RPP Dasar Dasar Kefarmasian

Sekolah : SMK IT Al-Irsyadi

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Kefarmasian
Kelas/ Semster : X/2
Tema/Materi Pokok : Serbuk
Alokasi Waktu : 6 x 3 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran,damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.6 Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat bentuk serbuk.

Indicator :
 Menjelaskan pengertian serbuk
 Menjelaslan macam-macam serbuk, pembuatan dan pengujian mutu.
 Menerapkan penggunaan serbuk dalam penggunaannya di kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi , mengasosiasi dan mengkomunikasikan
melalui kegiatan pembelajaran di kelas atau di luar kelas, siswa dapat :
Menjelaskan pengertian dan pemahaman serbuk serta penerapannya dalam penggunaannya di kehidupan
sehari-hari berdasarkan jenis serbuk.

D. Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok)

1. Pengertian serbuk dan macam-macam serbuk (terlampir dalam power point)

E. Pendekatan dan Metode Pemmbelajaran

1. Pendekatan Saintifik
2. Model:PBL.
3. Metode PBL, diskusi, Tanya jawab, tugas

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media pembelajaran
a. Laptop dan lcd proyektor
b. Lembar aktivitas siswa
2. Alat/bahan pembelajaran
a. Pulveres (perkamen)
b. Pulveres (sachet)
c. Pulveres (sachet modern)
 d. Pulvis pot lubang
e. Pulvis pot bundar
3. Sumber belajar
a. Ilmu meracik obat
b. Ilmu resep buku pegangan guru

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan awal 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit
pembuka dan berdoa sebelum memulai
pelajaran
2. Mengajak siswa untuk menyiapkan materi
dan memeriksa ketertiban siswa dan kondisi
kelas sebagai sikap disiplin
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan
5. Guru menanyangkan slide power point
serbuk dan membagi siswa dalam kelompok
serta membagi sampel serbuk yang dibawa
Kegiata 1. Siswa di dalam kelompok mengamati 70 menit
n Inti contoh serbuk yang dibawa. Guru
menceritakan mengenai serbuk, macam-
macam serbuk, kelebihan dan kekurangan
nya, sebagai stimulus siswa dapat diberi
kesempatan untuk bertanya mengenai
sample contoh yang dibawakan.
2. Guru meminta siswa melakukan identifikasi
macam-macam serbuk
3. Siswa mencatat hasil identifikasi pada
lembar kerja siswa
4. Menganalisis hasil pengamatan dari dua
kelompok dan mengevaluasinya
Kegiata 1. secara bersama-sama siswa diminta 20 menit
n menyimpulkan pengetahuan mengenai
Penutup serbuk, macam-macam serbuk dan
kelebihan serta kekurangan serbuk
2. guru memberikan konfirmasi serta
penguatan terhadap kesimpulan dari
pembelajaran pertemuan ini.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
membaca materi selanjutnya.

PERTEMUAN 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan awal 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 15 menit
dan berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Mengajak siswa untuk menyiapkan materi dan
memeriksa ketertiban siswa dan kondisi kelas
 sebagai sikap disiplin
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
4. Mengingatkan materi sebelumnya
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan
6. Guru menanyangkan slide power point serbuk

Kegiata 1. Siswa di dalam kelompok mengamati contoh 70 menit

n Inti pulveres yang dibawa. Guru menceritakan
mengenai pulveres serta penggunaannya di
kehidupan sehari hari
2. Guru meminta siswa melakukan pengamatan
melalui sampel pulveres yang dibawa beserta
resep yang diberikan
3. Siswa mencatat hasil pada lembar kerja siswa
4. Menganalisis hasil pengamatan dari dua
kelompok dan mengevaluasinya

Kegiata 5. secara bersama-sama siswa diminta 20 menit

n menyimpulkan pulveres dan cara pembuatan
Penutup serbuk berdasarkan resep
6. guru memberikan konfirmasi serta penguatan
terhadap kesimpulan dari pembelajaran
pertemuan ini.
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
membaca materi selanjutnya.

