Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 1.RPP Fikih Kelas 2 Semester 1

    Diunggah oleh

    Hilmi Silahuddin
    2K tayangan8 halaman
    1 file RPP

    Judul Asli

    1.RPP Fikih Kelas 2 Semester 1 (www.hanapibani.com)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    1 file RPP

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2K tayangan8 halaman

    1.RPP Fikih Kelas 2 Semester 1

    Diunggah oleh

    Hilmi Silahuddin
    1 file RPP

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 8

    www.hanapibani.

    com

    RPP

    SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH


    (MI)

    FIKIH
    KELAS 2
    SEMESTER 1

    Pelajaran 1: Indahnya Panggilan Allah


    A. Lafal Adzan
    B. Lafal Iqamah
    Pelajaran 2: Tegakkan Shalat
    A. Syarat Shalat
    B. Rukun Shalat
    C. Sunnah-sunnah Shalat
    D. Hal-hal yang Membatalkan Shalat

    Nama Madrasah : ..........................................


    Nama Guru : ..........................................
    NIP / NIK : ..........................................

    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman


    www.hanapibani.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Satuan Pendidikan : MI
    Kelas / Semester : 2 /1
    Tema : Indahnya Panggilan Allah
    Subtema : Lafal Adzan
    Pelajaran : 1
    Pertemuan : 1
    Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
    A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pendahuluan
    Setelah mengamanti, menanya, menalar, 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
    mengkomunikasikan Peserta didik dapat 2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
    melafalkan, menghafal serta mempraktikkan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    bacaan adzan. 3) Guru menyapa kepada peserta didik.
    4) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
    sebelumnya dan mengaitkan dengan materi adzan
    5) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di
    papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
    dilihat/dibaca), atau multimedia berbasis ICT atau lainnya.
    6) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara
    lain mushalla, masjid, atau tempat lain yang
    memungkinkan yang ada di lingkungan madrasah.
    2. Kegiatan Inti
    B. Kompetensi Dasar (KD) Mengamati
    1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah. 1) Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang
    2.1 Membiasakan adzan dan iqamah sedang adzan
    3.1 Memahami adzan 2) Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar
    3.2 Memahami iqamah tersebut
    4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah. Menanya
    1) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
    yang dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya
    C. INDIKATOR 2) Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan
    Peserta didik dapat: tentang adzan
    a. Melafalkan bacan adzan dan iqamah dengan Mengekplorasi/menalar
    baik 1) Guru kembali memberikan penjelasan yang terkait tentang
    b. Menghafal bacan adzan dan iqamah dengan adzan
    benar 2) Guru meminta peserta didik membaca lafal adzan secara
    c. Mempraktikkan bacaan adzan iqamah dan 3) Guru meminta siswa untuk membaca doa sesudah adzan
    dengan benar Mengasosiasi/ mencoba
    d. Menyebutkan manfaat dari panggilan adzan 1) Guru memberikan contoh adzan yang baik dan benar
    e. Menyebutkan hikmah berdoa setelah adzan 2) Peserta didik di minta untuk membaca doa sesudah adzan
    secara klasikal
    3) Pada kolom insya Allah aku bisa guru memberikan
    D. MATERI ESENSI tantangan kepada siswa untuk mempraktikan adzan dan
    Pemahaman materi: Lafal Adzan teman-temannya menjawab bacaan adzan
    Mengomunikasikan/diskusi/networking
    E. PENDEKATAN & METODE 4) Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk
    Pendekatan : Scientific menjawab pertanyaan seputar adzan
    Strategi : Cooperative Learning 1) Pada kolom tugasku siswa diminta untuk melafalkan doa
    Metode : Penugasan pengamatan, sesudah adzan dihadapan orang tua.
    Tanya Jawab, Diskusi 3. Kegiatan Penutup
    dan Ceramah 1) Guru Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
    F. MEDIA / SUMBER BELAJAR materi adzan menjawab bacaan adzan dan berdoa setelah
    1. Buku Guru Fikih Kelas 2 Kementerian adzan
    Agama RI tahun 2019 2) Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan
    2. Tema: Indahnya Panggilan Allah berdoa bersama-sama
    3. Buku siswa Fikih kelas 2 Kementerian H. PENILAIAN
    Agama Republik Indonesia. -Jakarta: 2019. Melalui Observasi, ayo menjawab, insya Allah aku bisa

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................

