PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Perangkat Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Analisis SKL, KI, dan KD (KB 2)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Peta Konsep A. Pemahaman Konsep
(Beberapa istilah dan
Analisis SKL KI KD merupakan titik awal perencanaan
definisi) di modul
bidang studi pembelajaran. Kerangka analisis SKL, KI, dan KD harus di pahami
agar proses pembelajaran berjalan dengan lancar. Keunggulan
dalam ketrampilan abad 21 ini adalah 4 C yaitu, critical thinking,
creative thinking, collaborating, dan communicating. Pada ranah
operasional, pembentukan kompetensi lulusan dilakukan melalui
pembelajaran yang dilakukan oleh guru di seluruh mata pelajaran.
Materi pelajaran yang tidak linier akan memnyebabkan tidak
tercapainya SKL. Oleh karena itu perlu adanya Analisis SKL, KI
dan KD oleh guru. Analisis SKL, KI, dan KD inilah wujud langkah
guru meluruskan dan melinierkan perencanaan pembelajaran
untuk pencapaian SKL yang diinginkan. Analisis SKL, KI, dan KD
adalah kegiatan menguraikan keterkaitan SKL, KI, dan KD atas
berbagai
bagiannya, menelaah bagian itu sendiri serta hubungan antar-
bagian untuk memperoleh berbagai informasi pedagogis yang
berguna untuk membuat perencanaan pembelajaran yang benar.
Analisis SKL, KI, dan KD menjabarkan komponen SKL, KI, dan
KD baik KD Pengetahuan maupun KD Keterampilan.
B. Langkah-Langkah Analisis SKL, KI, dan KD
1. Menganalisis kesesuaian antara KI-Pengetahuan dengan KI-
Keterampilan.
2. Menganalisis KD-3 Pengetahuan dan KD-4 Keterampilan.

Langkah-langkah pengisian tabel di atas adalah sebagai

berikut:
 Daftar materi bidang
studi yang sulit 1. Menentukan ‘kesetaraan’ taksonomi KD Pengetahuan dan
2
dipahami pada taksonomi KD Keterampilan dan rekomendasinya.
modul
Daftar materi yang 1. Dalam pengertian masyarakat umum taksonomi diartikan sebagai
sering mengalami
3 pembagian, tapi sebenarnya taksonomi merupakan klasifikasi
miskonsepsi dalam
pembelajaran suatu objek.