PERTEMUAN 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan awal 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 15 menit
dan berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Mengajak siswa untuk menyiapkan materi dan
memeriksa ketertiban siswa dan kondisi kelas
sebagai sikap disiplin
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
4. Mengingatkan materi sebelumnya
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan
6. Guru menanyangkan slide power point serbuk
Kegiata 8. Siswa di dalam kelompok mengamati contoh 70 menit
n Inti pulvis yang dibawa. Guru menceritakan
mengenai pulvis serta penggunaannya di
kehidupan sehari hari
9. Guru meminta siswa melakukan pengamatan
melalui sampel pulvis yang dibawa beserta
resep yang diberikan
10. Siswa mencatat hasil pada lembar kerja siswa
11. Menganalisis hasil pengamatan dari dua
kelompok dan mengevaluasinya
 Kegiata 12. secara bersama-sama siswa diminta 20 menit
n menyimpulkan pulvis dan cara pembuatan
Penutup serbuk berdasarkan resep
13. guru memberikan konfirmasi serta penguatan
terhadap kesimpulan dari pembelajaran
pertemuan ini.
14. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
membaca materi selanjutnya.

PERTEMUAN 4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan awal 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 15 menit
dan berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Mengajak siswa untuk menyiapkan materi dan
memeriksa ketertiban siswa dan kondisi kelas
sebagai sikap disiplin
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
4. Mengingatkan materi sebelumnya
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan
6. Guru menanyangkan slide power point serbuk
Kegiata 1. Guru mengarahkan kegiatan pengamatan yang 70 menit
n Inti dilakukan.
2. Guru meminta siswa melakukan pengamatan
cara pengemasan pulveres dan pulvis
3. Siswa melakukan percobaan pengemasan
pulveres dan pulvis
4. Siswa mencatat hasil pada lembar kerja siswa
5. Menganalisis hasil pengamatan dari dua
kelompok dan mengevaluasinya
Kegiata 1. Secara bersama-sama siswa diminta 20 menit
n menyimpulkan kegiatan pengemasan yang
Penutup dilakukan
2. guru memberikan konfirmasi serta penguatan
terhadap kesimpulan dari pembelajaran
pertemuan ini.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
membaca materi selanjutnya.

PERTEMUAN 5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan awal 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 15 menit
dan berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Mengajak siswa untuk menyiapkan materi dan
memeriksa ketertiban siswa dan kondisi kelas
sebagai sikap disiplin
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
4. Mengingatkan materi sebelumnya
 5. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan
6. Guru menanyangkan slide power point serbuk

Kegiata 1. Guru mengarahkan kegiatan pengamatan yang 70 menit

n Inti dilakukan.
2. Guru meminta siswa melakukan pengamatan
cara pengujian mutu keseragaman bobot
pulveres
3. Siswa melakukan percobaan perhitungan
keseragaman bobot secara kelompok
4. Siswa mencatat hasil pada lembar kerja siswa
5. Menganalisis hasil pengamatan dari dua
kelompok dan mengevaluasinya
6. Siswa diminta mempresentasikan hasil
pengamatannya

Kegiata 1. Secara bersama-sama siswa diminta 20 menit

n menyimpulkan kegiatan pengemasan yang
Penutup dilakukan
2. guru memberikan konfirmasi serta penguatan
terhadap kesimpulan dari pembelajaran
pertemuan ini.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
membaca materi selanjutnya.

