www.hanapibani.

com

RPP
Sesuai KMA 183 Tahun 2019

MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI)

FIKIH
KELAS 6
SEMESTER 1

PELAJARAN 1
MEMILIH MAKANAN HALAL
DAN MENGHINDARI DARI MAKANAN HARAM
1. Makanan Halal
2. Makanan Haram

PELAJARAN 2
MEMILIH MINUMAN HALAL
DAN MENGHINDARI DARI MINUMAN HARAM
Minuman Halal
Minuman Haram

PELAJARAN 3
MEMILIH BINATANG HALAL
DAN MENGHINDARI DARI BINATANG HARAM
Binatang Halal
Binatang Haram

Nama Madrasah : ..........................................

Nama Guru : ..........................................
NIP / NIK : ..........................................

RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman

 www.hanapibani.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Memilih makanan yang halal dan menghindari dari yang haram
Subtema : Makanan Halal
Pelajaran : 1
Pertemuan : 1, 2 dan 3
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan) / Sesuaikan kebutuhan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI DASAR (KD)
1. Pendahuluan / Apersepsi
1.1 Menerima ketentuan makanan
1 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
halal/haram
berdo’a bersama
2.1 Membiasakan mengkonsumsi makanan
2 Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan minuman
halal
yang halal
3.1 Memahami ketentuan makanan halal dan
3 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
haram dikonsumsi
dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran
4.1 Meyakini klasi􀏐ikasi makanan halal dan
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
haram
2. Kegiatan Inti
B. INDIKATOR Mengamati
Peserta didik mampu : 1. Peserta didik diajak mengamati gambar makanan halal
a. Menjelaskan pengertian makanan halal Menanya
dan haram 1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar,
b. Menyebutkan jenis-jenis makanan yang misalnya: apakah nama makanan yang terdapat pada gambar?
halal dan haram Mengapa Allah memerintah untuk makan makanan yang halal?
c. Membiasakan mengonsumsi makanan Siapakah yang makan seperti yang ada di gambar?
yang halal 2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
d. Menghindari dari minuman yang haram jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
e. Menyebutkan hikmah mengonsumsi Mengekplorasi/menalar
makanan yang halal 1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
f. Menyebutkan akibat mengonsumsi yang dapat digunakan adalah Group Investigation.
makanan yang haram 2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN diskusi yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan
a. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan halal, bagaimana membiasakan mengkonsumsi makanan yang
mengikuti proses pembelajaran dengan model halal, dan hikmah mengkonsumsi makanan yang halal.
pembelajaran Group Investigation peserta
3. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok
didik dapat menjelaskan arti dan
membiasakan mengonsusmsi macam-macam memilih satu orang sebagai ketua kelompok dan satu orang sebagai
makanan yang halal dan haram. juru bicara.
Mengasosiasi/ mencoba
b. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan 1. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
mengikuti proses pembelajaran dengan model diskusi yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan
pembelajaran Group Investigation peserta halal, membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal, dan
didik dapat menjelaskan hikmah dan akibat hikmah mengkonsumsi makanan yang halal. Lihat buku teks.
mengonsusmsi makanan yang halal. 2. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru
secara acak untuk didiskusikan.
D. MATERI ESENSI 3. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok
Pemahaman materi: lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
Makanan Halal 4. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke tiga kelompok
E. PENDEKATAN & METODE mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
1. Pendekatan : Sientifik Mengomunikasikan/diskusi/networking
2. Metode : Observasi
1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
Diskusi
Presentasi menyampaikan hasil diskusi (sesuai materi yang telah diberikan).
Demontrasi 2. Guru memberikan penguatan pada materi makanan halal.
3. Kegiatan Penutup
1) Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR kesimpulan berkaitan dengan materi makanan halal.
1. Buku Guru Fikih Kelas 6 2) Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa
Kementerian Agama RI tahun 2019
membiasakan untuk mengkonsumsi makanan halal
2. Tema: Memilih makanan yang halal 3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah, berdo’a
dan menghindari dari yang bersama dan diakhiri mengucapkan salam.
haram H. PENILAIAN
3. Buku siswa Fikih kelas 6 Kementerian Penilaian Ayo Berlatih: pilihan ganda, isian, uraian dan tentukan sikapmu.
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2014.

