfaat penelitian

KISI-KISI PROPOSAL/LAPORAN PTK

• Kajian Pustaka: (3-5 hal)
• Dasar teori/landasan teori
• Penelitian yang relevan
• Metode Penelitian: (2 hal)
• Subyek penelitian (siswa kelas berapa, berapa banyak siswanya, karakteristik siswa/kelas, dll,
termasuk juga guru kolaborator)
• Tempat dan waktu penelitian
• Perencanaan penelitian:
• Model PTK yang digunakan
• Prosedur: perencanaan
• Indikator penghentian tindakan
• Instrumen Penelitian: (menyesuaikan)

18
 7/20/23

KISI-KISI PROPOSAL/LAPORAN PTK

• Hasil Penelitian dan Pembahasan: (5-8 hal)
• Siklus 1: perencanaan, tindakan, hasil refleksi, perencanaan perbaikan siklus 2
• Siklus 2: perencanaan, tindakan, hasil refleksi, perencanaan perbaikan siklus 3
• Siklus 3: perencanaan, tindakan, hasil refleksi, dan penghentian tindakan
• Pembahasan: membandingkan/klarifikasi mengenai hasil penelitian dengan penelitian terdahulu.
• Kesimpulan: jawaban rumusan masalah
• Daftar Pustaka: buku (cetak, ebook, file PDF), jurnal (cetak, fiel PDF), skripsi, tesis,
disertasi, web resmi (sekolah, instansi, dll)
• Penulisan referensi: body note, foot note
• Penulisan Daftar Pustaka: bebas

Masalah PTK yang menarik, misalnya:

• Rendahnya motivasi belajar, anak bosan, mengantuk
• Kelas monoton, siswa ramai, kurang kondusif,
• Prestasi/hasil belajar rendah/menurun
• Rendahnya keterampilan siswa
• Siswa kurang disiplin, banyak yang terlambat, membolos,
saling mem-bully
• dsb

38

19
 7/20/23

Penyebab Masalah dalam PTK, misalnya:

• Metode mengajar tidak bervariasi,
• Strategi pembelajaran tidak kreatif dan inovatif
• Evaluasi hasil atau proses belajar kurang menyeluruh
• Media kurang menarik
• Pengelolaan kelas tradisional
• Pola komunikasi subjek-objek
• dll

bab 5 39

SISTEMATIKA LAPORAN PTK

o Latar Belakang Masalah o Hasil penelitian dan pembahasan
o Rumusan Masalah o Penutup (Kesimpulan, Saran)
o Tujuan dan Manfaat Penelitian Daftar Pustaka
o Kajian Pustaka
o Landasan Teori
o Metode Penelitian
• Jenis dan Rancangan Penelitian
• Tempat dan Waktu Penelitian
• Subjek Penelitian
• Teknik dan Instrumen
• Teknik Pengumpulan Data
• Teknik Analisis data
40

20
 7/20/23

Matakuliah PPL (PMA 745/2020)

• PPL merupakan salah satu mata kuliah dalam Program PPG yang berisi
kegiatan latihan mengajar maupun non mengajar, termasuk melakukan
latihan Penelitian Tindakan Kelas/PTK, yang dilaksanakan secara
terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persayaratan pembentukan
Guru profesional.
• PPL diselenggarakan agar mahasiswa PPG memiliki pengalaman nyata
dan kontekstual dalam menerapkan seperangkat pengetahuan, sikap,
dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya kompetensi utuh
Guru profesional.
• Dalam kondisi terdampak wabah seperti pandemi Covid-19, PPL
dilaksanakan secara daring, di mana persiapan, pelaksanaaan,
pembimbingan/ pemantauan, dan pelaporannya dilakukan secara
daring.

42

21
 7/20/23

Tujuan Umum PPL

• Meningkatkan kemampuan mahasiswa mempersiapkan pelaksanaan
pembelajaran dan PTK serta P5-PPRA secara luring dan/atau daring
yang gayut dengan prinsip-prinsip merdeka belajar;
• Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan perangkat
pembelajaran dan PTK serta P5-PPRA yang telah dirancang, baik secara
luring dan/atau daring; dan
• Meningkatkan kemampuan mahasiswa mempersiapkan pelaksanaan
kegiatan non-pembelajaran yang fisibel dilakukan secara luring
dan/atau daring.