    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman


    www.hanapibani.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Satuan Pendidikan : MI
    Kelas / Semester : 2 /1
    Tema : Indahnya Panggilan Allah
    Subtema : Lafadz Iqamah
    Pelajaran : 1
    Pertemuan : 2
    Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
    A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pendahuluan
    Setelah mengamanti, menanya, menalar, 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
    mengkomunikasikan Peserta didik dapat 2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
    melafalkan, menghafal serta mempraktikkan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    bacaan adzan. 3) Guru menyapa kepada peserta didik.
    4) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
    sebelumnya dan mengaitkan dengan materi adzan
    5) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di
    papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
    dilihat/dibaca), atau multimedia berbasis ICT atau lainnya.
    B. Kompetensi Dasar (KD)
    6) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara
    1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah.
    lain mushalla, masjid, yang ada di lingkungan madrasah.
    2.1 Membiasakan adzan dan iqamah
    3.1 Memahami adzan 2. Kegiatan Inti
    3.2 Memahami iqamah Mengamati
    4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah. 1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang
    sedang iqamah
    2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar
    tersebut
    Menanya
    C. INDIKATOR 1. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman
    Peserta didik mampu : sebangku terhadap pesan gambar yang diamati
    1. Melafalkan bacaan iqamah dengan baik 2. Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang
    2. Menghafal bacaan iqamah dengan benar lafal iqamah, seperti Apa pengertian iqamah?
    3. Mempraktikkan bacaan adzan dengan benar Mengekplorasi/menalar
    1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
    dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
    2. Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan
    tentang iqamah
    D. MATERI ESENSI 3. Guru kembali memberikan penjelasan terkait tentang iqamah
    Pemahaman materi: Lafal Adzan Mengasosiasi/ mencoba
    1. Guru memberikan contoh iqamah yang baik dan benar
    E. PENDEKATAN & METODE 2. Guru meminta Siswa melafalkan iqamah secara klasikal
    Pendekatan : Scientific 3. Pada kolom InsyaAllah aku bisa, guru memberikan tantangan
    Strategi : Cooperative Learning kepada peserta didik untuk mempraktikkan adzan dan teman-
    Metode : Penugasan pengamatan, temannya menjawab bacaan iqamah
    Tanya Jawab, Diskusi 4. Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk
    dan Ceramah menjawab pertanyaan seputar iqamah
    5. Pada kolom “Tugasku” peserta didik diminta untuk
    melafalkan iqamah dihadapan orang tua
    Mengomunikasikan/diskusi/networking
    1. Guru meminta peserta didik untuk melafalkan iqamah
    F. MEDIA / SUMBER BELAJAR dihadapan teman-temannya.
    1. Buku Guru Fikih Kelas 2 Kementerian 3. Kegiatan Penutup
    Agama RI tahun 2019 1) Guru Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa
    2. Tema: Indahnya Panggilan Allah tentang materi adzan menjawab bacaan adzan dan berdoa
    setelah adzan
    3. Buku siswa Fikih kelas 2 Kementerian
    2) Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa
    Agama Republik Indonesia. -Jakarta: 2019.
    bersama-sama
    H. PENILAIAN
    Melalui Observasi, ayo menjawab, insya Allah aku bisa

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................