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 6

.......................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................
RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman
 www.hanapibani.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Memilih makanan yang halal dan menghindari dari yang haram
Subtema : Makanan Haram
Pelajaran : 1
Pertemuan : 4, 5 dan 6
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan) / Sesuaikan kebutuhan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI DASAR (KD)
1. Pendahuluan / Apersepsi
1.1 Menerima ketentuan makanan
1 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
halal/haram
berdo’a bersama
2.1 Membiasakan mengkonsumsi makanan
2 Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan minuman
halal
yang halal
3.1 Memahami ketentuan makanan halal dan
3 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
haram dikonsumsi
dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran
4.1 Meyakini klasifikasi makanan halal dan
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
haram
2. Kegiatan Inti
B. INDIKATOR Mengamati
Peserta didik mampu : 1. Peserta didik diajak mengamati gambar makanan haram yang tidak
a. Menjelaskan pengertian makanan halal dikonsumsi oleh manusia.
dan haram Menanya
b. Menyebutkan jenis-jenis makanan yang 1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar,
halal dan haram misalnya: apakah nama makanan yang terdapat pada gambar?
c. Membiasakan mengonsumsi makanan Mengapa Allah melarang makan makanan yang haram? Siapakah
yang halal diantara kalian yang pernah melihat makanan yang ada di gambar?
d. Menghindari dari makanan yang haram 2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
e. Menyebutkan hikmah mengonsumsi jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
makanan yang halal Mengekplorasi/menalar
f. Menyebutkan akibat mengonsumsi 1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
makanan yang haram yang dapat digunakan adalah Group Investigation.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN 2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
a. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan diskusi yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan
mengikuti proses pembelajaran dengan model
haram, cara menghindari dari makanan yang haram, dan apa saja
pembelajaran Group Investigation peserta
didik dapat menjelaskan arti dan akibatnya jika mengkonsumsi makanan yang haram. Lihat buku
membiasakan mengonsusmsi macam-macam teks.
makanan yang halal dan haram. 3. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok
memilih ketua kelompok dan juru bicara
b. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan Mengasosiasi/ mencoba
mengikuti proses pembelajaran dengan model 1. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
pembelajaran Group Investigation peserta diskusi yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan
didik dapat menjelaskan hikmah dan akibat haram, cara menghindari dari makanan yang haram, dan apa saja
mengonsusmsi makanan yang halal dan akibatnya jika mengkonsumsi makanan yang haram. Lihat buku
haram
teks.
2. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru
D. MATERI ESENSI secara acak untuk didiskusikan.
Pemahaman materi:
3. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok
Makanan Haram
lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
4. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
E. PENDEKATAN & METODE diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke tiga kelompok
1. Pendekatan : Sientifik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
2. Metode : Observasi Mengomunikasikan/diskusi/networking
Diskusi 1. Guru meminta kelompok lain untuk menyampaikan hasil diskusi
Presentasi (sesuai dengan materi yang telah diberikan).
Demontrasi
2. Guru memberikan penguatan pada materi makanan haram
3. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR kesimpulan berkaitan dengan materi makanan haram.
1. Buku Guru Fikih Kelas 6 2 Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa
Kementerian Agama RI tahun 2019
untuk tidak mengkonsumsi makanan haram
2. Tema: Memilih makanan yang halal 3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah, berdo’a
dan menghindari dari yang bersama dan diakhiri mengucapkan salam.
haram H. PENILAIAN
3. Buku siswa Fikih kelas 6 Kementerian Penilaian Ayo Berlatih: pilihan ganda, isian, uraian dan tentukan sikapmu.
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2014.

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 6

.......................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................
RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman
 www.hanapibani.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Minuman Yang Halal dan Haram
Subtema : Minuman Yang Halal
Pelajaran : 2
Pertemuan : 7 dan 8
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan) / Sesuaikan kebutuhan