43

Tujuan Khusus PPL

• Membentuk dan memantapkan kemampuan profesional Guru secara utuh;
• Mendemonstrasikan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai
hasil pembelajaran;
• Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan potensi
mahasiswa.;
• Mendalami karakteristik mahasiswa dalam rangka meningkatkan motivasi belajar;
• Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasi permasalahan
pembelajaran tersebut secara individu maupun kelompok;
• Menerapkan pembelajaran inovatif yang bertolak dari suatu permasalahan
pembelajaran;
• Menilai capaian pembelajaran mahasiswa dengan menggunakan instrumen yang
dapat mengukur kemampuan berpikir tíngkat tinggi (higher order thinking skills);
• Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan kegiatan
pengayaan atau remedial;
• Menyusun rancangan dan melakukan penelitian tindakan kelas dan project P5-PPRA
sebagai salah satu upaya mengembangkan profesionalitas Guru; dan
• Melakukan remedial teaching bagi mahasiswa yang membutuhkan.
44

22
 7/20/23

Tujuan Khusus PPL (PMA 745/2020)

Tujuan khusus kegiatan praktik non-pembelajaran di sekolah/madrasah
• mendalami, berpartisipasi, dan/atau mempraktikkan kegiatan-kegiatan
non-pembelajaran yang meliputi: administrasi sekolah, kultur sekolah,
ekstrakurikuler (kepramukaan, unit kesehatan sekolah, majalah dinding,
dll), rapat-rapat sekolah, layanan bimbingan dan konseling bagi
mahasiswa.

à tidak ditagihkan

45

Sistem, Prosedur, dan Kegiatan PPL

qPPL menerapkan pendekatan supervisi klinis dan tindakan reflektif dengan
prinsip berkelanjutan, terstruktur, dan relevan dengan perangkat
pembelajaran.
qSupervisi Klinis merupakan suatu bentuk bimbingan profesional yang
diberikan kepada mahasiswa Prodi PPG sesuai dengan kebutuhannya untuk
meningkatkan profesionalitas sebagai Guru
qSupervisi klinis dilaksanakan dengan prinsip:
• hubungan kolegial dan interaktif yang sinergis dan terbuka;
• demokratis;
• berbasis kebutuhan dan aspirasi mahasiswa; dan
• mengutamakan prakarsa dan tanggung jawab mahasiswa.
qLangkah dalam melakukan supervisi klinis:
• pengamatan kinerja oleh Guru pamong dan dosen pembimbing;
• mahasiswa menilai kinerjanya sendiri (self assessment);
• diskusi dengan Guru pamong dan dosen pembimbing; dan
• merencanakan perbaikan.

46

23
 7/20/23

Sistem, Prosedur, dan Kegiatan PPL

qKegiatan PPL meliputi
• Persiapan dan eksplorasi sumber belajar,
• Implementasi hasil lokakarya ke dalam praktek
pembelajaran,
• Kokurikuler atau Ekstrakurikuler dalam Project P5-PPRA,
• Penyusunan Laporan Hasil PTK, dan
• Presentasi hasil PTK

47

Sistem, Prosedur, dan Kegiatan PPL

q Implementasi hasil lokakarya kedalam Praktik Pembelajaran:
• Melaksanakan kegiatan pembelajaran terjadwal (praktik terbimbing
dan praktik mandiri)
• Melakukan konsultasi dan refleksi praktik pembelajaran yang telah
dilakukan
• Membuat jurnal aktivitas,
• Mengoreksi pekerjaan siswa,
• Mendiagnosis kesulitan belajar,
• Melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK),
• Melakukan Project P5-PPRA, dan
• Mengikuti kegiatan manajemen sekolah (rapat-rapat sekolah,
administrasi sekolah, dan kegiatan sekolah lainnya)

48

24
 7/20/23

Pola Implementasi PPL dan PTK

• Terpisah. Implementasi MA terpisah sama sekali

dengan implementasi Penelitian Tindakan kelas.
Pelaksanaan PTK dilaksanakan secara terpisah
dari implementasi MA pada saat PPL.
• Terintegrasi. Implementasi MA diintegrasikan
dengan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.
PTK dijadikan sebagai alat evaluasi pada saat
pelaksanaan implementasi MA dalam PPL.