    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman


    www.hanapibani.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Satuan Pendidikan : MI
    Kelas / Semester : 2 /1
    Tema : Indahnya Panggilan Allah
    Subtema : Lafadz Iqamah
    Pelajaran : 1
    Pertemuan : 3
    Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
    A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pendahuluan
    Setelah mengamanti, menanya, menalar, 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
    mengkomunikasikan Peserta didik dapat 2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
    melafalkan, menghafal serta mempraktikkan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    bacaan Iqamah. 3) Guru menyapa kepada peserta didik.
    4) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
    sebelumnya dan mengaitkan dengan materi adzan
    5) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di
    papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
    dilihat/dibaca), atau multimedia berbasis ICT atau lainnya.
    6) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara
    lain mushalla, masjid, yang ada di lingkungan madrasah.
    2. Kegiatan Inti
    B. Kompetensi Dasar (KD) Mengamati
    1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah. 1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang
    2.1 Membiasakan adzan dan iqamah sedang iqamah
    3.1 Memahami adzan 2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar
    3.2 Memahami iqamah tersebut
    4.1 Mempraktikkan adzan dan iqamah. Menanya
    1. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman
    sebangku terhadap pesan gambar yang diamati
    2. Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab
    C. INDIKATOR tentang lafal iqamah, seperti Apa pengertian iqamah?
    Mengekplorasi/menalar
    Peserta didik mampu :
    1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
    1. Melafalkan bacaan iqamah dengan baik
    yang dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
    2. Menghafal bacaan iqamah dengan benar 2. Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan
    3. Mempraktikkan bacaan adzan dengan benar tentang iqamah
    4. Memahami makna dan tujuan lafal iqamah 3. Guru kembali memberikan penjelasan terkait tentang
    iqamah
    Mengasosiasi/ mencoba
    1. Guru memberikan contoh iqamah yang baik dan benar
    2. Guru meminta Siswa melafalkan iqamah secara klasikal
    3. Pada kolom Rangkuman, guru menekankan tantangan
    D. MATERI ESENSI kepada peserta didik memahami materi tersebut
    Pemahaman materi: Lafal Iqamah 4. Pada kolom ayo berlatih guru meminta siswa untuk
    menjawab pertanyaan
    E. PENDEKATAN & METODE 5. Pada kolom tentukan sikapmu peserta didik diminta untuk
    Pendekatan : Scientific mengisi jawaban pada kolam yang tersedia
    Strategi : Cooperative Learning Mengomunikasikan/diskusi/networking
    Metode : Penugasan pengamatan,
    1. Guru meminta peserta didik untuk melafalkan iqamah
    Tanya Jawab, Diskusi
    dihadapan teman-temannya.
    dan Ceramah
    3. Kegiatan Penutup
    F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 1) Guru Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa
    1. Buku Guru Fikih Kelas 2 Kementerian tentang materi adzan menjawab bacaan adzan dan berdoa
    Agama RI tahun 2019 setelah adzan
    2) Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan
    2. Tema: Indahnya Panggilan Allah
    berdoa bersama-sama
    3. Buku siswa Fikih kelas 2 Kementerian H. PENILAIAN
    Agama Republik Indonesia. -Jakarta: 2019. Melalui Observasi, ayo berlatih, tentukan sikapmu

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................

