RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Asshodiqiyah Semarang

Mata Pelajaran : Pelayanan Kefarmasian
Kelas/Semester : XI /Genap
Kompetensi Keahlian : Farmasi
Materi Pokok : Menerapkan pelayanan Kefarmasian
Alokasi Waktu : 2 JP (1 x pertemuan)
Silabus : K13/KI 4/ KD 3.11/KD4.11

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem base Learning (PBL), peserta didik mampu menerapkan
pelayanan kefarmasian dan melakukan pelayanan kefarmasian dengan rasa ingin tahu, tanggung
jawab, komunikatif selama proses pembelajaran.
B. Kompetensi Pembelajaran Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11 Menerapkan pelayanan Kefarmasian 3.11.1 Menerapkan pelayanan kefarmasian
berupa manajemen pengelolaan perencanaan
pengadaan perbekalan farmasi di instalasi
farmasi.
3.11.2 Menerapkan pelayanan kefarmasian
berupa manajemen pengelolaan pengadaan
perbekalan farmasi di instalasi farmasi
4.11 Melakukan Pelayanan Kefarmasian 4.11.1 melakukan pelayanan kefarmasian
berupa perencanaan perbekalan farmasi di
instalasi farmasi
4.11.2 melakukan pelayanan kefarmasian
berupa pengadaan perbekalan farmasi di
instalasi farmasi

C. Materi Pembelajaran
Pelayanan Kefarmasian
 Perencanaan perbekalan farmasi
 Pengadaan perbekalan farmasi
D. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
 Pendekatan : STEAM
 Model : Problem Base Learning
 Metode : Diskusi, Pemecahan masalah, Tanya jawab online, Simulasi,
Menyaksikan video.
E. Analisis STEAM
Sain Teknologi
 Menjelaskan dan memahami konsep  Memanfaatkan jaringan internet
pelayanan kefarmasian berupa untuk proses pembelajaran
perencanaan dan pengadaan  Memanfaatkan power point dan video
perbekalan farmasi pembelajaran sebagai media
 Menerapkan konsep pelayanan  Menggunakan aplikasi media sosial
kefarmasian berupa perencanaan dan untuk mendukung pembelajaran
pengadaan perbekalan farmasi
Teknik Seni
 Membuat perencanaan pengadaan  Mengumpulkan data yang diperlukan
perbekalan farmasi dalam melakukan perencanaan
 Membuat surat pesanan dalam pengadaan perbekalan farmasi
pengadaan perbekalan farmasi  Mengumpulkan data dan informasi
yang diperlukan dalam melakukan
pengadaan perbekalan farmasi
Matematika
 Menulis buku defecta obat
 Menghitung rencana pembelian obat
 Menulis buku pembelian obat
F. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Ke-1: 2 JP = 2 X 50 Menit = 100 Menit

No Tahap/ Kegiatan Nilai-nilai Waktu

Sintak Model karakter (menit)
1 Kegiatan a) Peserta didik memberi salam, berdoa, Religius 7
Pendahuluan membaca pancasila, absensi, mengecek Cinta tanah air
(10 Menit) kebersihan kelas bersama-sama dengan Gotong royong
guru.
b) Peserta didik menerima motivasi dari guru
sebelum pelajaran dimulai (yel-yel, ice
breaker, dll).
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
terkait topik yang dipelajari dan menjelaskan
langkah-langkah pembelajaran project base
learning dengan pendekatan STEAM untuk
merencanakan dan melakukan pengadaan
perbekalan kefarmasian.
d) Guru memberikan gambaran tentang materi
Pelayanan Kefarmasian dan siswa menyimak
gambaran yang diberikan oleh guru
2 Kegiatan Inti
a. Guru memutarkan video pembelajaran tentang *Kemandirian
pelayanan kefarmasian dan siswa menyimak (berfikir kritis,
Pertemuan 1
(70 menit) video tersebut analitis, dan
b. Guru membagi kelompok siswa dimana 1 kreatif)
kelompok terdiri dari 5 siswa *Gotong
c. Guru memberikan permasalahan yang terkait royong
dengan pelayanan kefarmasian *Integritas
d. Siswa melakukan diskusi secara berkelompok
dan dibimbing oleh guru mencari penyebab
dan jalan keluar atas permasalahan yang
diberikan.
e. Siswa menjawab permasalahan yang telah
diidentifikasi, menyajikan laporan
pembahasan hasil temuan dan penarikan
kesimpulan di depan kelas
f. Siswa dalam kelompok lain menilai dan
menanggapi hasil presentasi dari kelompok
lain.
g. Guru menjelaskan bagaimana cara melakukan
perencanaan dan pengadaan perbekalan
farmasi.
h. Guru memberikan soal berupa LKPD tentang
simulasi tentang perencanaan dan pengadaan
perbekalan farmasi
i. Siswa mengerjakan soal LKPD simulasi yang
diberikan oleh guru secara mandiri dan guru
membimbing dalam proses pengerjaannya.
j. Guru dan siswa bersama-sama membahas
tentang hasil kerja mandiri
k. Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang
materi apabila belum paham.
3 Penutup a) Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
(20 menit) LKPD yang telah dikerjakan dan dibahas.
b) Guru meminta perwakilan peserta didik
melakukan refleksi kegiatan pembelajaran hari
ini.
c) Peserta didik menjawab quis yang diberikan
oleh guru dengan media google formulir
d) Guru mengarahkan dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bersama-sama
 berdiskusi di aplikasi google class room.
e) Guru memberikan apresiasi atas keaktifan
peserta didik dalam belajar kali ini
f) Guru memberikan informasi akan materi
belajar selanjutnya dan meminta siswa
mempelajari terlebih dahulu
g) Peserta didik menutup pelajaran dengan doa
h) Guru dan peserta didik saling memberi salam
penutup.
T O T A L alokasi waktu 1 x pertemuan 2x50

G. Penilaian
1. Penilaian Sikap
 Menggunakan instrumen/ lembar pemantauan sikap (Observasi penilaian sikap dan
observasi keterampilan presentasi)
2. Penilaian Keterampilan
 Kemampuan memecahkan masalah tentang pelayanan kefarmasian terutama bagian
perencanaan dan pengadaan Perbekalan farmasi.
 Kemampuan dalam mengerjakan quis online
3. Pengetahuan
 Kemampuan dalam mengerjakan tugas berupa LKPD.

Mengetahui : Semarang, April 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran Pelayanan
Kefarmasian,
SMK Asshodiqiyah Semarang,

Drs. Buzairi, M. Pd. Apt., Handika D. Yanotama, S.Farm.