Model Pelaksanaan

• Daring. Pada daerah dengan zona merah, maka proses PPL

dilakukan secara daring 100%.
• Luring. Pada daerah/wilayah yang dinyatakan termasuk zona hijau
atau kuning, mengikuti kebijakan sekolah setempat. Jika proses
pembelajaran telah dilakukan secara luring, maka PPL dapat
dilaksanakan secara luring, dengan ketentuan:
• Mahasiswa PPG wajib melakukan perekaman PPL pada saat meng-
implementasikan MA 1, MA 2, MP.
• Hasil rekaman proses pembelajaran tersebut selanjutnya diedit, untuk
menghasilkan dua produk:
• Video Pembelajaran sebagai sumber belajar (yang wajib hanya 1 MA dari 2 MA).
• Video Pembelajaran implementasi MA dengan durasi 5-15 menit (wajib 2 MA, 1 MP
dan PTK sebagai bahan review DP dan GP).

25
 7/20/23

SKEMA PELAKSANAAN PPL, P5-PPRA, PTK & REVIEW (V.3)

N Hari ke -
Aktivitas
o. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1. PPL-1 MA-1
2. P5-PPRA-A1
3. PTK-S1
4. Review
5. P5-PPRA A2
6. PTK-S2
7. Review
8. PPL-II MA-2
9. P5-PPRA A3
10 PTK-S3
11 Review

12 Synchronou
Dosen/GP

Katerangan:
MA 6 hari MP 10 hari PTK 4 hari Review 6 hari

SKEMA PELAKSANAAN PPL, P5-PPRA, PTK & REVIEW (V.3)

Hari ke -
No Aktivitas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1. PPL-1 MA-1
2. P5-PPRA-A1
3. PTK-S1
4. Review
5. P5-PPRA A2
6. PTK-S2
7. Review
8. PPL-II MA-2

9. P5-PPRA A3
10. PTK-S3
11. Review

Katerangan:
MA 6 hari MP 10 hari PTK 4 hari Review 6 hari

26
 7/20/23

Pelaksanaan PPL I-MA 1 (3 hari)

Pukul
Hari I (Jum’at, 21 Juli 2023)
06.00 – 08.00 1. Membaca kontrak belajar
2. Koordinasi dengan Kepala Sekolah,
Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
tentang Kepastian MA yang akan
dibelajarkan.
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen
Pembimbing, Guru Pamong dan
mahasiswa melalui Video Conference
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang
orientasi dan penyamaan persepsi PPL,
P5-PPRA, PTK dan Review
10.00 – 12.00 1. Menyiapkan peralatan yang akan
digunakan dalam merekam video
praktik pembelajaran
2. Memperbaiki dokumen MA dan
pendukungnya (jika diperlukan)
12.00 – 13.00 Aktivitas Lanjutan …
13.00 - 17.00 Menyiapkan diri untuk praktek Lapangan Edit video hasil praktek satu kali sesuai
untuk besok hari
19.00-22.00 Menyiapkan diri untuk praktek Lapangan Aktivitas Lanjutan …
untuk besok hari
KEGIATAN MAHASISWA
Hari II (Sabtu, 22 Juli 2023)
Setting peralatan video pembelajaran
1. Mengimplementasikan MA dengan
dokumen pendukungnya.
2. Mengimplementasikan PTK bila
menggunakan pola terintegrasi (Jika
menggunakan Pola PPL dan PTK
terintegrasi)
3. Kegiatan praktek pembelajaran
direkam dari awal sampai akhir
(menjadi dokumen pribadi)
Aktivitas Lanjutan …
dengan standar pembelajaran dengan
mengacu pada MA yang telah dipilih.
Hari III (Senin, 24 jJuli 2023)
Aktivitas Lanjutan …
Unggah video ke Youtube dengan
ketentuan:
1. Akun Youtube milik Mahasiswa
2. Video di youtube disetting
“unpublish”
3. Durasi video hasil editing 5-15
menit
4. Link dipersiapkan dengan baik
Aktivitas Lanjutan …
Batas akhir mengunggah link video
praktik pembelajaran MA-1
Persipan perbaikan Modul Project
P5-PPRA

