PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Perangkat Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Pengembangan Materi Ajar (KB 4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Peta Konsep (Beberapa
istilah dan definisi) di modul
bidang studi
1. Pemahaman Konsep
Bahan ajar merupakan Sebagian perangkat yang
digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran agar lebih
mudah. Sebagian perangkat tersebut meliputi, materi
pembelajaran, model pembelajaran, media pembelajaran,
dan lembar kerja peserta didik.
2. Pengembangan Materi Pembelajaran
Proses pembelajaran sangat di pengaruhi oleh bagaimana
guru dalam menyiapkan materi pelajaranya. Artinya, materi
yang ditentukan untuk kegiatan pembelajaran hendaknya
materi yang benar-benar menunjang tercapainya standar
kompetensi dan kompetensi dasar, serta tercapainya
indikator. Hal-hal yang perlu diperhatikan berkenaan
dengan pemilihan materi pembelajaran adalah jenis,
cakupan, urutan, dan perlakuan (treatment) terhadap
materi pembelajaran tersebut.

3. Jenis-jenis Materi Pembelajaran

4. Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK
Indikator pencapaian merupakan standart yang harus di
tempuh oleh siswa dalam materi pelajaran. Sama halnya
dengan Indikator Kompetensi merupakan tolok ukur
tercapainya Kompetensi Dasar.
Langkah-langkah merumuskan IPK adalah:
a. Indikator merupakan penanda perilaku pengetahuan (K
D dari KI-3) dan perilaku keterampilan (K D dari KI-4)
yang dapat diukur
b. Perilaku sikap spiritual dari K I-1 dan sikap sosial dari
KI-2 tidak diturunkan ke dalam K D dan juga tidak
memiliki indikator pencapaian kompetensi pada RPP
c. Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
menggunakan dimensi proses kognitif
 d. Tentukan kedudukan K D dari KI-3 dan K D dari KI-4
berdasarkan gradasinya dan tuntutan KI
e. Tentukan dimensi pengetahuan
f. Tentukan bentuk keterampilan
g. Untuk keterampilan kongkret bisa menggunakan kata
kerja operasional sampai tingkat membiasakan
/manipulasi.
h. Rumusan IPK pada setiap K D dari KI-3 dan pada K D
dari KI-4 minimal memiliki 2 (dua) indikator.
5. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran dirumuskan berdasarkan K D dari K I
pengetahuan dan K D dari K I keterampilan dengan
mengaitkan dimensi sikap yang akan dikembangkan.
Perumusan tujuan pembelajaran mengandung komponen
Audience, Behaviour, Condition dan Degree (ABCD), yaitu:
a. Audience adalah peserta didik
b. Behaviour merupakan perubahan perilaku peserta didik
yang diharapkan dicapai setelah
mengikutipembelajaran
c. Condition adalah prasyarat dan kondisi yang harus
disediakan agar tujuan pembelajaran tercapai
d. Degree adalah ukuran tingkat atau level kemampuan
yang harus dicapai peserta didik mencakup aspek
afektif dan attitude
1. Untuk keterampilan kongkret bisa menggunakan kata kerja
operasional sampai tingkat membiasakan /manipulasi.
Daftar materi bidang studi Saya belum paham dengan hal tersebut.
2 yang sulit dipahami pada
modul 2. Degree adalah ukuran tingkat atau level kemampuan yang
harus dicapai peserta didik mencakup aspek afektif dan
attitude
1. Dalam konsep Tujuan pembelajaran dan Indikator
pembelajaran sering mengalami miskonsepsi yang mana
Daftar materi yang sering kebanyakan seorang guru menyamakan tujuan
3 mengalami miskonsepsi
dalam pembelajaran pembelajaran dengan Indikator padalah Indikator sendiri
adalah ukuran, karakteristik, atau ciri-ciri dari ketercapaian
K D berdasarkan taksonomi kemampuan baik pada ranah
sikap, pengetahuan, maupun keterampilan. Sedangkan
Tujuan pembelajaran adalah adalah perilaku hasil belajar
yang diharapkan terjadi, dimiliK I, atau dikuasai oleh
peserta didik setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran tertentu.