    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman


    www.hanapibani.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Satuan Pendidikan : MI
    Kelas / Semester : 2 /1
    Tema : Mari Tegakkan Shalat
    Subtema : Rukun Shalat
    Pelajaran : 1
    Pertemuan : 4-6
    Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
    A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pendahuluan
    Peserta didik menyebutkan syarat wajib 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
    shalat, syarat sah shalat , menyebutkan 2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
    hikmah shalat fardu tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    3) Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri
    kepada peserta didik.
    4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
    B. Kompetensi Dasar (KD) 5) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
    1.2 Menjalankan shalat tepat waktu sebelumnya dan mengaitkan dengan materi shalat
    2.2 Menjalankan shalat tepat waktu 6) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di
    3.2 Memahami shalat fardu papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
    4.2 Mempraktikkan gerakan shalat fardu dilihat/dibaca), atau menggunakan multimedia berbasis ICT
    7) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara
    lain mushala, masjid yang ada di lingkungan madrasah.
    2. Kegiatan Inti
    Mengamati
    1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang
    sedang shalat
    2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar
    C. INDIKATOR tersebut
    Peserta didik dapat: Menanya
    a. Menyebutkan syarat wajib shalat 1. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman
    b. Syarat sah shalat sebangku terhadap pesan gambar yang diamati
    c. Menyebutkan hikmah shalat fardu 2. Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang
    rukun shalat, seperti Apa sajakah rukun shalat?
    Mengekplorasi/menalar
    1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
    dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
    D. MATERI ESENSI 2. Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan
    Pemahaman materi: Rukun Shalat tentang rukun shalat
    3. Guru kembali memberikan penjelasan tentang rukun shalat
    E. PENDEKATAN & METODE Mengasosiasi/ mencoba
    Pendekatan : Scientific 1. Guru meminta peserta didik menyebutkan rukun shalat
    Strategi : Cooperative Learning 2. Pada kolom InsyaAllah aku bisa, guru meminta peserta didik
    Metode : Penugasan pengamatan, untuk menyebutkan rukun shalat
    Tanya Jawab, Diskusi 3. Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk
    dan Ceramah menjawab pertanyaan seputar rukun shalat
    4. Pada kolom “Tugasku” peserta didik diminta untuk
    mengidentifikasikan mana yang merupakan rukun shalat
    F. MEDIA / SUMBER BELAJAR setelah selesai minta tanda tangan orang tua
    1. Buku Guru Fikih Kelas 2 Kementerian Mengomunikasikan/diskusi/networking
    Agama RI tahun 2019 Guru meminta peserta didik menyebutkan rukun shalat.
    2. Tema: Mari Tegakkan Shalat 3. Kegiatan Penutup
    1) Memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
    3. Buku siswa Fikih kelas 2 Kementerian materi adzan menjawab bacaan adzan dan berdoa setelah
    Agama Republik Indonesia. -Jakarta: 2019. adzan
    2) Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan
    berdoa bersama-sama
    H. PENILAIAN
    Melalui Observasi, ayo berlatih, tentukan sikapmu

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................

    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman


    www.hanapibani.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Satuan Pendidikan : MI
    Kelas / Semester : 2 /1
    Tema : Mari Tegakkan Shalat
    Subtema : Sunnah-Sunnah Shalat
    Pelajaran : 1
    Pertemuan : 5
    Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
    A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pendahuluan
    Peserta didik menyebutkan 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
    sunnah-sunnah shalat. 2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat
    duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    3) Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
    peserta didik.
    4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
    B. Kompetensi Dasar (KD) 5) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
    sebelumnya dan mengaitkan dengan materi shalat
    1.2 Menjalankan shalat tepat waktu 6) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan
    2.2 Menjalankan shalat tepat waktu tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca),
    3.2 Memahami shalat fardu atau menggunakan multimedia berbasis ICT
    4.2 Mempraktikkan gerakan shalat fardu 7) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain
    mushala, masjid yang ada di lingkungan madrasah.
    2. Kegiatan Inti
    Mengamati
    1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang sedang
    shalat
    C. INDIKATOR 2. Peserta didik mengemukakan tentang gambar tersebut
    Peserta didik mampu : Menanya
    1. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku
    1. Menyebutkan sunnah-sunnah
    terhadap pesan gambar yang diamati
    shalat 2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang sunnah-
    2. Menghafal sunah shalat sunnahnya shalat
    3.Mengidentifikasi sunnah shalat Mengekplorasi/menalar
    1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
    dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
    D. MATERI ESENSI 2. Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan tentang
    Pemahaman materi: Sunnah-sunnah rukun shalat
    Shalat 3. Guru kembali memberikan penjelasan tentang rukun shalat
    Mengasosiasi/ mencoba
    E. PENDEKATAN & METODE 1. Guru meminta peserta didik menyebutkan sunnah-sunnah
    Pendekatan : Scientific shalat
    Strategi : Cooperative 2. Pada kolom InsyaAllah aku bisa, guru memberikan tantangan
    Learning
    kepada peserta didik untuk menyebutkan sunnah-sunnah
    Metode : Penugasan
    pengamatan,
    shalat
    tanya jawab, diskusi 3. Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk
    dan ceramah menjawab pertanyaan seputar sunnah-sunnah shalat
    4. Pada kolom “Tugasku” peserta didik diminta untuk
    F. MEDIA / SUMBER BELAJAR mengidentifikasikan sunnah-sunnah shalat setelah selesai
    1. Buku Guru Fikih Kelas 2 minta tanda tangan orang tua
    Kementerian Agama RI tahun Mengomunikasikan/diskusi/networking
    2019 Guru meminta peserta didik menyebutkan sunnah shalat.
    2. Tema: Mari Tegakkan Shalat 3. Kegiatan Penutup
    3. Buku siswa Fikih kelas 2 1) Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
    Kementerian Agama Republik materi sunnah-sunnah shalat
    Indonesia. – Jakarta: 2019. 2) Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan
    berdoa bersama-sama
    H. PENILAIAN
    Melalui Observasi, Ayo Menjawab, Tugasku