PERTEMUAN 6 EVALUASI
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan awal 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 15 menit
dan berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Mengajak siswa untuk menyiapkan diri sebelum
memulai ulangan/evaluasi
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
4. Mengingatkan kesiapan diri dan sekitar untuk
melakukan evaluasi.
Kegiata 1. Siswa memposisikan diri dengan rapi dan siap 70 menit
n Inti untuk mengikuti evaluasi secara mandiri
2. Guru memberikan soal ulangan kepada masing-
masing siswa
3. Guru mempersilakan siswa mulai mengerjakan
bersama-sama
Kegiata 1. Guru mengingatkan waktu yang hampir selesai. 20 menit
n 2. Guru meminta lembar kerja ulangan
Penutup dikumpulkan
3. Guru bersama-sama dengan murid melakukan
evaluasi akhir dari ulangan yang telah dilakukan.
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media pembelajaran
a. Papan Tulis , Spidol
b. Laptop dan LCD Proyektor
c. Lembar aktivitas siswa
2. Sumber pembelajaran
a. Buku Siswa Dasar-Dasar Kefarmasian
b. Buku Farmakope Indonesia edisi III dan IV

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Prosedur Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 SIKAP Pengamatan
a. Terlibat aktif dalam
kegiatan mandiri dan
kegiatan kelompok
b. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
c. Bekerjasama dan
bertanggung jawab atas
keberhasilan teman

2 PENGETAHUAN Tes (Kuis

Dapat menjelaskan secara berbenntuk soal
lengkap pemahaman mengenai uraian)
serbuk, jenisnya, cara
pembuatannya, pengemasan,
sampai ke pengujian mutu serbuk
3 KETERAMPILAN Pengamatan Penyelesaian tugas
Terampil dalam menghitung (baik individu
keseragaman bobot pulveres maupun kelompok)
dan saat disukusi
 INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan

Indikator Instrumen

1. Siswa mampu menjelaskan secara detail 1. Apa yang dimaksud dengan serbuk?
mengenai serbuk
2. Sebutkan 2 macam jenis serbuk?

3. Sebutkan syarat serbuk!

4. Sebutkan macam-macam pulvis!

Penyelesaian :
1. Serbuk adalah sediaan padat yang
mengandung satu atau lebih bahan obat.

2. Pulvis dan pulveres

3. Halus, homogeny dan kering

4. Pulvis adspesorius, sternutatorius,

dentifricius dan effervescent

2. Siswa mampu menerapkan pengujian Data bobot serbuk

keseragaman bobot serbuk keras No Bobot No Bobot
(mg) (mg)

1 150 11 155

2 155 12 140

3 135 13 140

4 140 14 155

5 150 15 150

6 150 16 140

7 150 17 155

8 150 18 140

9 140 19 145

10 145 20 150

Penyelesian :
1. Hitung bobot rata-ratanya 2935 mg : 20 =
146,75

2. Hitung deviasi dari 10% dan 20%

3. Lakukan ceklist!

Skor 25
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Kefarmasian

Kelas/ Semester :X/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran
Indicator :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran
2. Disiplin dalam prose pembelajaran
3. Peduli dan toleran terhadap proses pemecahan masalah
Rubric penilaian :
Indicator sikap aktif dalam pembelajaran
Kriteria Nilai

Tidak terlibat secara aktif dalam pembelajaran Kurang Baik (KB)

Sudah terlibat langsung dalam pembelajaran secara aktif Baik (B)

tapi belum terlihat konsisten

Sudah terlibat dalam pembelajaran secara aktif dan sudah Sangat Baik (SB)
mampu menyelesaikan tugas kelompok dan mandiri secara
konsisten.

Indicator sikap bekerjasama dalam kegiatan mandiri.

Kriteria Nilai

Sama sekali tidak ada usaha untuk bekerjasama dalam Kurang Baik (KB)
kegiatan

Sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan Baik (B)

kelompok tetapi masih belum konsisten

Sudah ada usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok Sangat Baik (SB)
secara terus menerus dan konsisten
Indicator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
Kriteria Nilai

Sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses Kurang Baik (KB)
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif

Sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses Baik (B)
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih
belum konsisten

Sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses Sangat Baik (SB)
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus
menerus dan konsisten

Indramayu, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK IT Al-Irsyadi Guru Mata Pelajaran

Budhi Hartono, S.Pd Sri Ayu Ningsih