Pelaksanaan MP P5-PPRA-A1 (3 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari IV (Selasa, 25 Juli 2023) Hari V (Rabu, 26 Juli 2023) Hari VI (Kamis, 27 Juli 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan dokumen Modul Project P5-PPRA - Edit video hasil praktek
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Implementasi Modul Project P5-PPRA untuk
Pamong dan mahasiswa melalui Video Conference Aktivitas I dengan
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang orientasi dan Project P5-PPRA (Aktivitas
penyamaan persepsi modul project P5-PPRA dan Review mengacu pada MP yang
I: Pengenalan dan
telah dipilih.
Kontektualisasi) - lanjutan
10.00 – 12.00 Implementasi Modul Project P5-PPRA (Aktivitas I: Aktivitas Lanjutan … Durasi video hasil editing 3-
Pengenalan dan Kontektualisasi): 5 menit
1. Mengimplementasikan Project P5-PPRA sesuai dengan
pilihan lokus implementasi (intrakurikuler, kokurikuler
dan ekstrakurikuler)
2. Apabila pilihan pada kokurikuler dan ekstrakurikuler,
guru berkolaborasi dengan guru lain dan pihak terkait
dalam melaksanakan project.
3. Kegiatan praktek MP direkam dari awal sampai
akhir (menjadi dokumen pribadi Aktivitas I)
12.00 – 13.00 Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan …
13.00 – 15.00 Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan …
15.00 – 17.00 Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan …
19.00 - 22.00 Edit video hasil praktek Project P5-PPRA untuk tahap I Aktivitas Lanjutan … Belajar mandiri dan
dengan mengacu pada MP yang telah dipilih. persiapan Paktek PTK

27
 7/20/23

Pelaksanaan PTK S1 (1 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari VII (Jum’at, 28 Juli 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan Praktek PTK SIKLUS I
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Pamong dan mahasiswa melalui Video Conference
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang orientasi dan penyamaan persepsi PTK-intrumennya dan Review
10.00 – 12.00 Implementasi PTK dan Instrumen PTK Siklus I
1. Mengimplementasikan PTK sesuai dengan pilihan judul secara terpisah atau teritegrasi (menyesuaikan)
2. Kegiatan praktek PTK direkam dari awal sampai akhir (menjadi dokumen pribadi siklus 1)
12.00 – 13.00 Aktivitas lanjutan …
13.00 – 15.00 Aktivitas lanjutan …
15.00 – 17.00 1. Mengolah data hasil PTK Siklus I
2. Menganalisis data hasil PTK Siklus I
3. Menyusun draf laporan PTK pada Siklus I
19.00 - 22.00 Dokumen draf laporan PTK Siklus I

Pelaksanaan Review (2 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari VIII (Sabtu, 29 Juli 2023) Hari IX (Senin, 31 Juli 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan dan Memastikan Video yang telah diedit (MA-1 dan -
PTK) telah diunggah dan Link telah diunggah dengan benar.
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Synchronous: Aktivitas Lanjutan …
Pamong dan mahasiswa melalui Video Conference
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang review dari video PPL 1
MA-1, dan PTK S1 serta MP. A1.
10.00 – 12.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Synchronous: Aktivitas Lanjutan …
12.00 – 13.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Synchronous: Aktivitas Lanjutan …
13.00 – 15.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Synchronous: Aktivitas Lanjutan …
15.00 – 17.00 Perbaikan video PPL 1 MA-1, P5PPRA MA A1 dan PTK S1 Aktivitas Lanjutan …
19.00 - 22.00 Perbaikan video PPL 1 MA-1, P5PPRA MA A1 dan PTK S1 Belajar mandiri dan persiapan Paktek P5 PPRA A-2