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman
    www.hanapibani.com

    Satuan Pendidikan : MI
    Kelas / Semester : 2 /1
    Tema : Mari Tegakkan Shalat
    Subtema : Hal-hal yang Membatalkan Shalat
    Pelajaran : 1
    Pertemuan : 6
    Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
    A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pendahuluan
    Peserta didik menyebutkan 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
    sunnah-sunnah shalat. 2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
    disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
    4) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya
    dan mengaitkan dengan materi shalat
    B. Kompetensi Dasar (KD) 5) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis,
    kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau
    1.2 Menjalankan shalat tepat waktu menggunakan multimedia berbasis ICT
    2.2 Menjalankan shalat tepat waktu 6) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain
    3.2 Memahami shalat fardu mushala, masjid yang ada di lingkungan madrasah.
    4.2 Mempraktikkan gerakan shalat 2. Kegiatan Inti
    fardu Mengamati
    1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang sedang shalat
    2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut
    C. INDIKATOR
    3. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan
    Peserta didik mampu : peserta didik tentang hasil kajiannya.
    1. Menyebutkan hal-hal yang Menanya
    membatalkan shalat 1. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku
    2. Menghafal hal-hal yang terhadap pesan gambar yang diamati
    membatalkan shalat 2. Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang hal-hal
    3. Mengidentifikasi hal-hal yang yang membatalkan shalat, seperti Apa sajakah hal-hal yang
    membatalkan shalat?
    membatalkan shalat
    Mengekplorasi/menalar
    1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
    D. MATERI ESENSI dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
    Pemahaman materi: 2. Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan tentang hal-hal
    Hal-hal yang Membatalkan Shalat yang membatalkan shalat
    3. Guru kembali memberikan penjelasan terkait tentang hal-hal yang
    E. PENDEKATAN & METODE membatalkan shalat
    Pendekatan : Scientific Mengasosiasi/ mencoba
    Strategi : Cooperative 1. Guru meminta peserta didik menyebutkan hal-hal yang membatalkan
    Learning shalat
    Metode : Penugasan 2. Pada kolom Insya Allah aku bisa, guru memberikan kepada peserta
    pengamatan, didik untuk menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
    Tanya Jawab, 3. Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk menjawab
    Diskusi pertanyaan seputar sunnah-sunnah shalat
    dan Ceramah 4. Pada kolom “Tugasku” peserta didik diminta untuk mengidentifikasikan
    mana yang merupakan hal-hal yang membatalkan shalat setelah selesai
    F. MEDIA / SUMBER BELAJAR minta tanda tangan orang tua
    1. Buku Guru Fikih Kelas 2 Mengomunikasikan/diskusi/networking
    Kementerian Agama RI tahun Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan hal-hal yang
    2019 membatalkan shalat
    2. Tema: Mari Tegakkan Shalat 3. Kegiatan Penutup
    3. Buku siswa Fikih kelas 2 1) Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
    Kementerian Agama Republik hal-hal yang membatalkan shalat
    Indonesia. – Jakarta: 2019. 2) Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan
    berdoa bersama-sama
    H. PENILAIAN
    Melalui Observasi, Insya Allah aku bisa, Ayo Menjawab, Tugasku