A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.2 Menerima ketentuan minuman 1. Pendahuluan / Apersepsi
halal/haram 1 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
2.2 Membiasakan mengkonsumsi minuman berdo’a bersama
halal 2 Guru meminta peserta didik menjelaskan minuman yang halal
3.2 Memahami ketentuan minuman halal dan 3 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
haram dikonsumsi dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran
4.2 Meyakini klasi􀏐ikasi minuman halal dan 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
haram 2. Kegiatan Inti
B. INDIKATOR Mengamati
Peserta didik mampu : 1. Peserta didik diajak mengamati gambar tentang minuman halal
a. Menjelaskan pengertian minuman halal Menanya
dan haram 1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar,
b. Menyebutkan jenis-jenis minuman yang misalnya: Apakah ada yang tahu nama minuman yang terdapat
halal dan haram pada gambar? Mengapa Allah memerintahkan untuk minum yang
c. Membiasakan mengonsumsi mnuman halal saja? Apakah manfaatnya jika kita minum yang halal?
yang halal 2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
d. Menghindari dari minuman yang haram jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
e. Menyebutkan hikmah mengonsumsi Mengekplorasi/menalar
minuman yang halal 1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
f. Menyebutkan akibat mengonsumsi yang dapat digunakan adalah Group Investigation.
minuman yang haram 2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN diskusi yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman halal,
a. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, bagaimana membiasakan mengkonsumsi minuman yang halal,
dan mengikuti proses pembelajaran bagaiman cara-cara menghindari darinya dan apa saja hikmah
dengan model pembelajaran Group mengkonsumsi minuman yang halal?
Investigation peserta didik dapat 3. Membagi kelas menjadi empat kelompok, dan setiap kelompok
menjelaskan arti dan hikmah memilih satu orang ketua kelompok dan satu orang juru bicara.
mengonsusmsi jenis-jenisnya minuman Mengasosiasi/ mencoba
yang halal dan haram. 1. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
diskusi yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman halal,
b. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, membiasakan mengkonsumsi minuman yang halal, cara-cara dan
dan mengikuti proses pembelajaran hikmah mengkonsumsi minuman yang halal?.
dengan model Group Investigation 2. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru
peserta didik dapat membiasakan secara acak untuk didiskusikan.
mengonsusmsi minuman yang halal dan 3. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok
menghindari dari minuman yang haram lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
D. MATERI ESENSI 4. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
Pemahaman materi: menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
Minuman Yang Halal diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke empat kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
E. PENDEKATAN & METODE Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Pendekatan : Sientifik 1. Guru meminta kepada kelompok lain untuk menyampaikan hasil
2. Metode : Observasi diskusi (sesuai dengan materi yang telah diberikan).
Diskusi 2. Guru memberikan penguatan pada materi minuman halal
Presentasi 3. Guru memberikan penguatan di akhir kegiatan diskusi
Demontrasi 3. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR kesimpulan berkaitan dengan materi Minuman Yang Halal.
1. Buku Guru Fikih Kelas 6 2 Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa
Kementerian Agama RI tahun 2019
untuk mengkonsumsi Minuman Yang Halal
2. Tema: Minuman Yang Halal dan Haram 3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah, berdo’a
3. Buku siswa Fikih kelas 6 Kementerian bersama dan diakhiri mengucapkan salam.
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2014. H. PENILAIAN
Penilaian Ayo Berlatih: pilihan ganda, isian, uraian dan tentukan sikapmu.

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 6

.......................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................
RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman
 www.hanapibani.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Minuman Yang Halal dan Haram
Subtema : Minuman Yang Haram
Pelajaran : 2
Pertemuan : 9 dan 10
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan) / Sesuaikan kebutuhan