28
 7/20/23

Pelaksanaan MP P5-PPRA-A2 (4 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul Hari X Hari XI Hari XII Hari XIII
(Selasa, 1 Agustus 2023) (Rabu, 2 Agustus 2023) (Kamis, 3 Agustus 2023) (Jum’at, 4 Agustus 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan dokumen Modul Project P5-PPRA A-2.
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen
Pembimbing, Guru Pamong dan mahasiswa
melalui Video Conference
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang orientasi
dan penyamaan persepsi modul project P5-PPRA
dan Review
10.00 – 12.00 Implementasi Modul Project P5-PPRA (Aktivitas Edit video hasil praktek
II: Aksi): Project P5-PPRA A2
1. Mengimplementasikan Project P5-PPRA sesuai untuk Aktivitas II
dengan pilihan lokus implementasi dengan mengacu pada
(intrakurikuler, kokurikuler dan Implementasi Modul Implementasi Modul MP yang telah dipilih.
ekstrakurikuler) Project P5-PPRA A2 Project P5-PPRAA2
2. Apabila pilihan pada kokurikuler dan (Aktivitas II: Aksi) - (Aktivitas II: Aksi) - Durasi video hasil editing
ekstrakurikuler, guru berkolaborasi dengan lanjutan lanjutan 3-5 menit
guru lain dan pihak terkait dalam
melaksanakan project.
3. Kegiatan praktek MP direkam dari awal
sampai akhir (menjadi dokumen pribadi
Aktivitas II)
12.00 – 13.00 Aktivitas Lanjutan …
13.00 – 15.00 Aktivitas Lanjutan …
15.00 – 17.00 Aktivitas Lanjutan …
19.00 - 22.00 Edit video hasil praktek Project P5-PPRA untuk Belajar mandiri dan
Aktivitas II dengan mengacu pada MP yang telah persiapan Paktek PTK S2
dipilih.

Pelaksanaan PTK S2 (1 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari XIV (Sabtu, 5 Agustus 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan Praktek PTK Siklus 2

08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Pamong dan mahasiswa melalui Video Conference
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang orientasi dan penyamaan persepsi PTK-intrumennya Siklus 2 dan Review
10.00 – 12.00 Implementasi PTK dan Instrumen PTK Siklus 2
1. Mengimplementasikan PTK sesuai dengan pilihan judul secara terpisah atau teritegrasi (menyesuaikan)
2. Kegiatan praktek PTK direkam dari awal sampai akhir (menjadi dokumen pribadi siklus 2)

12.00 – 13.00 Aktivitas lanjutan …

13.00 – 15.00 Aktivitas lanjutan …

15.00 – 17.00 1. Mengolah data hasil PTK Siklus 2
2. Menganalisis data hasil PTK Siklus 2
3. Menyusun draf laporan PTK pada Siklus 2

19.00 - 22.00 Dokumen draf laporan PTK Siklus 2

29
 7/20/23

Pelaksanaan Review (2 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari XV (Senin, 7 Agustus 2023) Hari XVI (Selasa, 8 Agustus 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan dan Memastikan Video yang telah diedit (MA-2 dan -
PTK S2) telah diunggah dan Link telah diunggah dengan benar.

08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Synchronous: Aktivitas Lanjutan …
Pamong dan mahasiswa melalui Video Conference
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang review dari video P5-PPRA
A-2, dan PTK S2

10.00 – 12.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Synchronous: Aktivitas Lanjutan …

12.00 – 13.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Synchronous: Aktivitas Lanjutan …
13.00 – 15.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Synchronous: Aktivitas Lanjutan …
15.00 – 17.00 Perbaikan video MP-2 dan PTK S2 Aktivitas Lanjutan …
19.00 - 22.00 Perbaikan video MP-2 dan PTK S2 Belajar mandiri dan persiapan Paktek P5 PPRA A-3

