RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta
didik mampu:
1. Menerapkan tata cara wudhu dengan benar.
2. Mempraktikkan tata cara wudhu dengan tepat.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan ● Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan bersama-sama.
● Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa dan dari alat peraga
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan berwudu
Menanya
- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan berwudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan
urutan berwudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan berwudu
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan berwudu dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan berwudu
Kegiatan ● Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.
Penutup ● Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan
salam penutup

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian :
● Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan
● Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio

Mengetahui, Probolinggo, …………………..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fikih

ABDULLAH, S.Pd.I BANG ALI GHILI, S.Pd.I.

NIP, NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Nama Madrasah : MI. Islamiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : 1 (Satu) / II (Genap)
Materi : Tata Cara Wudlu’
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta
didik mampu:
1. Menerapkan tata cara wudhu dengan benar.
2. Mempraktikkan tata cara wudhu dengan tepat.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan ● Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan bersama-sama.
● Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa dan dari alat peraga
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan berwudu
Menanya
- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan berwudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan
urutan berwudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan berwudu
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan berwudu dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan berwudu
Kegiatan ● Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.
Penutup ● Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan
salam penutup

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian :
● Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan
● Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio

Mengetahui, Probolinggo, …………………..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fikih

ABDULLAH, S.Pd.I BANG ALI GHILI, S.Pd.I.

NIP, NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Nama Madrasah : MI. Islamiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : 1 (Satu) / II (Genap)
Materi : Tata Cara Tayamum
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta
didik mampu:
1. Menerapkan tata cara tayamum dengan benar.
2. Mempraktikkan tata cara tayamum dengan tepat.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan ● Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan bersama-sama.
● Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang tata cara tayammum
Menanya
- Menanyakan beberapa hal tentang tata cara tayammum
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang tata cara
tayammum.
Mengeksplorasi
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang tata cara tayammum.
Mengasosiasikan
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan tata cara tayammum.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan
- Mempraktikkan cara tayammum yang benar.
Kegiatan ● Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.
Penutup ● Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan
salam penutup

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian :
● Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan
● Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio

Mengetahui, Probolinggo, …………………..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fikih

ABDULLAH, S.Pd.I BANG ALI GHILI, S.Pd.I.

NIP, NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Nama Madrasah : MI. Islamiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : 1 (Satu) / II (Genap)
Materi : Hikmah Wudlu’ dan Tayamum
Alokasi waktu : 8 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan peserta
didik mampu:
1. menjelaskan hikmah wudlu’ dan tayamum dengan benar.
2. mendeskripsikan hikmah wudlu’ dan bertayamum dengan tepat

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan ● Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan bersama-sama.
● Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudhu dan tayammum.
Menanya
- Menanyakan beberapa hal tentang hikmah wudhu dan tayammum.
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang hikmah
wudhu dan tayammum.
Mengeksplorasi
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang hikmah wudhu dan tayammum.
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara hikmah wudhu dan tayammum dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan hikmah wudhu dan
tayammum.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan.
- Menyajikan hikmah wudhu dan tayammum dengan lisan atau tulisan
Kegiatan ● Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.
Penutup ● Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri doa, dan
salam penutup

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian :
● Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
● Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan
● Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio

Mengetahui, Probolinggo, …………………..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Fikih

ABDULLAH, S.Pd.I BANG ALI GHILI, S.Pd.I.

NIP, NIP.