A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.2 Menerima ketentuan minuman 1. Pendahuluan / Apersepsi
halal/haram 1 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
2.2 Membiasakan mengkonsumsi minuman berdo’a bersama
halal 2 Guru meminta peserta didik menjelaskan minuman yang haram
3.2 Memahami ketentuan minuman halal dan 3 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
haram dikonsumsi dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran
4.2 Meyakini klasifikasi minuman halal dan 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
haram 2. Kegiatan Inti
B. INDIKATOR Mengamati
Peserta didik mampu : 1. Peserta didik diajak mengamati gambar minuman yang haram
a. Menjelaskan pengertian minuman halal Menanya
dan haram 1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar,
b. Menyebutkan jenis-jenis minuman yang misalnya: apakah kalian ada yang tahu nama minuman yang ada
halal dan haram pada gambar? Mengapa Allah melarang minum khamar dan
c. Membiasakan mengonsumsi mnuman sejenisnya? Siapakah diantara kalian yang tahu akibat minum
yang halal minuman seperti di gambar?
d. Menghindari dari minuman yang haram 2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
e. Menyebutkan hikmah mengonsumsi jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
minuman yang halal Mengekplorasi/menalar
f. Menyebutkan akibat mengonsumsi 1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
minuman yang haram yang dapat digunakan adalah Group Investigation.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN 2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
a. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, diskusi yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman haram,
dan mengikuti proses pembelajaran cara menghindari dari minuman yang haram, dan apa saja
dengan model pembelajaran Group akibatnya jika mengkonsumsi minuman yang haram. Lihat buku
Investigation peserta didik dapat teks.
menjelaskan arti dan hikmah 3. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok
mengonsusmsi jenis-jenisnya minuman memilih satu ketua kelompok dan satu orang sebagai juru bicara.
yang halal dan haram. Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
b. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, diskusi yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman haram,
dan mengikuti proses pembelajaran cara menghindari dari minuman yang haram, dan akibatnya jika
dengan model Group Investigation mengkonsumsi minuman yang haram. Lihat buku teks.
peserta didik dapat membiasakan 2. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru
mengonsusmsi minuman yang halal dan secara acak untuk didiskusikan.
menghindari dari minuman yang haram 3. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok
D. MATERI ESENSI lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
Pemahaman materi: 4. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
Minuman Yang Haram menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke tiga kelompok
E. PENDEKATAN & METODE mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
1. Pendekatan : Sientifik Mengomunikasikan/diskusi/networking
2. Metode : Observasi 1. Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk menyampaikan
Diskusi hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah diberikan).
Presentasi 2. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan minuman haram
Demontrasi 3. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR kesimpulan berkaitan dengan materi Minuman Yang Haram.
1. Buku Guru Fikih Kelas 6 2 Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa
Kementerian Agama RI tahun 2019
untuk tidak mengkonsumsi Minuman Yang Haram
2. Tema: Minuman Yang Halal dan Haram 3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah, berdo’a
3. Buku siswa Fikih kelas 6 Kementerian bersama dan diakhiri mengucapkan salam.
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2014. H. PENILAIAN
Penilaian Ayo Berlatih: pilihan ganda, isian, uraian dan tentukan sikapmu.

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 6

.......................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................
RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman
 www.hanapibani.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Binatang Yang Halal dan Haram
Subtema : Binatang Yang Halal
Pelajaran : 3
Pertemuan : 11, 12 dan 13
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan) / Sesuaikan kebutuhan

A. KOMPETENSI DASAR (KD) G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.3 Menerima ketentuan binatang 1. Pendahuluan / Apersepsi
halal/haram 1 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
2.3 Membiasakan mengonsumsi binatang berdo’a bersama
halal 2 Guru meminta peserta didik menjelaskan Binatang yang halal
3.3 Mengidentifikasi binatang yang halal 3 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
dan haram dikonsumsi dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran
4.3 Meyakini klasifikasi binatang halal dan 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
haram 2. Kegiatan Inti
B. INDIKATOR Mengamati
Peserta didik mampu : 1. Peserta didik diajak mengamati gambar binatang yang halal
a. Menjelaskan pengertian binatang halal dan Menanya
haram 1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar,
b. Menyebutkan jenis-jenis binatang yang misalnya: apakah nama binatang yang terdapat pada gambar?
halal dan haram Mengapa Allah memerintah untuk makan binatang yang halal?
c. Membiasakan mengonsumsi bintang yang Siapakah yang pernah makan daging binatang seperti di gambar?
halal 2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
d. Menghindari dari makanan yang jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
bersumber dari binatang haram Mengekplorasi/menalar
e. Menyebutkan hikmah mengonsumsi 1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
binatang yang halal yang dapat digunakan adalah Group Investigation.
f. Menyebutkan akibat mengonsumsi bintang 2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
yang haram diskusi yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang halal,
C. TUJUAN PEMBELAJARAN bagaimana membiasakan mengonsumsi binatang yang halal,
a. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, bagaimana tata cara penyembelihan yang halal dan apa saja
dan mengikuti proses pembelajaran hikmah mengonsumsi binatang yang halal. Lihat buku teks.
dengan model pembelajaran Group 3. Membagi kelas menjadi empat kelompok, dan setiap kelompok
Investigation peserta didik dapat memilih satu orang ketua kelompok dan satu orang juru bicara
menjelaskan arti dan hikmah Mengasosiasi/ mencoba
mengonsusmsi jenis-jenisnya Binatang 1. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
yang halal dan haram. diskusi yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang halal,
bagaimana membiasakan mengonsumsi binatang yang halal,
b. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, bagaimana tata cara penyembelihan yang halal dan apa saja
dan mengikuti proses pembelajaran hikmah mengonsumsi binatang yang halal. Lihat buku teks.
dengan model Group Investigation 2. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru
peserta didik dapat membiasakan secara acak untuk didiskusikan.
mengonsusmsi Binatang yang halal dan 4. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok
menghindari dari Binatang yang haram lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
D. MATERI ESENSI 5. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
Pemahaman materi: menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
Binatang Yang Halal diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke empat kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
E. PENDEKATAN & METODE Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Pendekatan : Sientifik 1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
2. Metode : Observasi menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
Diskusi diberikan).
Presentasi 2. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan binatang halal
Demontrasi 3. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik dan guru menyimpulkan materi Binatang Yang Halal.
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 2 Guru memberikan penekanan mengkonsumsi Binatang Yang Halal
1. Buku Guru Fikih Kelas 6 3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah, berdo’a
Kementerian Agama RI tahun 2019 bersama dan diakhiri mengucapkan salam.
2. Tema: Binatang Yang Halal dan Haram H. PENILAIAN
3. Buku siswa Fikih kelas 6 Kementerian Penilaian Ayo Berlatih: pilihan ganda, isian, uraian dan tentukan sikapmu.
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2014.