Pelaksanaan PPL 2-MA 2 (3 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari XVII (Rabu 9 Agustus 2023) Hari XVIII (Kamis, 10 Agustus 2023) Hari XIX (Jum’at, 11 Agustus 2023)
06.00 – 08.00 1. Membaca kontrak belajar Setting peralatan video pembelajaran Aktivitas Lanjutan …
2. Koordinasi dengan Kepala Sekolah,
Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
tentang Kepastian PPL-II MA-2 yang
akan dibelajarkan.
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen 1. Mengimplementasikan MA dengan Unggah video ke Youtube dengan
Pembimbing, Guru Pamong dan dokumen pendukungnya. ketentuan:
mahasiswa melalui Video Conference 2. Mengimplementasikan PTK bila 1. Akun Youtube milik Mahasiswa
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang menggunakan pola terintegrasi (Jika 2. Video di youtube disetting
orientasi dan penyamaan persepsi PPL menggunakan Pola PPL dan PTK “unpublish”
MA-2, P5-PPRA A3, PTK S3 dan Review terintegrasi) 3. Durasi video hasil editing 5-15
3. Kegiatan praktek pembelajaran menit
10.00 – 12.00 1. Menyiapkan peralatan yang akan direkam dari awal sampai akhir 4. Link dipersiapkan dengan baik
digunakan dalam merekam video
(menjadi dokumen pribadi)
praktik pembelajaran
2. Memperbaiki dokumen MA dan
pendukungnya (jika diperlukan)
12.00 – 13.00 Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan …
13.00 - 17.00 Menyiapkan diri untuk praktek Lapangan Edit video hasil praktek satu kali sesuai Batas akhir mengunggah link video
untuk besok hari dengan standar pembelajaran dengan praktik pembelajaran MA-2
mengacu pada MA yang telah dipilih.
19.00-22.00 Menyiapkan diri untuk praktek Lapangan Aktivitas Lanjutan … Persipan perbaikan Modul Project
untuk besok hari P5-PPRA

30
 7/20/23

Pelaksanaan MP P5-PPRA-A3 (3 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari XX (Sabtu, 12 Agustus 2023) Hari XXI (Senin, 14 Agustus 2023) Hari XXII (Selasa, 15 Agustus 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan dokumen Modul Project P5-PPRA Persaipan Editing Persiapan editing
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Edit video hasil praktek Project P5- Edit video hasil praktek Project P5-
Pamong dan mahasiswa melalui Video Conference PPRA untuk Aktivitas III dengan PPRA untuk Aktivitas I sampai
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang orientasi dan penyamaan mengacu pada MP yang telah dipilih. dengan III lengkap dengan
persepsi modul project P5-PPRA A-3 dan Review mengacu pada MP yang telah dipilih.
10.00 – 12.00 Implementasi Modul Project P5-PPRA (Aktivitas III: Refleksi dan Aktivitas Lanjutan …
Tindak Lajut): Durasi video hasil editing 9-15
1. Mengimplementasikan Project P5-PPRA sesuai dengan Durasi video hasil editing 3-5 menit menit
pilihan lokus implementasi (intrakurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuler)
2. Apabila pilihan pada kokurikuler dan ekstrakurikuler, guru
berkolaborasi dengan guru lain dan pihak terkait dalam
melaksanakan project.
3. Kegiatan praktek MP direkam dari awal sampai akhir
(menjadi dokumen pribadi Aktivitas III)
12.00 – 13.00 Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan … Mengunggah video ke Youtube dengan
ketentuan:
1. Akun Youtube milik Mahasiswa
2. Video di youtube disetting “unpublish”
3. Durasi video hasil editing 9-15 menit
4. Link dipersiapkan dengan baik
13.00 – 15.00 Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan …
15.00 – 17.00 Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan … Batas akhir mengunggah link video praktik
pembelajaran P5-PPRA
19.00 - 22.00 Edit video hasil praktek Project P5-PPRA untuk Aktivitas III Aktivitas Lanjutan … Persiapan Praktek PTK
dengan mengacu pada MP yang telah dipilih.

Pelaksanaan PTK S3 (2 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari XXIII (Rabu, 16 Agustus 2023) Hari XXIV (Kamis, 17 Agustus 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan Praktek PTK Siklus 3 Menyusun draf laporan akhr PTK
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Menyusun draf laporan akhir PTK
Pamong dan mahasiswa melalui Video Conference
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang orientasi dan penyamaan
persepsi PTK-intrumennya dan Review
10.00 – 12.00 Implementasi PTK dan Instrumen PTK Siklus 3 Finalisasi laporan akhir PTK
1. Mengimplementasikan PTK sesuai dengan pilihan judul
secara terpisah atau teritegrasi (menyesuaikan)
2. Kegiatan praktek PTK direkam dari awal sampai akhir
(menjadi dokumen pribadi siklus 3)
12.00 – 13.00 Aktivitas lanjutan … Mengunggah laporan akhir PTK
13.00 – 15.00 Aktivitas lanjutan …
15.00 – 17.00 1. Mengolah data hasil PTK Siklus 3 Batas akhir mengunggah laporan akhir
2. Menganalisis data hasil PTK Siklus 3 PTK
3. Menyusun draf laporan PTK pada Siklus 3
19.00 - 22.00 Finalisasi draf laporan PTK pada Siklus 3 Belajar mandiri persiapan review