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman


    www.hanapibani.com

    Satuan Pendidikan : MI
    Kelas / Semester : 2 /1
    Tema : Mari Tegakkan Shalat
    Subtema : Ayo Praktek Shalat
    Pelajaran : 1
    Pertemuan : 7
    Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
    A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    1. Pendahuluan
    Peserta didik dapat 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
    mempraktikkan shalat. 2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
    disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
    3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
    4) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya
    dan mengaitkan dengan materi shalat
    B. Kompetensi Dasar (KD) 5) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis,
    kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau
    1.2 Menjalankan shalat tepat waktu menggunakan multimedia berbasis ICT
    2.2 Menjalankan shalat tepat waktu 6) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain
    3.2 Memahami shalat fardu mushala, masjid yang ada di lingkungan madrasah.
    4.2 Mempraktikkan gerakan shalat 2. Kegiatan Inti
    fardu Mengamati
    1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak yang sedang shalat
    2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut
    C. INDIKATOR 3. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan
    Peserta didik mampu : peserta didik tentang hasil kajiannya.
    1. Mengetahui gerakan-gerakan Menanya
    shalat 1. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku
    2. Menghafal gerakan dan bacaan terhadap pesan gambar yang diamati
    shalat 2. Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang gerakan dan
    3. Mempraktekkan shalat bacaan shalat, seperti Apa sajakah gerakan dan bacaan shalat?
    Mengekplorasi/menalar
    1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
    D. MATERI ESENSI dikemukakan peserta didik tentang hasil kajiannya
    Pemahaman materi: 2. Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan tentang gerakan
    Ayo Praktek Shalat dan bacaan shalat
    E. PENDEKATAN & METODE 3. Guru kembali memberikan penjelasan terkait tentang gerakan dan
    Pendekatan : Scientific bacaan shalat
    Strategi : Cooperative
    Learning Mengasosiasi/ mencoba
    Metode : Penugasan 1. Guru meminta peserta didik menyebutkan gerakan dan bacaan shalat
    pengamatan, 2. Pada kolom InsyaAllah aku bisa, guru memberikan tantangan kepada
    Tanya Jawab, peserta didik untuk menyebutkan gerakan dan bacaan shalat
    Diskusi 3. Pada kolom ayo menjawab guru meminta siswa untuk menjawab
    dan Ceramah pertanyaan seputar gerakan dan bacaan shalat
    4. Pada kolom “Tugasku” peserta didik diminta untuk mengidentifikasikan
    mana yang merupakan gerakan dan bacaan shalat setelah selesai minta
    F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
    tanda tangan orang tua
    1. Buku Guru Fikih Kelas 2
    Kementerian Agama RI tahun Mengomunikasikan/diskusi/networking
    2019 Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan gerakan dan bacaan shalat.
    2. Tema: Mari Tegakkan Shalat 3. Kegiatan Penutup
    3. Buku siswa Fikih kelas 2 1) Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
    Kementerian Agama Republik hal-hal yang membatalkan shalat
    Indonesia. – Jakarta: 2019. 2) Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan
    berdoa bersama-sama
    H. PENILAIAN
    Melalui Observasi, Insya Allah aku bisa, Ayo Menjawab, Tugasku

    Mengetahui, .............................,.................... 2020


    Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih

    .......................................... .............................................
    NIP. .................. NIP. .........................

    RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman

    Anda mungkin juga menyukai