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Madrasah......... Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 6

.......................................... .............................................
NIP. .................. NIP. .........................
RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Subtema
Pelajaran
Pertemuan
Alokasi Waktu
A. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.3 Menerima ketentuan binatang
halal/haram
2.3 Membiasakan mengonsumsi binatang
halal
3.3 Mengidentifikasi binatang yang halal
dan haram dikonsumsi
4.3 Meyakini klasifikasi binatang halal dan
haram
B. INDIKATOR
Peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian binatang haram
2. Menyebutkan jenis-jenis binatang yang
haram
3. Menghindari dari makanan yang
bersumber dari binatang haram
4. Menyebutkan akibat mengonsumsi
bintang yang haram
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Melalui kegiatan mengamati, bertanya,
dan mengikuti proses pembelajaran
dengan model pembelajaran Group
Investigation peserta didik dapat
menjelaskan arti dan hikmah
mengonsusmsi jenis-jenisnya Binatang
yang halal dan haram.
b. Melalui kegiatan mengamati, bertanya,
dan mengikuti proses pembelajaran
dengan model Group Investigation
peserta didik dapat membiasakan
mengonsusmsi Binatang yang halal dan
menghindari dari Binatang yang haram
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Binatang Yang Haram
E. PENDEKATAN & METODE
1. Pendekatan : Sientifik
2. Metode : Observasi
Diskusi
Presentasi
Demontrasi
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Fikih Kelas 6
Kementerian Agama RI tahun 2019
2. Tema: Binatang Yang Halal dan Haram
3. Buku siswa Fikih kelas 6 Kementerian
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2014.
Mengetahui,
Kepala Madrasah.........
..........................................
NIP. ..................
www.hanapibani.com
: MI
: 6 /1
: Binatang Yang Halal dan Haram
: Binatang Yang Haram
: 3
: 14, 15 dan 16
: 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan) / Sesuaikan kebutuhan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan / Apersepsi
1 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
berdo’a bersama
2 Guru meminta peserta didik menjelaskan binatang yang haram
3 Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Peserta didik diajak mengamati gambar binatang yang haram
Menanya
1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar,
misalnya: Apakah nama binatang yang terdapat pada gambar?
Mengapa Allah melarang makan binatang yang haram? Siapakah
diantara kalian yang pernah melihat binatang seperti yang ada di
gambar?
2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
Mengekplorasi/menalar
1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
yang dapat digunakan adalah Group Investigation.
2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan
diskusi yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang haram,
cara menghindari dari binatang yang haram, dan apa saja akibatnya
jika mengonsumsi binatang yang haram. Lihat buku teks.
3. Membagi kelas menjadi empat kelompok, dan setiap kelompok
memilih satu orang ketua kelompok dan satu orang juru bicara.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru
secara acak untuk didiskusikan.
2. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok
lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke empat kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
diberikan).
2. Guru memberikan penguatan pada dengan materi binatang haram
3. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik dan guru menyimpulkan materi binatang yang haram.
2 Guru memberikan penekanan mengkonsumsi binatang yang haram.
3. Guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah, berdo’a
bersama dan diakhiri mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
Penilaian Ayo Berlatih: pilihan ganda, isian, uraian dan tentukan sikapmu.
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 6
.............................................
NIP. .........................
RPP Terbaru Fikih Satu Lembar/Halaman