31
 7/20/23

Pelaksanaan Review Akhir (2 hari)

KEGIATAN MAHASISWA
Pukul
Hari XXV (Jum’at, 18 Agustus 2023) Hari XXVI (Sabtu, 19 Agustus 2023)
06.00 – 08.00 Persiapan Review video PPL 2 MA-2, video MP PPRA dan Laporan PTK Aktivitas lanjutan ..
Synchronous: pertemuan dengan Dosen
08.00 – 10.00 Synchronous: pertemuan dengan Dosen Pembimbing, Guru Pamong dan Pembimbing, Guru Pamong dan mahasiswa
mahasiswa melalui Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) melalui Video Conference
tentang review dari video PPL 2 MA-2, Video MP PPRA dan Laporan PTK (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) tentang review
dari video PPL 2 MA-2, Video MP PPRA dan
Laporan PTK
10.00 – 12.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan …

12.00 – 13.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan …

13.00 – 15.00 Synchronous: Aktivitas Lanjutan … Aktivitas Lanjutan …
15.00 – 17.00 Perbaikan video PPL 2 MA-2, Video P5-PPRA dan Laporan PTK Aktivitas Lanjutan …
19.00 - 22.00 Perbaikan video PPL 2 MA-2, Video P5-PPRA dan Laporan PTK Belajar mandiri dan persiapan UKM

Review I: 29-31 Juli 2023

Review II: 7-8 Agustus 2023
MA I: 21-24 Juli 2023
Review III: 18-19 Agustus 2023
MA II: 9-11 Agustus 2023

KONTRAK Review
PPL -MA
BELAJAR (6 hari) (6 hari)
DOSEN -
MAHASISWA PTK MP-
(4 hari) P5PPRA
(10 hari)
PTK S1: 28 Juli 2023 MP-A1: 25-27 Juli 2023
PTK S2: 5 Agustus 2023 MP-A2: 1-4 Agustus 2023
PTK S3: 16-17 Agustus 2023 MP-A3: 12-15 Agustus 2023

32
 7/20/23

ACTIVITAS PERKULIAHAN PPL PPG DALJAB 2023

Full Daring

Dokumen yang ditagihkan

• PPL I RPP-1: MA-1: direkam = 5-15 menit
• PPL I RPP-2: MA-2: direkam = 5-15 menit
• PPL II RPP-3: MP-P5PPRA: direkam (A1+A2+A3=P5-PPRA)= 9-15 menit
• PTK: direkam (S1+S2+S3= LA PTK)

Dokumen yang diupload disesuaikan dengan LMS

33
 7/20/23

Instrumen Penilaian
(MA, PP, LMP, LPTK)

Suwadi
suwadi_mjd@yahoo.co.id
Profile suwadi@uin-suka.ac.id
HP. 08122706294
Pendidikan:
S-1 (S.Ag), PAI, UIN Suka, 1995
S-2 (M.Ag), PPI (Pemikiran Pendidikan Islam), UIN Suka, 2001
S-2 (M.Pd.), MP (Manajemen Pendidikan), UNY, 2010
S-3 (Dr.), IP (Ilmu Pendidikan), UNY, 2015
Profesi: Dosen Tetap S-2 MPI dan PAI UIN Sunan Kalijaga

Pengalaman:
• QSC-QMS in Penjaminan Mutu UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
• Ketua Jurusan PAI (I: 2012, II: 2016)
• Narasumber QMS of HE in UIN Aceh, UIN Medan, IAIN STS Jambi, STAIN
Purwokerto, Metro Lampung, Pekalongan, Ponorogo, UNU Solo, and
School and Madrasahs in Yogyakarta
• Ketua Prodi PPG FITK UIN Sunan Kalijaga Tahun 2021-2023
• Ketua Asosiasi Prodi PPG PTKN Kementeriaan Agama RI

34
 7/20/23

“terima kasih
suwadi
suwadi.suwa50@gmail.com
08122706294

69

35